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说到中国式教育，大多数人首先想到的就是九年义务制教育和高考制度，相比改革开放前，现今中国式教育已经有了极大的进步，大多数孩子都有条件接受国家提供的免费的九年义务教育，如今文盲的数量也越来越少，大多数人都有初中及以上的文化程度。而且有相关数据表明，近年来我国大学生的数量也呈持续增长的趋势，我国的教育事业正在稳步的向前发展。可是，相比西方国家的教育，我国的教育还是很落后的，中国式教育仍存在着非常严重的问题。
1、中国式教育存在的最突出的问题就是过于重视学校教育，大多数家长认为教育就是学校的任务，只要把孩子送到学校就算完成了任务，完全忽视了家庭教育和社会教育对于孩子成长的重要性。这样做的后果就是孩子只知道学习，不知道如何与人相处，等到进入社会后还是什么都不知道，总要遭受各种挫折，多处碰壁以后才能获得成长。
2、中国式教育还存在的一个问题就是学生在学校里学到的只是书本上的知识，缺少实践的机会，老师教给学生的只是书面知识而不是方法，学生在考试中考的也只是知识。等到学生逐渐长大后，他们就已经形成了思维定势，失去了应有的创造力和想象力。这对于我国各方面事业的发展都是一种损失，学生只是“书呆子”，等到工作的时候一切又都是重新开始。
3、中国的教育太重视成败，也就是太重视考试成绩。一个在平时各方面都表现非常优秀的学生往往因为学习成绩不太好而被家长和老师认为是差生，认为只要成绩不好孩子就是一事无成，他们这一辈子就没有好的前途。经常有学生在高考失败后就认为自己已经失去了价值，自己再也不能成功的想法。
总之，中国式教育存在的问题还有很多，我们仍需要向西方教育学习，努力发展素质教育改革，促进学生创造力的发展。
在中国，父母的教育普遍存在怎样的问题？
1、政府给予年轻父母的家庭教育培训学习较少，很多年轻父母不了解家庭教育。
2、部分年轻父母把孩子放在爷爷奶奶外公外婆处，更多陪伴孩子成长成为遗憾。
3、孩子的心智成长、道德成长是非常关键的，很多父母不够重视。身心健康、道德美好是孩子生活幸福的基石，这些比技能、分数、奖状重要得多。
4、在整个社会相对浮躁、功利、攀比、压力较严重的环境下，父母太容易焦虑、抱怨、急躁，缺乏对孩子的宽容和耐心。
5、有些家长对孩子太过溺爱，滋生了孩子的任性、自私，这些对孩子的成长都非常不利。
通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
准确而言，家庭教育概念如下：
家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质，最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
中国的家长教育存在很多共性问题。我就从来源、过程、价值三个方面谈一些问题。
第一，根系意识不强。成龙的每个家庭，但是父母不明白龙有六级，潜龙在渊的道理。不使用潜龙的做法更加缺乏。他们想着天上飞龙，结果是康龙有悔；每个人都想看到一个女孩变成凤凰，但是父母不懂凤凰涅槃的道理。孵鸡到涅槃凤凰是最原始的错误。俗话说，孩子教育最根本的就是“留根”。只有让孩子的教育之根渗透到沃土里，浇水施肥，疏松土壤和阳光，通过艺术、读书、编程、运动来丰富自己的根，才能等到开花。
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第二，过程意识不强。谁也不否认种树十年，育人百年，但“分秒必争”的心态凸显了父母在教育培养过程中的不良心态。复旦大学的钱文忠教授就是抱着这种心态做的演讲。他的极端观点是“熊海子要打”。浙江某学校也在试图将尺子还给老师。相反，江苏农村一个孩子考了7分，父亲买了1000多块钱的烟花。原因是他考试只考了0分，但激励结果是他后来考了57分。一个知名教授对教育过程的认识没有一个农民的父亲那么强烈。除了玩，没有什么教学方法。语文教育怎么能不令人担忧？
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第三，价值意识不对。教育成果是阶段性的，如早教、幼儿教育、小学教育、初中、高中、大学教育、硕士学位等继续教育。每个阶段的教育成果都有其不可替代的价值，但家长并不知道孩子学习成果的价值。不足和不满的现象比较普遍。我想考两次，想考一次，想去清华，想去清华读博等等。，并对教育价值有着无尽的追求。一些武断的教育现实主义观点根本没有意识到教育的最终目标是让孩子做什么。在强大的压力下，一些孩子走向了绝望的尽头。
小伙伴
在中国，父母培养和教育孩子是一个严重的问题。主要表现在：缺乏鼓励和表扬。缺乏独立人格。缺乏自信。父母和孩子之间缺乏爱。强加父母的意志等，儿童缺乏适当的体育锻炼，大多数身体虚弱。这对国家，对社会，对教育，对每个家庭都是一个严重的问题。现在要做好自己。
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