网上有关“幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友1

　 设计意图：

　《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、知道小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

　2、了解故事的主要内容，初步学会说“对不起，我不会游泳。”

　3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。

　 活动重、难点：

　重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

　 活动准备： FLASH《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等。

　 活动过程：

　1、导入，引起幼儿兴趣。

　“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）

　瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”

　小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

　（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。）

　2、分段欣赏故事。

　（1）学习小鸟部分。

　观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

　小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）

　小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

　小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

　（2）学习小兔部分。

　观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

　小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）

　那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

　小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

　（3）学习小乌龟部分。

　观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

　小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）

　所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

　小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

　（通过视听结合的.方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。）

　3、完整欣赏故事。

　这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？

　（1）完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

　（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

　（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

　（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）

　4、分角色表演。

　老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。

　要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

　以集体形式进行故事表演。

　（角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。）

　5、知识拓展。

　小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

　（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。）

　6、教师总结。

　和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）

　活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园小班语言教案：小鸭找朋友2

　活动目标：

　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

　2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

　活动准备：

　1、教学若干张。

　2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

　3、音乐《找朋友》。

　活动过程：

　一、自由介绍“我的好朋友是×××”

　请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

　二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。

　1、扁扁的嘴巴会游泳，

　走起路来摇摇摆摆，

　唱起歌来嘎嘎嘎。

　2、师：你怎么知道是小鸭子的？

　三、逐步出示，讲述内容。

　1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？

　2、出示小“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？

　练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”

　“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”

　3、依次出示“小兔、小鸟”，继续练习对话。

　（1）个别扮演角色说（与老师对说）

　（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

　（3）自由交流说。

　4、讲述最后一段

　讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”

　四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

　以各种形式开展

　（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

　（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。

　（3） 个别、集体、小组轮流说。

　五、集体舞《找朋友》。

幼儿园找朋友教案

　活动马上到来了，此时就可以以活动为主题制定合适的方案。活动方案可以保证活动开展的更加顺利，虽然会很头疼，但还是要写好这次的活动方案！你对活动方案了解多少呢？我为大家呈上收集和整理的小班家长开放日活动方案，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小班家长开放日活动方案篇1

