网上有关“茂密的花教案”话题很是火热，小编也是针对茂密的花教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的茂密的花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

茂密的花教案1

　教学内容与目标：

　1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

　2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

　3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

　教学重点：

　花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。

　教学难点：

　掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

　学习材料：

　绘画用的彩笔、油画棒等。

　教学过程：

　 一、引入新课

　师：春天来了，我们身边的各种花都竞相开放，你们看见了吗？谁来说说你都看见哪些花开了？（樱花、迎春花……）

　师：老师特意到旅顺去欣赏了漂亮的樱花，拍了张照片，我们一起来看看。

　师：这照片中的花有什么特点？（很多）

　出示课题：茂密的花

　 二、讲授新课

　1、了解花的组成。

　师：首先让我们一起来了解一下花都是由哪几部分组成的？（课件讲解）

　教师总结出花的组成部分。

　2、花的形状。

　师：所有花都能用基本形表现出来，以小组为单位，分组讨论花和叶子最接近哪种形状？

　小组讨论，汇报。

　教师总结。

　3、探究茂密。

　⑴师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园。同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？

　⑵课前老师给每个学生都发了一张花的，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。

　学生用花的进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。

　⑶小组汇报展示，寻找共同特点――茂密（数量多，前后遮挡）。

　通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。

　⑷教师现场演示遮挡关系的画法，学生试画体验。

　 三、作品欣赏

　通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。

　 四、学生作业欣赏

　欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现茂密的方法。

　作业：

　①各种方向不同的花――有正面、有背面；

　②花的种类多样――有单头花；

　③也有多头花，姿态多变。

　④花高低错落，大小结合。

　通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。

　 五、学生作业

　利用刚才总结出来的规律，在作业纸上画出茂密的花，看看在规定的时间内谁画得又快又茂密。

　作业要求：直接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上，体现出花的茂密。

　 六、展示、评价

　师：看到这么美丽的花海，小蝴蝶急着飞进花丛，但是小蝴蝶要选选哪里的花茂密又漂亮，现在你们每个人都是一只小蝴蝶，你们能不能找到最茂密、最美丽的花丛呢？把老师给你们准备的蝴蝶拿出来，你喜欢那一片花海就把小蝴蝶贴在那幅作品的上面。

　学生投票选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。

　 七、总结、拓展

　师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。

茂密的花教案2

　 一、创设情景，激趣导人

　导言:同学们，今天这节课老师带来了一些美丽的给大家欣赏一下,和老师一起说说它叫什么名儿好吗？欣赏>

　大家喜不喜欢啊？（喜欢）漂亮吗？（漂亮）它美不美啊？（美）我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）

　接下来两张你们可注意啦……问题:你们能说出两张的不同之处吗?(课件显示图一一朵花二茂密的花)

　 二、探索尝试

　刚才同学们说的真好，用的词汇也很丰富，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活。花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例如我们最常见的月季花。它享有“花中皇后”的美称。它不仅外观美丽大方，花朵还有活血消肿的功效。（欣赏）

　虽然我们平时都看见过花可你们仔细观察过吗?提问1、谁能告诉老师花是由几部分组成的？

　学生回答

　课件演示小结：（根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

　2、花和叶子最接近哪种形状？

　课件演示小结：（椭圆形、圆形、三角

　形……）

　我找同学画画好吗？学生上黑板演示，

　做出评价。

　3、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗？引导同学回答“茂密”是什么

　意思？

　课件演示小结：数量多前后遮挡（板

　书）

　把学生的画补充完整组成一幅茂密的花。

　4、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

　学生边观察边思考：花有大小、高矮、前后不同的姿态。

　5、这么多漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧

　 三、学生作业

　1、作业要求：用自己喜欢的方式表现一幅《茂密的花》。

　2、教师巡视指导

　 四、评价交流，拓展升华

　1、学生互评，师总评。

　2、小结：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？学生回答（保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要爱护它）。

