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主题教育计划
主题名称： 从头到脚
年 龄 班： 大班
预设时间：（ 2 ）周 4月23 日—— 5月 4日
主
题
说
明
主题背景：为什么我们会换牙？为什么跑步后心会跳得厉害？我们的骨骼到底长得什么模样？身体内的器官到底是怎么样的排列位置？一个个问题都成为孩子们探索的对象。《从头到脚》主题活动满足了孩子们的好奇心，通过活动课帮助孩子认识自己的身体，了解和正确对待换牙的现象；初步认识人体的骨骼；了解合理的饮食营养结构；知道关节能使身体弯曲；了解人体内主要器官的位置、特点等有关身体各方面的知识。
幼儿已有知识经验分析：对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。但身体器官，如内隐的骨胳、体内脏器等，关节、皮肤的功能等，孩子们相对比较陌生，所以在本次活动开展的时候，孩子的已有经验一定很缺乏。我们要在活动中多给孩子主动探索的机会。
主题学习脉络：根据大班孩子的年龄特点及主题需要，我们把本主题的各个活动编织成促进健康的多维度脉络：从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。本主题的重点，除了让幼儿了解自己的身体器官外，更结合心理的要求，加入了营养搭配的方法，健康的生活方式等。这是结合家长的需要以及幼儿的身心发展特点生成的主题，孩子们在各种有趣的游戏中、生动的演示中，身临其境的明白了许多科学生活常识，在这一条“健康大道”上，幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。
主
题
目
标
1、认识身体上的各个部位，熟悉各个部位的名称。能了解人体内主要器官的位置、特点，并了解皮肤的特点和作用，牙齿的名称及保护方法。
2、探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲。发挥想象力、创造力的在关节部位作画。尝试控制身体部位发展平衡能力和控制能力。
3、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。学习一些保健常识。
主
要
教
学
活
动
安
排
第（1）周
第（2）周
语言：有趣的检查
音乐：心跳咚咚咚
健康：热身运动
音乐：从头唱到脚
社会：我的身体朋友
数学：身体上的单双数
科学：长眼睛的皮肤
美术：我的身体模型
语言：我的牙掉了
美术：牙齿切碎机
语言：生病不好玩
数学：分蛋糕
美术：脚的特别作业
音乐：学会小心
社会：我的关节会表演
科学：骨头啥摸样
健康：健康大道
美术：健康加油站
音乐：我是这样做的（新时代P324）
语言：我爱健康
游
戏
活
动
自主性
游戏
设立“健康加油站”，将幼儿设计的健康食谱装订成册，供幼儿进行角色扮演活动。
小医院：增加体检材料：压舌板、体重器、视力测量等，供幼儿模拟体检情景。
点心店：张贴“食物宝塔”，鼓励幼儿推出健康食品。
学习性区域游戏
1、 科学区：
（1）提供听诊器、镜子和纸张让幼儿感受心跳并照一照、数一数、记一记自己有几颗牙。
（2）提供测量工具，让幼儿测量自己的腰围、身高、体重等。
（3）提供放大镜，供幼儿观察自己的皮肤。
2、 表演区：提供写好字母的纸条，幼儿根据纸条上的字母，用身体的弯曲、伸展来表现该字母的形状。
3、 美工区：
（1） 提供各色水彩笔，让幼儿尝试绘制人体结构图、健康宣传图等。
（2） 提供纸盒、彩纸、剪刀、胶水等，供幼儿制作“大嘴怪”。
集体规则游戏
民间游戏：地雷爆炸、踩高跷（一）
语言游戏：苏州是个好地方
主
题
环
境
1、环境创设：将人体器官图张贴在教师墙面上，供幼儿观看。
2、墙面布置：布置“从头到脚”主题墙。
3、张贴人体每日所需营养结构图。
日
常
生
活
1、组织幼儿找找身体上的单双数。
2、餐前和小朋友交流各种蔬菜、荤菜的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
3、组织幼儿玩“难不倒”的游戏，练习自左向右或自右向左转动头部。
4、了解牙齿的名称和部位，并讲述自己的换牙经历。
5、了解合理的饮食营养结构，为自己设计营养食谱。
6、学习刷牙歌。
家
园
互
动
1、帮幼儿准备一个糊好的小纸盒，为制作《牙齿切碎机》作准备。
2、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
3、结合“营养结构图”和孩子一起制定一周营养菜谱。
4、每天利用休息时间督促孩子完成老师布置的学习任务，并帮助检查。
主
题
反
思
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