　 一、活动目的：

　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的工作。

　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　4、通过联欢会，是家长和孩子充分感受新年的欢乐！

　5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

　 二、活动时间：

　xxxx年12月31日9：10～10：30具体安排：

　7：30～8：15

　入园接待

　1、师生问好，晨检。

　2、跟音乐做各种动作。

　3、老师和孩子谈话：元旦就要到了，小朋友就要长大一岁，孩子们谈谈自己的感受。

　8：15---8：30入厕、洗手，准备早点。8：30～9：00早餐活动。进餐要求：保持安静及桌面、地面的卫生。

　9：00～9：10生活活动，准备庆祝。

　9：10～10：30元旦联欢活动

　 联欢会具体安排：

　1、新年致词；欢迎家长进入活动室。

　2、全体幼儿表演儿歌；《雪娃娃》《雪花》《长大一岁了》《我们不怕冷》

　3、分组表演故事:《小鸭找朋友》

　4、表演歌曲：《妹妹抱着洋娃娃》《玩具进行曲》《走路》《》舞蹈。

　5、与家长共同表演舞蹈：《新年好》。

　6、亲子游戏：穿鞋比赛

　7、家长和幼儿一起做贺年卡。

　8、师生、家长大联合，共同完成巨幅贺卡。

　9、在活动室前合影留念。

小班家长开放日活动方案篇2

　 一、活动名称：

　快乐的圣诞节

　 二、活动目标：

　1.训练孩子的观察力。

　2.了解圣诞节的来历。

　3.培养孩子的自信心，提高孩子的表现欲。

　4.体验与同学共度圣诞节的快乐。

　 三、活动准备：

　1.为孩子排列入场寻宝编号。

　2.装饰圣诞会场。

　3.布置寻宝会场。准备黄、红、蓝色三种形状(半圆、三角、梯形)的小卡片在上面

　编上号码(1-11号)，分别藏在睡眠室的各个角落、窗台、床上……以确保每个孩子都有一份。

　4.圣诞树一棵、成人圣诞服一套、幼儿圣诞帽每人一顶、摸奖箱一个、礼品箱四个、 礼物每人一份并包装后编号、小奖品若干。

　 四、老师及学生准备：

　1.老师在圣诞会前一周教会孩子唱圣诞歌。选出领唱一名。

　2.排练舞台剧。(要求部分家长配合)

　 五、人员安排：

　何：维持秩序兼会场布置兼司仪

　李：辅助维持秩序兼会场布置兼总台

　沙：辅助维持秩序兼会场布置兼机动

　摄像一名：待定

　 六、活动过程：

　1.告知孩子将要举行一个圣诞联欢会，想参加的就要参加寻宝游戏。

　2.由老师示范讲解寻宝游戏的玩法，而后进入寻宝游戏。当孩子找到了自己的入场券后，在会场总台确认无误的情况下，领取圣诞帽并进入场。

　3.在领唱的带领下，共唱圣诞歌曲。宣布圣诞Party正式开始。

　4.玩游戏：

　1.传玩具：

　当铃声突然终止时手持玩具的孩子需要表演一个节目(内容自由发挥).

　得到小朋友的认可后方可继续参加游戏。(请老师控制好让每个小朋友都参加)

　2.颜色蹲(数字蹲)：

　叫到哪个颜色(数字)蹲时，没有蹲的小朋友就要出局，直至分出胜负，最后的一、二、三名分别可得到大中小相应的奖品

　3.摸奖游戏：

　每个表现好的小朋友可以有一次摸奖的机会，由老师拿好奖品箱让孩子抽奖(所有奖品均为贴纸每本有6页其中三分之二是重复的，让孩子互相协调交、调沟、通交换自己喜欢的图形贴纸)

　5.演绎舞台童话剧，让孩子了解圣诞节的来历。

小班家长开放日活动方案篇3

　8:00—8:40入园，晨检

　8:00—8:20室内区域游戏

　8:20—9:00晨锻与早操

　 晨锻名称：《快乐小岛》《飞盘》《追尾巴》(家长和孩子一起玩）

　 活动准备：小岛器械、自制飞盘、尾巴

　 指导要点：引导幼儿学会双脚并拢跳；转动手腕飞转飞盘；鼓励家长和孩子一起玩追尾巴。

　9:00—9:25盥洗、点心、晨谈

　 晨谈内容：《我是文明小天使》

　 指导要点：幼儿能够在家长面前大胆的讲述自己在文明礼仪月活动中的学会的词语。

　 活动准备：餐盘、食品夹

　 指导要点：组织好入厕、帮助幼儿整理衣物。

　9:30—9:55教学活动

　 活动名称：《捉秘藏》

　 活动准备：椅子摆放整齐、白板连接好

　 指导要点：三位配班老师做好家长的位置安排工作。

　10:00—10:20亲子游戏

　活动一《抢椅子》

　 活动准备：椅子8张，糖果若干

　 活动方法：家长抱着孩子，每十个家庭一组，音乐一停，开始坐在椅子上，没有抢到椅子的家庭淘汰，最终抢到椅子的家庭为获胜者。

　 注意事项：参与者得到一块糖，最终获胜者可得到一块棒棒糖。

　活动二《气球飘起来》

　 活动准备：气球若干。

　 活动方法：家长想方法和孩子合作，从起点开始运气球，中间过程可采取多种方式让气球不落在地上，只能飘在空中。如果落在地上就是输掉，最终第一个到达终点的家庭为胜利。

　 注意事项：注意幼儿的安全，参与者得到泡泡一个，最终获胜者可得到一块棒棒糖。

　10:30—10:50教学展示

　 活动内容：幼儿按小组进行儿歌《幼儿园也是我的家》《你是我的好朋友》《大气球》《绿色的世界》《落叶》《圆圆圆》展示。全班一起演唱歌曲《拍手点头》《跳跳糖》《我上幼儿园》《秋叶》