　老师也想说一句：“愿你们像花儿一样美丽绽放，我们的祖国更加的充满

　活力拥有年轻……

　展示用贴、画结合形式表现的茂密的花，引导学生谈感受。

　谈感受：花给人们带来的美感：

　多样的外形

　丰富的颜色

　不同的姿态

　同学之间利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　分析讨论自然界中的花的前后关系。

茂密的花教案3

　 一、教材分析

　学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。

　本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。

　 二、教学目标

　通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　 三、重点难点

　重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

　难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

　 四、课时安排 ：2课时

　 五、德育渗透

　通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。

　 六、材料准备

　收集一些花的，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。

　 七、教学过程

　1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。

　学生谈感受：花给人们生活带来的美感：

　多样的外形

　丰富的颜色

　不同的姿态

　2、（板书课题）组织组际之间的交流

　小组同学利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。

　①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。

　②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。

茂密的花教案4

　 一、教材分析

　根据《美术课程标准》在本学段本领域的目标分析，本课编写的意图是：让学生观察生活中所见到的鲜花，抓住它们的形和色的特点，想象茂密而充满生机的样子，然后用绘画方法和工具进行大胆创作。其次本课是造型表现类型，以花为表现内容，意在引导学生用美术形式描绘美好的形象，表达对美的追求。然后就是茂密，如何表现茂密是本课的重点，那么教师引导学生联系以前学习的知识，把花卉画的有大小高矮、有前后遮挡，再加上品种丰富，则“茂密”的视觉感受就能呈现出来，画中的鲜花就会变得丰富多彩、生机勃勃。

　 二、教学目标

　知识与能力：

　（1）通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

　（2）能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。

　过程与方法：

　（1）通过观察、对比、欣赏、交流等活动引导学生感受前后遮挡关系。

　（2）在合作探究、师生互动的过程中掌握饱满构图的方法。

　情感态度与价值观：

　（1）通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。

　（2）在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。

　（3）激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

　 三、教学重点、难点

　（1）引导学生观察画面中的花卉的大小、高矮、疏密、前后变化，学会用遮挡关系来表现买米的花丛。

　（2）掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系，大胆创作各种形式的花，使画面有层次感。

　 四、教学准备

　教师准备：画好的花、范画、多媒体课件。

　学生准备：画好的花、绘画用的彩笔、油画棒和胶棒等。

　 五、教学过程

　（一）设问导入

　师：同学们，一年四季当中，你们知道那个季节最有生机，那个季节的色彩最多吗？

　生：春季、夏季……

　师：因为春天到来各种植物从土里钻出来了，尤其是漂亮的花儿把我们的地球染得五彩斑斓，绚丽多彩。

　师：接下来就和老师一起走进多彩的春天，欣赏春天的花朵。

　1、欣赏视频

　师：瞧，美丽的花儿什么颜色的都有，你们看见了吗？各种各样的花交织在一起，就是一幅百花盛开的景象。

　师：（展示）咱们看的花非常漂亮，同学们再看看他们长的怎么样？

　生：茂密、多、茂盛……

　师：那么同学们想不想把茂密的花表现出来吗？

　下面这节课我们就来学习茂密的花，揭示课题：茂密的花

　（二）讲授新课

　1、介绍花形和组成

　师：那么同学们知道花是有哪些部分组成的吗？出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。

　师总结：大多数的花都是由花芯、花瓣、花萼、花茎、花叶组成。花的外形可以分为两大类：圆花形和独特花形

　2、对比欣赏引出茂密概念

　师：欣赏了这么多花，那么同学们还记不记得咱们在一年级画过的花朵吗？

　师：那么你画的花朵是什么样子的？（展示花的简笔画）

　师：同学很棒！这么多的花都画过了，真的很厉害。

　师：教师出示一朵花，同学们看这一朵小花孤单吗？它的其它小伙伴呢？

　师：那我们能不能给他找些朋友呢？随之点出几朵花，那么与之前一朵花相比有什么变化？”

