网上有关“幼儿园大班美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

　活动名称：刮画《家乡的夜景》

　活动目标：

　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　活动准备：

　1、幼儿已初步认识深色和浅色；

　2、多媒体幻灯片夜景图；

　3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

　4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

　5、歌曲《萤火虫》磁带。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲，引出课题。

　幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　2、欣赏，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

　天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

　（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

　（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

　（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

　（4）观察，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

　（5）观察看看上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

　3、欣赏范例，示范讲解

　我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　4、认识刮画，熟悉作画步骤

　今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

　（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

　（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

　5、幼儿作画，教师指导

　（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

　（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　6、幼儿讲述自己的作品

　7、活动结束

　让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

　大班美术教案：有趣的喷画

　 活动目标：

　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　2、养成干净整洁的习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　 活动过程：

　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　b)学习喷画的方法。

　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

　目标：

　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　准备：

　1、人物剪纸的各种动态

　2、记号笔、八开纸。

　过程：

　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的。

　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　（2）画出人物的动态。

　（3）主体加密，背景要疏。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　5、展示评价作品。

　（本活动分二教时进行）

　目标：

　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　准备：

　1、人物剪纸的各种动态

　2、记号笔、八开纸。

　过程：

　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的。

　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　（2）画出人物的动态。

　（3）主体加密，背景要疏。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　5、展示评价作品。

　（本活动分二教时进行）

　小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

　第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　 活动过程

　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。

　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　四、调查反馈。

　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　3、感受节日快乐的气氛。

　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　5、参与节日游戏。

　 活动准备：

　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　2、范画一张。

　 活动过程：

　1、引题：

　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

　2、出示范画。

　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

　这个小朋友在干什么呀？

　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

　鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

　 作品评析：

　（1）幼儿自评。

　教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

　（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

　（3）教师评画。

　 活动反思：

　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

　本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

　2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

　 活动准备：

　1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜（数码照相机），课件

　3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔

　 活动过程：

　 一、讲述故事，引出课题

　1、“今天，陈老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

　2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”

　 二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

　1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

　2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

　3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）

　 三、介绍指纹画，引起兴趣

　1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）

　2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的.画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后

　用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”

　 四、幼儿作画，教师指导。

　1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）

　2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动背景

　我们活动的设计源于一位老奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。

　布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。

　 活动设计

　 （一）目标

　1。能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

　2。知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

　3。在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。

　 （二）准备

　1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联系

　 （三）过程

　1.导入

　t：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一看是谁？

　佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。

　2.介绍布贴画

　请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观（如对称花等）

　3.和家长一起制作布贴画

　t：刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。（父母与孩子一起制作布艺贴画）。

　4.展评

　t：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，（可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。）

　5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。

　 活动反思

　本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标：

　1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动。

　2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

　3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目标的制定有点大，如果能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。

　在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作。

　就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动名称：

　美术活动《快乐的圣诞节》（唱唱画画）

　 活动目标：

　1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。

　2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。

　3、感受节日的欢乐气氛。

　4、让学生了解节日的习俗。

　5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、 范画、圣诞老人的挂件。

　2、 幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。

　 活动过程：

　1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。

　2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。

　提问：圣诞老人是什么样子的？

　小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

　3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。

　提问：刚才老师唱了些什么？

　帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。

　4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

　5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。

　6、幼儿绘画，教师随机指导。

　提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。

　表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。

　7、评价。

　采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。

　从想象力、构图、涂色等方面进行评价。

幼儿园大班美术教案 篇6

　活动目标：

　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　活动准备：

　收集旅游节花车巡游的资料、。

　活动过程：

　一、讨论：

　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　四、幼儿设计草图

　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　五、讲评

　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术活动教案

儿童创意美术教案(合集7篇)

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的儿童创意美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

儿童创意美术教案1

　活动目标：

　1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。

　2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。

　活动准备：

　音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。

　活动过程：

　1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。

　小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。

　2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

　小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀?