　10:50—11:00故事表演

　 活动内容：请故事比赛获奖的幼儿进行故事表演。

　11:00—11:30送礼物

小班家长开放日活动方案篇4

　 活动时间：

　20xx年4月29日

　 活动目的：

　帮助家长了解幼儿在园的学习、生活情况，宣传我园教育理念及教学特色，增进家园互动，促进家园共育。

　 活动流程：

　 一、晨操活动（7：40—7：55）

　1、热情接待幼儿，鼓励幼儿间互致问候。

　2、组织幼儿、家长做晨操，动作到位、口号响亮。

　 二、盥洗、餐前准备（7：55—8：05）

　1、鼓励幼儿运用洗手六步法洗手，不玩水。

　2、引导幼儿朗诵习惯儿歌，培养幼儿良好的进餐习惯。

　 三、进餐活动（8：05—8：35）

　1、保育老师向幼儿介绍饭菜名称、营养。

　2、引导幼儿坐姿正确，安静就餐，保持桌面清洁。

　 四、晨读活动（8：35—8：55）

　形式：有组织的阅读活动

　1、引导幼儿正确的坐姿，不趴在桌子上。

　2、鼓励幼儿能一页一页的翻书，按照一定的顺序观察画面。

　 五、分组第一节教学活动（8：40—9：00）

　音乐活动（本班）____全体女生

　数学活动（奥音教室）――全体男生

　 六、分组第二节教学活动（9：40—10：00）

　音乐活动（本班）――全体男生

　数学活动（奥音教室）――全体女生

　 七、喝水（10：00—10：20）

　1、鼓励幼儿能自觉排队接适量的水。

　2、喝水时保持安静，不洒水。

　 八、习惯展示、唱诵展示活动（10：30—10：50）

　1、生活习惯展示

　目标：能按要求进行擦嘴漱口。

　2、唱诵展示

　每日一唱《粉刷匠》、《我爱我的小动物》、《春天》

　目标：听前奏随乐用自然声演唱歌曲。

　每日一诵《礼仪歌》、《小甲虫》

　目标：能大胆朗诵儿歌，并用肢体动作表现儿歌内容。

　 九、餐前盥洗（10：50—11：00）

　鼓励幼儿排队进行盥洗活动，不拥挤。

　 十、午餐活动（11：00—11：30）

　1、保育老师向幼儿介绍饭菜名称、营养，要求幼儿按需进餐，有需要及时找老师 添加饭菜。

　2、鼓励幼儿在进餐后能主动擦嘴、漱口。

　十一：家长交流：（11：00—12：00）

　活动目的：帮助家长树立正确的育儿观念，明确培养幼儿生活自理能力的重要意义，分享和推广优秀家长育儿经验，增强家庭，学校，社会共同参与素质教育的意识，形成教育合力。

小班家长开放日活动方案篇5

　为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。具体活动如下：

　 一、晨间活动：

　安静游戏：积塑、油泥、看图书

　户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

　目标：

　1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

　2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

　 二、早操：

　狗狗减肥操

　目标：

　1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

　2、培养幼儿对做操的兴趣。

　 三、副餐：

　饼干、牛奶

　目标：

　1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

　2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

　 四、教学活动：

　活动一：语言（诗歌）：快乐的小鸟

　目标：

　1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

　2、喜欢爸爸妈妈。

　活动二：撕贴画：灵活的鱼

　目标：

　1、认识红、黄、绿三种颜色。

　2、学习用拇指、食指合作撕纸。

　3、根据画面进行添画。

　 五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演

　目标：

　1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

　2、体验与同伴交流的快乐。

　3、教幼儿懂得遵守活动规则。

　 六、餐前准备：《手指谣》

　目标：

　1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

　2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。

　 七、进餐：

　目标：

　1、要求幼儿自己独立进餐。

　2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

小班家长开放日活动方案篇6

　 一、活动时间：x月29日上午

　 二、参加对象：小一班全体家长和幼儿

　 三、活动地点：小一班教室

　 四、活动目的：

　1．通过家长开放日，让家长幼儿在幼儿园的生活学习实况，根据班级幼儿的实际情况,引导家长(从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注）