　生：（1）数量增多了。（2）多了几个小伙伴不孤单了。

　接下来出示的不同品种的花，改变花的大小，最后讲解遮挡关系。

　3、遮挡关系讲解

　师：你们看看老师这里也有一朵花，我们再邀请二朵花来跟他做伴。你看好了，哪一朵花是完整了，哪一朵花只看到部分。

　生：前面的花看完整了，后面的一朵花只看到了一部分，是因为被前面的挡住了，这在美术里面叫做遮挡关系。

　师：在表现花的。遮挡时，应先画前面完整的花朵再画后面被遮挡部分花朵。

　4、贴花练习

　现在老师手里有剪好的花朵，你们想不想上

　来贴一贴，先用剪纸表现一幅茂密的花。

　师：贴的时候注意遮挡关系同时还要注意

　疏密（数量增多就密），还有品种要丰富、大小高矮的变化以及遮挡关系。

　生：大胆尝试。

　5、构图

　师：小朋友们现在想一想去动手，刚才的部分花老师已经画好了，你们能不能帮他找点邻居过来，让它变成一幅茂密的花。

　6、出示范画

　展示老师的作品，学生赏析，总结作画步骤。

　（三）提出要求，鼓励创作

　今天我们就来画画茂密的花，好，开始。

　 六、展评总结师 ：看看你喜欢哪一副画，你有什么建议？

　生：生生互评，生自评、教师点评

茂密的花教案5

　 一、创设情景，激趣导人。

　导言：

　1、同学们，今天这节课老师带来了一些美丽的给大家欣赏一下，和老师一起说说它叫什么名儿好吗？（欣赏）

　2、大家喜不喜欢啊？（喜欢）

　3、漂亮吗？（漂亮）

　4、它美不美啊？（美）

　5、我们用学过的形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……）

　6、接下来两张你们可注意啦……问题：你们能说出两张的不同之处吗？（课件显示图一一朵花二茂密的花）

　 二、探索尝试。

　1、刚才同学们说的真好，用的词汇也很丰富，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活。花的作用很大，它不仅可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例如我们最常见的月季花。它享有“花中皇后”的美称。它不仅外观美丽大方，花朵还有活血消肿的功效。（欣赏）

　2、虽然我们平时都看见过花可你们仔细观察过吗？

　3、提问：谁能告诉老师花是由几部分组成的？（学生回答）

　课件演示小结：（根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

　4、花和叶子最接近哪种形状？

　课件演示小结：（椭圆形、圆形、三角形……）

　5、我找同学画画好吗？学生上黑板演示，做出评价。

　6、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗？引导同学回答“茂密”是什么意思？

　课件演示小结：数量多前后遮挡（板书）

　7、把学生的画补充完整组成一幅茂密的花。

　8、下面我们欣赏一下教材中画家及小朋友的画他们是如何表现的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

　9、学生边观察边思考：花有大小、高矮、前后不同的姿态。

　10、这么多漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧。

　 三、学生作业。

　1、作业要求：用自己喜欢的方式表现一幅《茂密的花》。

　2、教师巡视指导。

　 四、评价交流，拓展升华。

　1、学生互评，师总评。

　2、小结：

　看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？学生回答（保护花草树木，还要爱护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的`草地才美丽，所以我们要爱护它）。