　3.交代作画要求，幼儿作画。

　今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?

　放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

　4.交流、评价作品

　小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

儿童创意美术教案2

　大西瓜

　活动目标：

　学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式：小组或区域

　环境材料：

　画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。

　活动过程：

　1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。

　2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。

　如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。

　3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点一点，那里点一点”，同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。

　4、一起来尝尝大西瓜。

　观察评价：观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。

　小蝌蚪

　1，培养幼儿对美术的兴趣。

　2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。

　准备：

　1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。

　2，纸，装墨水的盘子6个。纸巾，棉签

　过程：

　1，教师提问引入教学：小朋友，春天来了，我们周围的环境有些什么变化？（引出小蝌蚪）

　2，教师给每组发放蝌蚪，请幼儿仔细观察他的外貌：大脑袋，黑身子，长长的尾

　巴。

　3，教师示范讲解画法：

　先用大拇指点一下墨汁，然后印在纸上，最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。

　然后用纸巾擦手。

　4，发放材料，幼儿操作，教师巡回指导。

　5，教师评价。

　拓展：

　教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。

　可爱的瓢虫

　 一、目标：

1．学习手指点画的方法。

　2．培养美术活动的常规。

　 二、准备：

　没有黑点的瓢虫每人一张，黑色颜料，抹布，贴有范例的背景图。

　 三、重点与难点：

　用食指轻轻蘸颜料，点在瓢虫身上，手指不要来回蹭。

　 四、过程与指导：

　1．出示背景图，教师讲述：“瓢虫妈妈生了两个孩子，小朋友说一说，哪个宝宝最漂亮？”

　引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。

　教师学没黑点的瓢虫：“呜。。。我身上没有花纹，多难看呀！”

　教师：“瓢虫宝宝伤心地哭了，怎么办呢？”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。)

　2．教师示范手指点画。

　先用食指轻轻蘸黑颜料，看好位置点下去，点上以后就把食指拿起来，不要来回蹭，以免弄脏画面。黑点分布要均匀，点完以后拿抹布把手指擦干净。

　3．幼儿点画。

　教师发材料，每位幼儿选一瓢虫进行点画，教师巡回指导，提醒幼儿看准位置，点在红色的甲壳上，避免蹭脏画面。育&婴……会

　4．展示幼儿作品。

　教师：“小瓢虫穿上漂亮的衣服真高兴，咱们让小瓢虫飞到草丛中去玩吧。”

　幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫粘贴到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。

　天空

　活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

　2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。

　活动实录：

　 一、谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空

　1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？”

　幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”……

　2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？”

　幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”

　师：“哦，你看见了有变化的天空。”

　3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。”

　4.（幼儿操作，教师指导）

　5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？”

　幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”……

　师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。”

　（这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）

　 二、观看课件，感受作品的色彩之美

　1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。”

　幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”……

　2.（观看课件《多彩的雨天》）

　3.师：“小黄是谁？”

　幼：“**的雨伞。”

　4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？”

　幼：“红色、**、蓝色、粉色……”

　师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？”

　幼：“五颜六色、色彩缤纷。”

　（这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”）

　 三、观察，感受作品的布局之美

　1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？”

　2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？”

　总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。

　3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？”

　总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。”

　4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。）

　总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。”

　5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？”

　总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。”

　手指点画《可爱的小蚂蚁》

活动目标：

　1．初步学习用手指点画出小蚂蚁的不同神态、动作，激发幼儿对手点画的兴趣。

　2．养成安静作画、正确操作美工材料的好习惯。

活动准备：

　1．纸碟、勾线笔、红和黑色颜料、小毛巾。

　2．示范手指画2幅。

　3．电视机、视频转换仪，小蚂蚁。

　 活动过程：

　一、观看小蚂蚁

　1．小朋友，你还记得我吗？我就是和你们一起做游戏的小蚂蚁啊！

　2．还记得我有几只脚吗？

　2．我是怎样走路的呀？请你们模仿我走路的样子吧。

　二、学习手指点画出小蚂蚁

　1．引导幼儿观看示范画。

　（1）观察示范画，发现蚂蚁画是用什么美术材料画的？

　（2）画在盘子的什么地方？蚂蚁在盘子里做什么样的动作？谁来模仿它的动作？

　（3）观察另一副画，两只蚂蚁有什么不同？

　（4）小蚂蚁的身体是什么颜色的？它有几只脚？脚长在身体的哪个部位？2．教师示范，用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作