　2．通过这次活动展示家长能够通过幼儿的表现与上学期比较发现幼儿进步的地方与不足，并在下阶段与老师一起共同帮助孩子改进，从而达到家园共育的目的。

　 五、活动准备：

　热情地欢迎家长参与班级活动，做好相关的教学活动准备.凳子准备，道具准备

　 六、活动过程：

　（一）晨间活动：8：00~8：30（拍皮球）

　活动目标：喜欢拍皮球，姿势准确、轻松自然。能够连续地拍球。

　（二）晨间谈话:8:30~8:40生活活动

　活动目标：对晨间活动进行简单的小结，你拍得多吗？为什么？鼓励幼儿大胆地在集体面前表达。

　（三）早点8:40~8:50喝豆浆、点心

　活动目标：能够安静地吃完自己的一份点心，不浪费，把杯子放到指定的地方。

　（四）早操:8:50~9：10

　活动要求：以积极饱满、认真的精神状态和老师一起做早操

　（五）教学活动：

　活动1：9：15~9：35（语言活动：小蛇多多）

　活动目标：观察画面，俩家小蛇多多吃得几种水果，并用语言加以表述。

　（六）自主生活活动：9：35~9：9：50

　活动目标：主动洗手，拿好小杯子排队喝水，不拥挤，上完厕所后自己学系裤子并能主动到老师地方进行整理。

　（七）活动2：9：50~10：10（折纸：小猫喵喵喵）

　活动目标：学习用正方形纸折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。

　(八)户外活动：10：10~10：45分(体育游戏：大风吹)

　活动目标：听指令做大风吹来树叶飘落的动作。

　（九）生活活动、餐前活动：10：45~11：00（好书时间）

　活动目标：喜欢看书，能用简单地话语说出故事中得内容。

　（十）午餐：11：00~11：30

　活动目标：幼儿安静地吃完自己的一份饭菜，不浪费，不挑食。

小班家长开放日活动方案篇7

　 活动目标：

　1、通过家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，根据班级幼儿的实际情况引导家长从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注。