　老师也想说一句：“愿你们像花儿一样美丽绽放，我们的祖国更加的充满活力拥有年轻……

　（1）展示用贴、画结合形式表现的茂密的花，引导学生谈感受。

　（2）谈感受：花给人们带来的美感：多样的外形，丰富的颜色，不同的姿态。

　（3）同学之间利用自己带来的花的互相介绍花的种类、名称及外形特点。

　（4）分析讨论自然界中的花的前后关系。

　（5）分析、讨论画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。

茂密的花教案6

　 学习领域： 造型.表现

　 教学内容与目标：

　1.显性内容与目标：

　（1）通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生观察、分析能力和造型能力。

　（2）能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　2.隐性内容与目标

　（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

　（2）激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

　 教学重点： 花的美感及外形的不同特点和前后关系。

　 教学难点： 如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

　 教学过程：

　一、欣赏感受，导入新课

　课件展示美丽的花园，学生欣赏，感受花的美丽和茂密，引出课题并板书。

　二、开展活动，知识探究

　设计问题，做闯关游戏，引导学生初步了解花的知识，了解不同花的外形特点。

　三、技法学习，提高能力

　1、讲解画出茂密的花的方法：前后遮挡，数量多，板书。

　2、师示范画茂密的花。

　四、欣赏作品，启发构思

　1、欣赏画家的画。

　2、欣赏其他小朋友是如何表现不同形状的茂密的花的。

　五、创新表现，体验快乐

　强调作业要求：构图饱满，画出遮挡关系。

　六、展示评价、交流经验

　作业展评：体现多元化评价，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

　七、拓展：课后延伸，德育渗透。

茂密的花教案7

　 一、教学目标：

　1、用遮挡的形式表现高矮不同茂密生长着的花。

　2、通过观察、记忆，发现花的美丽，学习用遮挡的形式描绘形象。

　3、通过表现茂密的花，受到美的薰陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

　 二、教学重点、难点：

　重点：用遮挡的形式组织画面，探究作画方法。

　难点：茂密的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

　 三、教学创新点、实践点：

　给学生创设自主探究的空间。

　 四、教学准备：

　教师准备——塑料花，绢花，作业纸，

　学生准备——水彩笔，油画棒

　 五、教学过程：

　教学步骤及设计意图（含教学内容）：

　（一）、组织教学

　（二）、欣赏、感受

　1、放录音：

　师：这节课我们来听一段音乐，谁来说说你有什么感受？

　生：好象看到春天来了，小鸟在歌唱。

　师：同学们说的非常好，春天，大地复苏，春暖花开，燕子从南方飞回来了，各种鲜花竞相开放。（出示）

　2、这些花美吗？为什么？

　3、你们想把它们画下来吗？（生：想）

　设计意图：通过欣赏感受在自然的美丽景色，激发学生表现创作的欲望。

　（三）、启发、思考、探究学习

　1、看作业要求：用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　2、提问、思考、小组讨论。（分7个组）

　你知道茂密是什么意思吗？

　1

　花由几部分组成的？

　什么是前后遮挡的方法？

　怎样才能表现出茂密的花？

　为什么用前后遮挡的方法？

　3、汇报。师小结：

　（1）茂密；

　（2）出示花的分解图；

　（3）请一排学生演示；

　（4）出示两幅画，请学生上前添加，表现出遮挡关系。

　设计意图：通过教师启发引导学生主动探究，掌握作画的方法，学会用遮挡关系表现茂密的花。

　（四）、制定评价标准

　问：怎样画才能更好看呢？

　（1）色彩鲜艳；（2）花形状各异；（3）有遮挡现象；（4）画面饱满

　（五）、学生作画，教师指导

　作业要求：用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　（六）、展示，小结

茂密的花教案8

　 课型： 造型·表示

　 课题： 茂密的花

　 课时： 一课时

　 教学目标：

　 德育目标： 通过学习活动，培养同学对美术学习的兴趣，激发同学热爱大自然，热爱生活的情感。

　 知识目标： 通过观察，分析与交流，使同学初步了解有关花的知识和如何在画面上表示出茂密的花，培养同学的观察分析造型能力。

　 能力目标： 能够初步表示出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

　 教学重难点：

　重点：花的美感和外形的不同特点和前后关系。

　难点：如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。

　学具：白纸、水彩笔

　 优秀教案：

　 一、 组织教学

　 二、 导言: 同学们，今天这节课老师带来了两盆花，大家喜不喜欢啊？（喜欢）漂亮吗？（漂亮）它美不美啊？（美） 它为什么这么美这么漂亮？我们用个形容词来形容一下？（五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红——）