　（1）用右手十指轻蘸黑色颜料。

　（2）在盘子的中间连续点画三个原形，并且是相连的，表示蚂蚁的身体。

　（3）用勾线笔添画出蚂蚁的眼睛和六条腿。

　（4）在盘子周边添画红色的边纹进行装饰，给蚂蚁幸福的家园。

　（5）卫生要求：请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴，保持清洁。

　3．启发和指

　导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。

　4．集体创作，个别指导，体验创作的成就感。

儿童创意美术教案3

　 教学内容： 到海底去

　 教学目的

　1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。

　2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。

　 教学难点

　幻想创作美丽的海底世界。

　 教具： 海底世界范图

　 学具： 水彩笔、蜡笔等。

　 教学过程

　—、导入新课：

　1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去”

　2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。

　小结：

　鱼儿是海底世界的.主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还

　有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。

　欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。

　小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。

　小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业：

　1。以“色”为主，学画海底动物。

　教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。

　教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！

　A。讲解画“鱼”方法，教师示范

　B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。

　C。教师巡视指导。

　2：激发想象，构思作画。

　3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。

　四、总结全课，课堂评价

儿童创意美术教案4

　课题：漂亮的小手帕（印画）

　课时：1课时

　教学目的：

　1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。

　2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　教学重点：学习用印章印画的方法

　教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹

　活动准备：

　1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。

　2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。

　教学过程：

　 1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

　①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮）

　②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。

　 2、观察印章，幼儿探索印画

　幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。

　 3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。

　①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

　②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。

　③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。

　 4、提出要求，幼儿作业。

　①鼓励幼儿有规律的进行印画。

　②提醒幼儿注意卫生。

　 5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。

儿童创意美术教案5

　课题：

　手的想象

　课时：

　1课时

　教学目的：

　1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。

　2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。

　活动准备：

　1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

　2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。

　教学过程：

　一、导入谈话，引起幼儿的兴趣

　老师："小朋友！你们看，这是什么"（手），对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。"（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）

　二、引入课题，拓展幼儿想象力。

　（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。）

　三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。

　1、（放录音，并出示"手指娃娃"幻灯）"小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？

　附故事：

　《手指娃娃》

　我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，"砰--"的一声，把狐狸给打死了。

　评析：

　《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。

儿童创意美术教案6

　执教人：xxx

　设计意图：

　3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。

　活动目标：

　1.体验吹画的乐趣。

　2.学会从观察中获得吹画的技巧。

　3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

　材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件

　活动过程：

　 一、活动导入：神秘的盒子

　1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

　2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？

　 二、教师示范吸管吹画

　1、教师展示吹梅花的方法

　2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢

　 三、开展《创意吹画》活动

　1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项

　2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品

　3、教师巡视并指导个别幼儿

　 四、展示作品、欣赏作品

　1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励

　2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

　（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）

　活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画

　活动反思：

儿童创意美术教案7

　活动班级：中二班

　授课教师：贺静

　活动名称：艺术领域

　活动内容：有趣的花朵

　 设计意图：

　《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和能力，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料，帮助幼儿在实践中体验，生活中的一些废旧物品，都可以通过我们能干的双手，创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐趣。