　2、通过本次活动展示，让家长能够通过幼儿的表现发现孩子的进步与不足，并在下阶段与老师共同配合帮助孩子改进。

　 一、来园活动（7：45——8：00）

　活动目标：

　1、衣着整洁，愉快来园，愿意接受晨检。

　2、热情接待每位幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。

　 二、区域活动（8：00——8：35）

　活动目标：

　1、自主选择区域进行游戏，喜欢操作，带好区域牌。

　2、遵守区域规则，能与同伴友好相处。

　 三、区域小结、点名（8：35——8：45）

　活动目标：

　1。听到自己学号会说到。

　2。讨论区域活动中遇到的问题和表现好的地方。

　 四、生活活动（8：45——9：00）

　活动目标：

　1、在教师指导下有秩序地进入盥洗室，按要求小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。

　2、愉快吃完自己一份点心，在教师提醒下能将茶杯放于指定位置。

　 五、运动会开幕式（9：00——10：00）

　活动目标：

　1、亲子排成四排精神抖擞地出场。

　2、能有节奏地踏步，喊口号。

　 六、教学活动（10：00——10：30）

　小班绘本《长长的……》

　活动目标：

　1、通过阅读理解“长”的概念。

　2、观察画面并想象长的东西的用处活动准备：

　图画书《长长的……》幼儿一人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。

　活动过程：

　 一、引出话题

　师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，我们一起来看看是什么？

　——请孩子每人拿一根彩带。

　师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？

　幼：有的长，有的短。

　师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。

　师：谁的短？请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。

　 二、师幼共同阅读大书

　师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？

　——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。

　师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）

　师：那这一面呢？（封底，集体说一次）

　——教师读出书名《长长的……》，文。图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。

　师：《长长的……》就是这本书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。

　——引导幼儿仔细观察画面，完整回答问题。

　师：你看到谁啦？（我看到了大象）

　师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）

　师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）

　师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）

　师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）

　师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）

　 三、观看视频，完整听故事《长长的……》

　教师逐页翻大书，引导幼儿用“长长的……像……”“长长的……可以……”的句式进行讲述。

　 四、自主阅读小书

　——知道看书的时候要封面朝上。

　师：这本书宝宝里面藏着许多小动物，它们都有长长的地方，老师给每位小朋友都准备了一本书宝宝。请小朋友一页一页地看书，学说里面的话。

　——提醒幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。

　——教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。

　——与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。

　 五、活动延伸

　除了这些小动物有长长的地方，在我们生活中也有许多长长的东西，请小朋友来说一说？

　 七、生活活动、餐前准备（10：45——11：00）

　活动目标：

　1、知道入厕后、饭前都要洗手。

　2、喜欢吃水果，知道吃水果有各种营养。

　3、能认真倾听故事。

　 八、进餐活动（11：00——11：30）

　活动目标：

　1、学会正确使用小勺，尽量保持桌面、地面及衣服的干净。

　2、学习并逐步养成饭后擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放到指定地点。

小班家长开放日活动方案篇8

　 一、活动目标：

　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

　 二、活动时间：

　20xx年11月9日下午2:30---4:00

　 三、活动地点：

　小班活动室

　 四、开放内容：

　半日班级活动

　 五、活动流程：

　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

　（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

　（三）2:40----3:10室内教学活动展示

　（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

　（五）3:30----4:00亲子游戏

　（六）家长填写开放日活动反馈意见表

　（七）教师小结，家长带幼儿离园

　1、具体活动内容如下：

　歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》

　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

　诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》

　童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚

　贴五官游戏：（让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）

　2、亲子游戏：

　 一、揪尾巴

　准备：尾巴若干

　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的.尾巴揪下来。

　 二、可爱的袋鼠宝宝

　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。

　 三、开飞机

　玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿*部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