　同学们说的真好，用的词汇很丰富，能够用这么好的词汇描绘大自然的花，说明我们同学平时都很注意的积累，热爱生活，了不起。花的作用很大，它不只可以供人们观赏，陶冶情操，还有药用价值。例：君子兰它不只外观美丽大方，夜间还可以协助人们输送氧气，调节空气，减少疾病，使人正常进入睡眠，他还是我们长春市的市花。山菊花阴干，沏水可以降压。冰凌花阴干，沏水可以治疗心脏病。等等。我们长白山地区还有很多野山花，数也数尽，说也说不完，在这里，老师就不一一例举了。那谁知道我们中国的国花是什么花？（牡丹花）真聪明，了解的真多，牡丹花是中国的国花，它象征着我国繁荣兴盛。

　提问：1、谁能告诉老师花是由几局部组成的？（根、茎、叶花、果实）花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

　2、花和叶子最接近哪种形状？（椭圆形、圆形、三角形）

　3、那盆花显得茂密，为什么？（数量多，拥挤，又多又密）

　4、这两盆花中的花都很多，你认为那盆花中的花更茂密，为什么？（前面的花把后面的都遮挡住了）

　5、下面我们欣赏一下教材中画家和小朋友的画他们是如何表示的？（是用前后遮挡的方法）小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

　6、这么美这么漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些吧！用线描的形式画一幅茂密的花。板书：茂密的

　7、同学作画，教师指导。

　8、展示。

　小结：看到这么漂亮的作品，你想对大家说点什么呢？（花儿草儿是有生命的，假如你伤害了它，它会哭的；我们不只要维护花草树木，还要保护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所以我们要保护它）。

　 板书设计：

　茂 密 的 花

　1、 数量多 展示台

　2、 前后遮挡

秋天和孩子一起做树叶贴画,秋天和孩子一起做树叶贴画教案

#一年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学一年级美术《鱼儿游游》教案1

　教学目标：

　1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计

　2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计

　3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

　教学准备：

　1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥。

　2、教师准备多媒体资料，动画片《海底总动员》。

　教学过程：

　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　二、欣赏故事导入：

　今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……

　（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？

　三、新授：

　虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。

　假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？

　对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

　鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏

　（展示各种不同的鱼的）

　你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？

　师复述鱼的形状和颜色。

　你能模仿鱼儿游一下吗？

　让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

　我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

　哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。

　鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。

　（师示范表现鱼）

　老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。

　（出示学生的作品）

　老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。

　我们美术课还学过什么表现手法？

　对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

　接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？

　请先确定自己的表现方式。

　四、作业

　按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

　五、作业展示

　很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？

　六、拓展

　遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）

　让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）

　我们一起跟着朋友多莉来说一下。

　在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

　孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）

篇二小学一年级美术《鱼儿游游》教案2

　一、教材分析：?

　1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。?

　2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：?

　《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。?

　3、教学重点、难点：?

　教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。?

　教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。?

　二、学情分析：?

　一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。?

　三、教学目标：?

　基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：?

　认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。?

　操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。?

　情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。?

　四、教学法分析：?

　1、观察动画片激发学习兴趣。?

　2、欣赏知道鱼的形状。?

　3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。?

　4、示范制作方法。?

　5、创设情境激发创作潜能。?

　五、教学过程的设计：?

　1、动画引入，激发审美期待?

　“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。?

　2、观察发现，感知鱼儿形状?

　用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。?

　3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界?

　孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。接着课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽。我特地采用课件制作的方法将欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，问学生：“你会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？”?“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是孩子对生活经验的积累，根据孩子接受技能的特点而采用上述方法。?

　4、画鱼做鱼，展开创作过程?

　让学生看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画面，提出“你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？你想要表现的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让学生沉浸在所创设的海底世界这个情境中，让学生有身临其境感觉。?

　然后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个学生直接上去画。在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼，循环的欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。?

