网上有关“幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1、引出课题。这是--出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有--出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……
（3）超市的.广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有--报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3、玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛--我的报纸球，飞起来喽！
踢--我的报纸球，踢起来喽！
滚--我的报纸球，滚过来喽！
4、送纸球宝宝回家。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与 小结。
《有趣的图形》幼儿园小班科学优质课教案
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班科学主题《水》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学主题《水》教案1活动目标
1、掌握正确的喝水方法，不喝生水，运动后不马上喝水等常识
2、养成主动喝水的好习惯。
3、产生探索水与身体的健康兴趣，懂得关心爱护自己的身体。
活动准备
动画视频《水和我们的身体》，缺水导致干枯的植物、浇水壶、水
活动过程
1.出示缺水导致的植物，引起幼儿对水和我们的身体这一活动的兴趣
(1)观察干枯的植物。
提问：这盆植物怎么了?它在干枯下去会怎么样?我们该怎么办?
(2)请两个幼儿来救救这盆植物，提醒幼儿浇水要适量。
提问;谁愿意来个这盆植物浇浇水呢?我们在浇水的时候应该注意什么?
教师引导幼儿小结：植物的根、枝干、叶子都包含水分，只有这样才能茁壮成长。我们小朋友的身体也像一颗颗的小树苗一样，身体里面也有很多的水分。
2播放动画视频《水和我们的身体》，了解水对人体的重要性。
(1)讲讲自己身体里的水分
提问：我们的身体里哪里有水?
(2)幼儿观看动画视频，初步感知水和我们身体的关系
提问：水对我们这么重要，如果我们的身体缺水了，我们的身体会有什么不舒服的变化吗?
3了解只有掌握正确喝水的时间和方法，才能有益我们的身体。
(1)集体交流，自己是在什么时间喝水的?
提问：你是在什么时间喝水的?
(2)播放动画视频《水和我们的身体》，向幼儿介绍什么时候喝水最好。
(3)了解哪些水能喝，那些水不能喝
提问：大自然有许多的水，哪些水能喝，那些水不能喝?
教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结那些水能喝?哪些水不能喝?
(4)了解什么水要少喝
提问：你喜欢喝什么样的水?你觉得这样的水多喝好吗?
教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结要少喝饮料多喝白开水，同时，小朋友每天至少喝4~5杯的白开水
4 随音乐做喝水的'律动，结束活动。
5、教师评价及总结
幼儿园小班科学主题《水》教案2活动目标
1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
活动准备
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
活动过程
1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)
江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)
2、教师小结：
我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?
分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢?
4、教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的《有趣的图形》幼儿园小班科学优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、认识三角形，圆形，正方形，并能正确说出它的名称。
2、知道图形的特征，利用三种图形组合变化出新形象。
3、体现游戏的乐趣，发展想象力和表现力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2副、轻音乐等。
活动过程：
1、利用幼儿的好奇心引入活动。
今天杨老师带来了好多的图形宝宝，你们认识它们吗？今天图形宝宝想要和宝宝们做游戏，你们愿意吗？
2、分别出事三角形，正方形，圆形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
（1）图形宝宝长得什么样子？请你用身体表现出圆形好吗？（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过，玩过和见到的什么东西是圆形呢（引导幼儿进行联想）
（2）三角形宝宝长得什么样子呢（通过观察引导幼儿感知三角形有角右边）我们数数三角形有几条边？（老师点数）有几个角？哦，有三条边，三个角。
请你用身体表现三角形的样子（例如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）
请小朋友想想吃过，玩过和见到的什么东西是三角形呢（引导幼儿进行想象）
（3）正方形宝宝有几条边，几个角，谁来数一数？（幼儿点数，回答）
师：正方形有四条边，并且四条边对等的，有四个角》
请你用身体表现正方形的样子。
请小朋友想想吃过，玩过和见到的什么东西是正方形的呢（引导幼儿进行想象）
小朋友们真实善于观察，乐于表现的好宝宝。
3、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验对学习的乐趣。
图形宝宝最喜欢捉迷藏了，小朋友喜欢捉迷藏吗（喜欢），看图形宝宝不见了（出示准备的物品），原来他们藏在下面的这些物品里，请小朋友们把他们找出来，放到和他们一样的大的图形宝宝的家里好吗（出示三张大的图形宝宝）
幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到对的'图形宝宝家里。
4、图形宝宝变魔术，巩固认知，提升目标。
（1）图形宝宝不仅会捉迷藏，还会变魔术呢，请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹出现了！
（2）教师分别出示自制图形拼摆图（热带鱼）请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前拆分，组合。
这条鱼由哪几个图形组成的？请一个小朋友过来指给大家，把小鱼取下来分开看看说的对吗？（根据情况幼儿回答）你想不想把小鱼变回去？（幼儿回答）
你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想）现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！
（3）在此基础上引导幼儿自由拼摆，组合，发展幼儿的创造力和想象力。（放轻音乐）
（4）将幼儿的拼摆图形及时拍照，展示给其他小朋友观看。
活动小结：
图形宝宝能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢？（幼：想）今天小朋友们就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起变魔术，好吗？（幼：好）希望你们能变出更多的造型。（鼓掌）
活动延伸：
游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆。结束。
教学反思
教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物——图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。
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