活动目标：

　1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。

　2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。

　3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。

　 活动重点：

　学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。

活动难点：

　能将不同的材料良好搭配。

　 活动准备：

　1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。

　2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵、音乐。

　活动过程：

一、导入部分

　1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。

　师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信）

　读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。

　小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。

　 二、基本部分

　1.欣赏花朵，说说这些花朵的特点。

　师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来看看吧？（出示花朵请幼儿观察）

　师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿回答）

　2.引导幼儿认识操作材料。

　师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？）

　教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手；②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；④小心使用剪刀，注意安全。

　3.幼儿开始操作，教师巡回指导。

　师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！

　幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示。

　 三、结束部分。

　1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。

　请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？

　2.教师评价幼儿作品并做出小结。

　教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。

　3.观看，欣赏废物利用再创造的作品。教师小结，活动自然结束。

　师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧！

　小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。

活动反思：

　概述：

　此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以

　制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。

　优点：

　1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。

　2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。

　3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的，用启发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力；再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。

　4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。

　不足：

　1.语言不够精炼；

　2.幼儿的互动交流还不够；

　3.对个别能力很弱的幼儿关注不够；

　4.没有突破重难点。

　5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。

　6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿，可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。

幼儿园小班美术教案

幼儿园大班美术活动教案集锦8篇

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班美术活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

　2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　 活动准备：

　纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

　活动过程：

　1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

　2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

　3、如何使家乡更美丽？

　4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

　5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

　6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

　7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

　8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

　9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

　10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

　 活动延伸：

　组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　美术活动：阳光下的树林

　 目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。

　 重点： 表现阳光下的树林

　 难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

　1.各种树模板(清晰和模糊两种)

　2.深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

　 过程：

　一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

　二.摆放：理解远近关系。

　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?

　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案》。

　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

　2.皱纸表现树

　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

　(2)师生共同撒皱纸

　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三.自由创作

　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

　这些树可以用什么笔触来画?

　四.欣赏交流

　师：谁的树林最美?

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　 教材分析

　交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着，也喜欢通过拼插、 制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后，设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此，通过欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。

　 活动目标

　1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

　2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。

　3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

　 活动准备

　1.幼儿对交通工具有初步的了解。

　2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的。

　3.“幼儿学习材料”——美术用纸第 10 页。

　 活动建议

　1、结合进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

　(1)提问：你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？

　(2)结合课件，弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

　2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

　(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本领？

　(2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

　3、幼儿创作，教师观察指导。

　(1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。

　(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

　4、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。

　提问： 你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标

　1.通过视频，了解老虎的形态和神态。

　2.大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

　3，养成仔细观察的好习惯。

　 活动准备

　1.老虎各形态的或录像。

　2.长卷画纸、油画棒。

　活动过程

　一、欣赏老虎的或录像。

　1.引导幼儿观察老虎的形象。

　2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

　3.提问：老虎的头上有什么标志？

　二、幼儿分组合作绘画。

　1.师：老虎身上的衣服太有趣了，我们把它画出来吧。

　2.尝试合作画长卷画。（出示长卷画纸）

　教师：我们一起合作，画一幅长长的画，画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧！

　3.请幼儿取油画棒笔，选择喜欢的位置进行绘画。

　4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

　5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

　三、作品展示。

　1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上，大家自由欣赏。

　2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

　 活动拓展

　教师提供多种材料放在美工区域，鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　活动目标

　1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

　2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

　3.培养幼儿的欣赏能力。

　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备

　1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

　2.蓝色记号笔人手一个

　3.《青花瓷》纯音乐

　活动过程

　一、带领幼儿到美工室

　师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

　师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

　二、按要求作画

　师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

　三、自主挑选物品，进行作画

　1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

　2.教师巡视，指出错的地方。

　四、幼儿作品展示

　1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

　师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

　2.教师对幼儿的评价进行小结。

　五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

　师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。

　2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。

　 活动准备：

　1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

　2、美术活动用的材料、小镜子。

　 活动过程：

　活动一：

　1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。

　2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。

　3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。

　4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。

　附作品：《镜子里的.我》

　小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。

　小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。

　附歌曲：

　活动二：

　1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。

　2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。

　作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。

幼儿园大班美术活动教案 篇7

活动目标

1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。

2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备： 纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件