篇三小学一年级美术《鱼儿游游》教学反思

　《鱼儿游游》是小学美术课程年改革试验教材（人教版）第一册中的第8课，属于造型·表现类。通过此课的传授，让学生感受美术课学习的乐趣，进而培养学生善于发现美，培养他们的观察力、想象力和创造力，培养学生热爱自然动物的情感。以下是我课后的两点体会。

　一、抓住童心，引发激情，创设出良好的教学氛围。

　《海的女儿》、《海底总动员》等是学生欢迎的童话故事，在他们的脑海中常常出现各种神奇美妙的幻想，色彩艳丽的各种鱼儿在他们的。心目中更是留下深刻的印象。在本课的引入阶段，我利用教学多媒体对他们进行了视听感官的刺激，让他们再次欣赏并感受鱼儿在造型和色彩上的变化。引言的导入也富有童趣：“今天我们的美术课堂上将要来几位可爱的嘉宾，让我们用掌声请他们上场……”“咦，他们怎么没有穿衣服呀！”“你想给他穿上什么颜色的衣服呢？”“你还能给它们设计出更好看的服装吗？”话音刚落，孩子们的思维马上就打开了，他们天真无邪，大胆地发表自己的想法，积极地参与到学习之中。

　二、以故事情节为线索，升华情感。

　在学生创作表现的同时，我将有趣的童话故事情境作为启发他们创造力的手段。“海底的鱼儿们将举行一场盛大的晚会，他们都开始准备起来，有的穿上了漂亮的新衣裳，有的画起了彩妆，有的准备着自己的节目，还有的找到的伙伴们商量开起了商讨会议呢……”在课堂上优美的音乐声伴随下，孩子们笔下逐渐展现了一个个富有情节的画面。

秋天是美丽的季节，也是一个收获的季节，能看到五颜六色的树叶。这样美丽的季节不出去捡点树叶、果子来玩，真的很浪费啊！推荐这个落叶拼画游戏给大家，周末和孩子一起，和大自然亲密接触，来共渡一段美好的亲子时光。蝴蝶的妙处在于种类繁多，大小、形状和颜色多种多样，可以让孩子发挥出想象力和创造力来。尽可能收集颜色丰富的树叶，色彩越特别越好，蝴蝶的翅膀可以用不同颜色图案的树叶来配对拼接。第一步，修剪树叶。一只美美的蝴蝶就做好啦！走进自然，亲近自然不是说说而已，而是要切实的去实行去操作，和孩子尽情享受这段亲子时光吧！

秋天和孩子一起做树叶贴画究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。

秋天是美丽的季节，也是一个收获的季节，能看到五颜六色的树叶。这样美丽的季节不出去捡点树叶、果子来玩，真的很浪费啊！

推荐这个落叶拼画游戏给大家，周末和孩子一起，和大自然亲密接触，来共渡一段美好的亲子时光。

蝴蝶拼画

蝴蝶的妙处在于种类繁多，大小、形状和颜色多种多样，可以让孩子发挥出想象力和创造力来。

尽可能收集颜色丰富的树叶，色彩越特别越好，蝴蝶的翅膀可以用不同颜色图案的树叶来配对拼接。

准备材料：剪刀、打孔器、手工白胶、硬卡纸或水粉纸

第一步，修剪树叶。有些树叶本身就像蝴蝶的双翼，那就可以直接用，不然就随意剪成需要的形状。

第二步，将修剪好的双翼摆放在卡纸上，寻找其他的东西来做蝴蝶的躯干、头部和触角，比如树枝、浆果、松果、小花，随意发挥。

第三步，确定好蝴蝶形状之后，就可以用白胶把各部分粘贴到卡纸上了。

推荐用手工白胶，比较环保安全，适合小朋友使用。而且它涂上不会立干，有需要还可以再稍微调整一下位置。

一只美美的蝴蝶就做好啦！

不同颜色、不同形状的叶子，会搭配出完全不同的蝴蝶造型，尽可能地发挥想象力吧！

一根小树枝和两树叶，拼出蜻蜓来，制作起来非常简单，看起来也很逼真！

走进自然，亲近自然不是说说而已，而是要切实的去实行去操作，和孩子尽情享受这段亲子时光吧！

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幼儿园中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思

中班美术教案《有趣的树叶贴画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿掌握树叶贴画的基本方法，引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学难点

1.培养幼儿的动手能力。

2.能够完成树叶贴画作品。

活动准备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、 谈话引入

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

二、欣赏树叶贴画作品

老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的?谁来说说?

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢?

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有**的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用**大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

五、总结

今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

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