小班家长开放日活动方案篇9

　 一、活动目的：

　通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　 二、活动时间：

　xx年5月29日上午（8：00—10：30）

　 三、活动重点：

　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　 四、具体安排：

　（一）8：00—8：30晨间活动

　活动名称：

　室内活动——创意空间

　活动目标：

　1、让幼儿创意地进行桌面游戏活动。

　2、培养幼儿的自主游戏能力。

　活动名称：

　室外活动——跳圈

　活动目标：

　培养幼儿的`跳跃能力。

　（二）8：30—9：05晨间谈话、早操活动

　（三）9：05—9：25语言《水里、地上》

　活动目标：

　1、学会运用动词“游、滚、开、爬、盖”等，学会用短句回答问题。

　2、遵守游戏规则，注意倾听别人讲话。

　（四）9：25—10：00幼儿副餐

　1、餐前准备：让幼儿入厕后洗好手，并把手擦干。

　2、进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

　（五）10：00—10：30亲子游戏《创意DIY》

　活动目标：

　1、发展幼儿搓揉、粘贴的技能。

　2、增进幼儿与家长之间的亲子关系。

　（六）活动小结：

　教师奖励幼儿每人一份小礼物。

小班家长开放日活动方案篇10

　时间：20xx、6、17上午

　 一、7：30——7：45晨间接待

　目标：

　1、主动、热情的接待幼儿和家长，关注幼儿的来园情绪。

　2、指导幼儿自主的选择桌面玩具玩耍。

　 二、7：45——8：45户外活动

　目标：

　1、喜欢户外活动，积极探索各种器械的玩法。

　2、提高幼儿大肌肉群的发展。

　 三、8：45——9：00吃点心、生活活动

　目标：

　1、养成幼儿吃点心前洗手、安静进餐的好习惯。

　2、能愉快安静地吃完自己的一份点心，自己把杯子放到桶里。

　 四、9：00——9：15早操

　目标：

　1、愿意跟着老师一起随音乐做早操。

　2、上下楼梯时，能不推不挤。

　 五、9：20——9：40科学活动：《颜色变变变》（教案附后面）

　目标：

　1、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

　2、尝试大胆的探索，并把自己的探索结果记录在记录表上。

　 六、9：40——9：55生活活动（吃水果）

　目标：

　1、能根据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。

　2、愉快地吃完自己的一份水果，有良好的卫生习惯。

　 七、10：00——10：35亲子游戏运水

　目标：

　1、培养亲子之间的合作能力及积极参与活动的激情。

　2、让幼儿感受和体验同爸爸妈妈一起游戏的乐趣，增进亲子间的情感交流。

　准备：纸杯、乒乓板、平衡木

　玩法：把队伍分成六队，分别为一个幼儿一位家长排列，三组三组进行接力比赛。每组拿一个装满水的纸杯，以幼儿开始，幼儿拿着装满水的纸杯，走过平衡木到指定地点返回把纸杯放在家长的乒乓板上，家长也照样走一圈回来给第三个幼儿，游戏继续进行直到最后一个完成任务。

　提示：接力的时候不能把水溢出外面。

　 八、10：35——11：00餐前谈话

　活动目标：

　1、能大胆在集体面前表达自己的想法和感受。

　2、认真倾听同伴的讲述，并给予鼓励。

　 九、11：00——11：30进餐活动

　活动目标：

　1、能独立进餐，愿意并喜欢吃各种食物。

　2、学习并逐步养成饭后漱口、擦嘴的习惯，会把餐具、毛巾放在指定位置。

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园找朋友教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园找朋友教案 篇1

　教学形式：

　团体或小组教学。

　活动目标：

　1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

　2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》

　基本过程：

　一、 导入活动

　教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。

　二、 关键步骤

　1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐

　教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?

　2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。

　3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)

　4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多

　三、 结束活动

　在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐

　活动延伸

　1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友

　2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友

　3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐

　活动反思

　1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?

　2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?

　3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园找朋友教案 篇2

　教案一：

　活动目标：

　1、乐意学习儿歌。

　2、大胆地表达自己的想法。

　活动重难点：

　重点：理解讲卫生的益处。

　难点：正确地给儿歌编排顺序。

　活动准备：

　小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。

　活动过程：

　一、开始部分歌曲《找朋友》

　二、进行部分

　1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪）

　2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊！

　3、于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。

　小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。

　小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。

　教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？

　小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。

　4、现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听跟老师一起读。

　小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。

　小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？

　幼（洗干净）

　5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的

　6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。

　小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。

　小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。

　教：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？

　幼：找到了，因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。

　7、好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。

　小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。

　总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。

　8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2-3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。