活动过程：

一、 谜语引出主题 钳子一双，尖刀八把， 身披盔甲，横行天下。

二、 利用课件、观察螃蟹的外行特征。

1、 螃蟹是什么样子的？

2、 螃蟹有几条腿？

3、 螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）

三、 学习制作螃蟹 小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。

（一）出示范例，提问： 老师做的这个螃蟹用了哪些材料？ 你们猜猜我是怎么做的？

（二）教师示范讲解

1、我用折纸的方式做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

2、螯是用纸剪成的。你们想学吗？ 重点讲解编纸的方法。

3、提示注意卫生。

（三）幼儿操作

1、 介绍材料

2、 在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

3、 使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。

4、 注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。

5、 教师巡回指导。

四、展现交流

1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。

2、你的螃蟹会爬到哪里去。

幼儿园大班美术活动教案 篇8

　 活动目标：

　1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；

　2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色；

　3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。

　 活动准备：

　胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。

　 活动过程：

　一、感知体验：沙子怎么不掉

　1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。

　2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的办法。

　3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。

　二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导

　1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。

　2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。

　三、感受彩沙画的色彩机理美

　1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。

　2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗?

　幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。

　3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。

　4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗?

　师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。

　四、照片展示，作品分享

　1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。

　2．师生共同分享交流作品的含义。

幼儿园美术教案

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园小班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

　小班美术教案：花儿朵朵

　活动目标

　1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

　2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

　活动准备

　1、：花田1.雏菊4野花4

　2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

　活动过程

　 一、导入

　教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

　教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！

　好的，请小朋友下车吧，花园到了。

　 二、欣赏漂亮的花

　1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

　2.小熊的花园漂亮吗？

　你们想不想种一些漂亮的花呢？

　告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

　（请幼儿说一说。）

　 三、教师示范

　教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。

　1.我先种红颜色的花儿

　教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

　教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。

　好的，红花种好了。

　（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）

　2.我再种黄颜色的花儿

　教师以同样的方法演示花黄花。

　3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

　 四、幼儿创作

　幼儿自主创作，教师观察指导

　 五、作品展示

　教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

幼儿园小班美术教案 篇2

　［教学目标］

　1、对美术（玩色）活动有兴趣。

　2、学习描画、印画自己的手。

　［活动准备］

　1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

　2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。

　3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

　4、幼儿穿好兜兜褂。

　［活动过程］

　一、猜谜语

　1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个*，不长叶，不开花。在你身上找一找，看谁最早猜出它”。

　2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天，我们一起把这能干的小手画下来。好不好？

　二、绘画小手

　1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

　2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

　3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

　4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

　三、印画小手

　1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？

　2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。

　3、幼儿操作，教师指导。

　四、展览作品

　将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、尝试使用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

　2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。

　3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。

　 活动准备：

　1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。

　2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。

　3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

　4、音乐磁带。

　 活动过程：

　一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。

　1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗？

　2、教师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？

　二、探索各种压印方式，教师进行讲解示范。

　1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？

　2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。

　3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？

　4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。

　5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

　三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。

　2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。

　3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

　四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。

　播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。 小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。

　 活动反思：

　本次活动以欣赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，教师则是重点指导幼儿观察印画。

　在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多，看上去很漂亮；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。

　本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后，在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流，让幼儿自由讨论，然后再进行集体活动。

幼儿园小班美术教案 篇4

　设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的`机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标：

　1、尝试绘画各种线条。

　2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。

　3、养成良好的用笔习惯。

　 活动准备：

　材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同） 知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。

　 活动过程：

　 一、 开始部分：

　1、 做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

　2、 观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。

　3、 导出本课学习内容。

　海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？

　 二、 基本部分：

　1、 出示小鱼例图，师进行涂色示范。

　边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。

　2、 幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进

　行个别指导。

　3、 选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。

　小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？

　 三、结束部分：

　我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分：

　可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。

　 反思：

　幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。

　

幼儿园小班美术教案 篇5

　 ［活动目标］

　1、发挥幼儿的创意性。

　2、学习粘贴的技巧。

　 ［活动准备］ 脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。

　 ［活动过程］

　1、“小朋友们，我们头上都长有什么呀？（头发）那你见过什么样的头发呢？（个别幼儿回答）

　小结：有长发、短发、卷发等。

　老师这儿有个小脸谱，（出示小脸谱）看！这个小脸谱的头上有头发吗？（没有）那你说它会高兴吗？（不高兴）那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧！

　2、 教师示范操作。

　“我想为它设计一个直发，先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓，然后，用两个手的大拇指与食指捻一捻，再在头发的一端涂上胶水，然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢！看！这是什么发型？（逐个介绍作品的发型）

　3、幼儿操作，教师指导。

　要求：

　（1）粘贴时，头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

　（2）胶水不能涂的到处是，在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

　（3）保持小脸谱的清洁。

　4、组织幼儿张贴作品，并相互欣赏和交流。

　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　活动目标

　1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

　2、感受一家人在一起的幸福感。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　活动准备

　1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

　2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

　活动过程

　1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

　提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!

　2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

　(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

　(2)作品分享。

　3、活动延伸。

　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

　教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。

　2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。

　 活动准备：

　1、马路场景。

　2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。

　3、大班幼儿作品《在人群中》。

　 活动过程：

　一、再现情景

　1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进了新造的高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。

　2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物）幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）师：我们看见老爷爷怎么打招呼？幼：老爷爷好！幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？（警察戴着警帽，穿着警服，很神气）幼：马上上还有外国人。师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发、高高的鼻子等）师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好……

　二、讨论表现方法

　1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马上上散步吧。”

　2、添画人物特征。马上上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？（在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）3、欣赏大班幼儿作品。（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。

　三、创作表现

　1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？

　2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？

　四、分享交流

　1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）

　2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。延伸挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　4．培养幼儿初步的创造能力。

　5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

　 活动过程：

　一、激发兴趣，认识各种线条

　1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕

　2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。

　3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?

　4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

　5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？

　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？

　二、欣赏、学习线条组合、变化。

　1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。

　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？

　2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？

　3.感受线条组合变化的奇妙效果。

　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?

　原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

　4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条?

　小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。

　三、装饰蜘蛛网

　1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

　2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的.线条变化最丰富，最漂亮!

　3.幼儿操作进行绘画，教师指导。

　4.要求变化线条，不同的线条进行组合。

　四、评价作品

　1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?

　2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。

　 教学反思

　本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

　2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部表情。

　3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

　2、浆糊、抹布每组两份。

　3、做好的信封手偶一个。

　4、幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、出示信封，引出课题

　1、这是什么？他有什么作用？

　2、除了小朋友刚才讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！（教师出示手偶娃娃和幼儿打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