　三、结束部分

　你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。

　教案二：

　活动设计：

　我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。小猪找朋友

　活动目标：

　1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

　2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

　活动准备：

　1、喜欢猜谜；

　2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

　活动过程：

　1、自编故事：《小猪找朋友》引出课题

　2、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？

　3、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

　重点 ：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

　4、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

　5、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

　要求 ：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。（幼儿教育）

幼儿园找朋友教案 篇3

　活动目标

　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

　2、能根据歌词大胆地进行表演。

　3、体验与同伴游戏地快乐。

　活动准备

　1.音乐歌曲-找朋友MP3下载

　儿歌：找朋友MP3

　找呀找呀 找呀找

　找到一个朋友

　敬个礼呀 鞠个躬

　笑嘻嘻呀 握握手

　大家一起 大家一做朋友

　活动过程

　一、导入

　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

　2、打招呼，相互认识。

　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

　二、展开

　1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

　2、启发幼儿自编动作

　（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

　3、播放-找朋友

　幼儿初步尝试自编动作表演。

　4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

　（1）请幼儿做示范

　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

　（分组和集体进行表演。）

　5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

　三、结束

　教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园找朋友教案 篇4

　活动目标：

　1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

　2、让孩子懂得要有礼貌地做客

　 活动准备：

　课件：鸡妈妈活动；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

　 活动过程：

　1、 幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

　2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

　3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

　4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

　5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

　6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的'游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

　 活动反思：

　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

　健康《大家一起来刷牙》

　托班教案

　活动目标

　1.知道刷牙能保护牙齿。

　2.会模仿成人刷牙。

　活动准备

　1.课件—正确的刷牙顺序

　2.MP3：刷牙歌

　3.教具--牙刷

　活动过程

　一、播放课件：正确的刷牙顺序

　请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。

　二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

　1.示范刷牙的正确方法：

　刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

　引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

　告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　活动准备：ji妈妈2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　活动过程：

　环节任务 操作要点

　集中注意

　激发情感

　1、 教师出示ji妈妈的，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

　2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

　3、 我们帮她们找找吧!

　1、 找寻ji蛋

　区分ji蛋

　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

　2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

　3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

　1、 丰富认知经验

　ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

　2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

　3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

　设计意图：

　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

　托班体育：小兔找萝卜

　活动目标：联系双脚跳的动作

　环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

　玩法：

　一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

　二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

　三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

　四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

幼儿园找朋友教案 篇5

　 语言活动：小鸭找朋友活动目标：

　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

　3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、能简单复述故事。

　 活动准备：

　flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

　 活动重难点：

　理解故事内容，学习故事中小动物的对话

　区分会游泳和不会游泳的动物

　 活动过程：

　一、兴趣导入

　出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

　老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

　问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)

　二、完整欣赏

　观看flash《小鸭找朋友》，并提问：

　小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

　小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

　三、分段欣赏flash并交流故事内容。

　(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。

　(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?

　(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

　(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

　四、表演“小鸭找朋友”

　老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

　 活动反思：

　如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找朋友教案 篇6

　一、活动目标：

　探索10以内相邻数

　1.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。

　二、活动准备：

　1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10.

　三、活动过程：

　1. 认识3的相邻数。

　a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

　b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

　c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

　d 教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？

　e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

　f 教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？

　2.体验相邻3个数之间的关系。

　a 教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。

　b 教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

　c 教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

　d 教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？

　f 教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

　3. 游戏：找相邻数朋友。

　a 教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。

　b 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

　c 该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

幼儿园找朋友教案 篇7

　 活动目标：

　1、感知各种水果的基本特征。

　2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　3、喜欢参加比较活动。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　 活动重难点：

　能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。

　不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。

　 活动准备：

　篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果若干

　 活动过程：

　一、谈话激趣导入

　今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁？（认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么）

　二、比较任意两种水果

　1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友？（个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。）——此环节要起到隐性示范的作用。

　2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。

　3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果，提示幼儿听指令拿水果。

　（1）找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么？（幼儿互相说说。个别到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是颜色；还有哪些水果颜色是一样的？

　（2）找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么？（幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。）教师小结：这两个水果比较的是形状；还有哪些水果的形状是一样的？

　（3）找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样？（颜色、大小、形状。）

　（4）篮子里还有谁没有找到朋友？它是谁？是什么样子的？你想让它和谁做朋友？为什么？（小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听）

　 延伸活动：

　1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢？我们品尝一些。（香蕉、苹果、桔子）

　2、大区域活动：给不同的水果涂色。

　 活动反思：

　部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣；大多能完成涂色任务。

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