　二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。

　说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？

　三、师生共同讨论制作手偶的方法：

　1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；

　2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

　3、贴在信封袋子的上方。

　四、激发幼儿创作思路

　你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。

　五、幼儿创作活动。

　教师及时反馈幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮助。

　六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

　2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

　 活动准备：

　1．PPT课件

　2．画纸、油画棒等。

　 活动重点： 能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

　 活动难点： 能够有疏有密地安排画面。

　 活动过程：

　一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

　播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）

　二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

　1．秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！

　2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。）

　3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

　先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上**或者红色。）

　4．引导幼儿观察范画上树林的布局。

　师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。）

　三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

　1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

　2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

　3．幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

　四、作品展示。

　1．展示幼儿作品。

　2．互相欣赏并。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动与目标：

　1、通过故事情境激发幼儿绘画兴趣，初步尝试画动物时从头到脚的基本方法。

　2、理解故事内容，感受小老虎不畏惧困难、勇往直前的精神。

　 活动准备：

　勾线笔、宣纸、墨汁、调色盘、小毛笔、擦布、背景音乐

　 活动预设：

　一、谈话导入

　（老师做老虎吼叫状）谁来了？谁来说说关于老虎的一些事情？老虎长什么样子？

　小结：老虎是食肉类动物。它披着一身条纹的花衣裳，头上还有个王字，走起路来大摇大摆，可威风咯！

　二、跟画

　1、老师边讲故事边绘画，幼儿跟画，画完全身 。

　2、你们喜欢老虎吗？今天我们就一起来边听老虎小时候的故事一边画画好吗？

　小结：边听故事边绘画，真有意思。瞧！一只生龙活虎的大老虎在和我们小朋友打招呼呢！

　三、添画

　1、老虎终于达到了它的愿望，成为森林之王，它回到家乡，许多动物都来迎接它，会是些谁呢？

　2、幼儿在背景音乐下添画，教师指导。

　小结：有那么多的好朋友来迎接它，老虎真开心！

　四、交流

　1、你画了什么？你最喜欢谁？

　2、先画好的小朋友可以把你画的给客人老师一起欣赏一下。

　小结：你们画的大老虎真威风，可惜还没穿上花衣裳，下次我们再来给它穿上好吗？

　故事：大老虎小故事

　在一座大森林里住着一只小老虎，它长着圆圆的脑袋。小老虎的额头高高的，

　在脸的上面。它呀还有一只灯泡一样的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它脸上的肉都长到鼻子两边了。它的嘴巴像个弯弯的小月亮。别看它嘴小，胃口可大着呢！样样东西都爱吃，今天早上刚吃的芝麻饼屑还在它脸上没擦干净呢！小老虎的脸上还有什么呢？

　有一天小老虎听爸爸妈妈说：“在我们老虎家族中，只有当你成为森林之王，你才是真正的老虎。” “那我怎样才能成为森林之王呢？”小老虎问道。“在森林的最深处，住着一位白胡子仙人，如果你能找到他，他将赋予你神奇的力量。使你成为森林之王。但寻找他的路上你将遇到许多困难，孩子你害怕吗？”老虎爸爸问到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成为森林之王，做一只真正的老虎。”小老虎勇敢地回答。

　第二天一早，小老虎就从家门口出发了，它翻过一个山坡，又翻过了一个山坡，突然它听到：“是谁在踩我房子呀？”低头一看原来是小蚂蚁的家。小蚂蚁的家圆圆长长的，它轻轻地跳过小蚂蚁的家继续往前走。“小老虎，你好！”谁在叫我呀？小老虎往底下寻找，原来是小蚯蚓坐家门口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎礼貌地点点头继续往前走。走呀走，天气真热呀，小老虎满头大汗，咦！前面出现了一个小池塘，小老虎在池塘边洗了把脸，喝了几口水，精神又来了，它又经过了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圆圆的。

　不错的

　森林里的树木，长得特别茂盛，小老虎穿过树林丛时不小心脸被树枝划出了一道道尖尖的伤口，可是，它没有停下来，而是继续往前走，突然脚一滑，小老虎从山坡上滚了下来，山坡上的石头把小老虎的背上、腿上、还有尾巴上敲出了一条条乌青，可是小老虎还是没有停下来，它忍住了痛，继续往前走。就在这个时候，一位白胡子仙人出现了，他摸摸小老虎的头说“孩子你很勇敢，你将成为森林之王。”说完白胡子仙人拿起神笔在小老虎的身上画了一圈，原来身上的伤口和乌青立刻变成了美丽的花纹。最后仙人还在小老虎头上写了个金光闪闪的王字。小老虎的愿望终于实现了。

幼儿园美术教案 篇7

　设计思路：

　随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。

　本次活动分为四个环节。第一环节，欣赏“附近的路”，回忆幼儿园周围的环境，从中感知用各种图形能组合出不同的物体。第二环节，以图形找朋友的游戏形式进行表现示范幼儿园门前一条路，学习用图形组合创造出马路边的不同物体。第三环节，我们是小小设计师，引导幼儿创造作品，再次激发幼儿对马路的关注。第四环节，展示作品进行交流分享，大家一起参观马路。

　活动目标：

　1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。

　2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

　活动准备：

　图“附近的路”、幼儿作画工具

　活动过程：

　一、欣赏“附近的路”——从中感知用各种图形能组合出不同的物体

　1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）

　2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？

　3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。

　二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体

　1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。

　2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。

　（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。）

　3、出示教师范例让幼儿欣赏。

　三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点

　1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。

　2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。

　3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。

　四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享

　将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。

幼儿园美术教案 篇8

　 设计意图

　幼儿都爱吃糖，而且对各种颜色的糖果都充满好奇，这个活动的开展，通过糖果引起幼儿兴趣，能够更好地融入到课堂当中，使幼儿更好体验玩色的乐趣。

　 活动目标

　技能目标：用手指点画的方式在瓶子上表现糖豆豆。

　情感目标：活动中体验玩色活动的乐趣。

　认知目标：通过活动认识并区分糖豆豆的颜色。

　重点难点活动重点：使用手指点画将颜料点在瓶子上。

　 活动难点：

　能说出自己点出了什么颜色的“糖豆豆”。

　1、五彩糖豆豆

　2、教学视频

　3、颜料颜料盘

　4、抹布每组三张

　5、空瓶子（与幼儿人数相同数量）

　6、反穿衣（与幼儿相同人数）

　 活动过程

　一、开始部分

　出示快递盒导入，引起幼儿兴趣。

　师：“今天邱邱老师收到了一个快递盒子，小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀？”

　“小朋友们都猜了很多种东西，那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”（出示糖豆豆）

　二、基础部分

　1、与幼儿观察讨论

　师；“哇，原来里面是糖豆豆，那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色”

　教师小结：“这些糖豆豆都是五颜六色的，红红的，黄黄的······可真好看呀！”

　2、出示空的透明瓶子

　师：“那小朋友们看邱邱老师这里是什么？那瓶子有颜色吗？今天我们要将瓶子穿上好看的衣服，你们有什么好的办法呢？”

　3、观看教学视频

　提问幼儿：视频中的老师是怎么做的？（师幼讨论，引导说出是把颜料点在透明的瓶子上）

　4、教师示范（边示范边提醒幼儿操作时的注意事项）

　师：首先用手指蘸一蘸颜料，然后点在瓶子上面，我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净，再蘸其他的颜色在进行作画。（每个手指进行示范）

　5、幼儿操作

　那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧！

　（教师巡回观察，提醒幼儿在瓶子上点画，在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。）

　三：结束部分

　1、作品欣赏展示、

　请幼儿说说自己点了什么颜色的糖豆豆。

　2、活动结束

　小朋友们都非常的棒，都把瓶子上都布满了糖豆豆，那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享！

　活动延伸：

　在区域游戏活动中用不同材料来制作“糖豆豆”

　小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小，手部小肌肉群

　 活动反思

　发育不够完善，手部力量不够且动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，又没有一定的技能做基础，所以他们只是把绘画当成一种游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，似像非像，让人难以捉摸。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目的：

　1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

　2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

　 活动准备：

　1、有关鱼的碟片。

　2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

　3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

　 活动过程：

　 一、看碟片，引起幼儿兴趣。

　1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

　2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

　3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

　 二、引导幼儿欣赏观察示范图。

　1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

　2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

　 三、引导幼儿看图折纸。

　1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

　2、老师示范第一种折法

　3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　4、水草折好后是一段一段贴上的

　 四、提出合作要求。

　1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

　2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

　 五、幼儿作业。

　老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

　 六、讲评。

　1、幼儿相互作品。

　2、老师表扬合作好的小组。

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