网上有关“中班教案：飘飘的落叶”话题很是火热，小编也是针对中班教案：飘飘的落叶寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的中班教案：飘飘的落叶，希望能够帮助到大家。

中班教案：飘飘的落叶1

　活动目标：

　1、大胆想象，表达自己的意愿。

　2、学说句子：xx我变成xx来帮助你。

　3、知道帮助别人是件快乐的事。

　活动准备：

　音乐、录音磁带；带领幼儿观察落叶；各种落叶若干，树叶图人手一份；树干二棵；电视机、实物投影。

　活动过程：

　一、提问，引出主题：叶飘落的情景。

　1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦？

　2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢？

　二、根据情景想出帮助小动物的方法：

　1、边讲述故事边提问：

　小树叶看到了谁？它是怎样说的？

　讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪？（学说句子：xx我变成xx来帮助你）

　2、提要求：小树叶还会遇到谁呢？它会变成什么来帮助它呢？请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，xx我变成xx来帮助你

　3、用作画的方式表达想到的方法：

　4、请个别幼儿用xx我变成xx来帮助你的句式说说帮小树叶想到的方法。

　三、提升主题，体验快乐：

　1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

　2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗？我们一起围着大树妈妈跳个舞吧！

中班教案：飘飘的落叶2

　 活动思路：

　秋天到了，飘落的片片树叶引起了孩子们极大的兴趣。户外活动和自由游戏时，总能看到孩子们在小花园里捡树叶，有的孩子还兴趣十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的兴趣出发，设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应该都是在户外进行，注重活动环境和材料的生活化，利用幼儿园花园和操场资源，把幼儿对色彩的感受、情绪的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以根据自己的兴趣爱好和能力差异，选择不同的装饰树叶的方法，做成一件“衣服”穿在身上，进行表演，表达自己成功后的愉悦心情。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。

　2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

　重点：点、线、面的

　 活动准备：

　孩子关于“落叶”相关的经验积累；

　会唱歌曲：“秋天”；

　白色马夹袋人手一份；

　师生共同收集的树叶（压平）若干；

　 活动过程：

　一、捡落叶

　秋天到了，有许多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？

　在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

　二、讨论并欣赏

　1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？

　2、掉在地上的树叶还有用吗？

　3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

　（1）

　（2）

　三、幼儿创作

　1、自由选择方法进行装饰。

　（1）手指点画

　（2）印树叶

　（3）点、线、面装饰树叶

　2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。

　四、表演

　幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在优美的音乐下自由舞蹈。

中班教案：飘飘的落叶3

　活动目标：

　1、复习秋天的基本特征。

　2、了解多种树叶的名称、形状。

　3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

　4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　活动准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　活动过程：

　一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

　活动反思：

　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

中班教案：飘飘的落叶4

　 主题名称：

　主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

　 主题内容：

　秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。

　 秋天的颜色，活动目标：

　1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　2、尝试仿编单句散文诗。

　3、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

　 活动准备：

　1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

　2、散文诗《秋天的颜色》挂图

　 活动建议：

　1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？

　2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

　（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？

　（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？

　（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

　（4）幼儿分角色朗诵散文诗。

　3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

　教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的.？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　4、师生一起朗诵新编的诗歌。

　 三间树叶房子，活动目标：

　1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

　2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。

　 活动准备：

　1、故事《三间树叶房子》的挂图。

　2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

　3、幼儿用书第二册第4-5页。

　 活动建议：

　1、出示道具房子引出故事名称。

　2、理解故事内容，学说故事对话。

　（1）教师结合挂图讲述故事

　（2）和幼儿一起讨论故事中的故事情节

　（3）引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。

　3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。

　 小树叶，活动目标：

　1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

　2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

　2、《小树叶》歌曲碟片

　 活动建议：

　1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化？

　引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。

　请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈？它们的心情怎样？可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么？

　3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

　与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

　4、师生一起边表演边唱歌曲。

　 蜗牛和苹果，活动目标：

　1、能够认真观察，并把内容编成故事。

　2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、《蜗牛和苹果》挂图。

　2、幼儿用书第2册14-15页。

　 活动建议：

　1、出示，引出故事。

　上有谁？发生什么事了？

　2、观察，讨论讲述内容。

　图1蜗牛家里来了谁？苹果和蜗牛会发生什么事？图2苹果怎么了？

　图3小蜗牛为什么哭？图4小苹果树是从哪里来？

　3、幼儿翻阅幼儿用书，把的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。

　4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

　教师结合讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。

　5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。

　 水果列车，活动目标：

　1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

　2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

　 活动准备：

　1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果人手一张。

　2、幼儿用书第2册16-17页。

　3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。

　 活动建议：

　1、出示水果列车，学习5的序数

　（1）请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。

　（2）师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果装饰列车把它变成水果列车？

　提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

　（3）请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果在什么颜色的车厢上？这节车厢是第几节车厢？（按从车头到车尾的顺序）变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节？

　2、观察幼儿用书，进行连线游戏。

　请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层？

　提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。

　3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

　音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？

　音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？

　 蚂蚁搬豆，活动目标：

　1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

　 活动准备：

　1、蚂蚁头饰。

　2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些

　 活动建议：

　1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。

　小朋友这是什么？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？

　2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

　引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的？

　3、学唱歌曲

　4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。

　5、师生戴头饰一起边唱边表演

　 昆虫音乐会，活动目标：

　1、尝试用乐器进行合奏表演。

　2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

　 活动准备：

　1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫。

　2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　 活动建议：

　1、出示昆虫，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

　2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。

　教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。

　4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

　 果实变变变，活动目标：

　1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

　2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

　 活动准备：

　1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

　2、范画两幅：

　3、背景音乐《秋天多么美》。

　 活动建议：

　1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

　请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么？

　还能把它们变成什么？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

　2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

　教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。

　启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？

　3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

　教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。

　4、展示幼儿作品，互相欣赏。

　 爱吃水果的牛，活动目标：

　1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

　2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。

　2、故事挂图

　 活动建议：

　1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。

　引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

　引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。

　2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

　出示满肚子里都是水果的牛的，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？

　3、品尝幼儿带来的水果。

　幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？

　 瓢虫，活动目标：

　1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。

　2、尝试仿编儿歌。

　 活动准备：

　1、诗歌挂图

　2、小瓢虫指偶若干

　 活动建议：

　1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。

　猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最著名。（七星瓢虫）教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫？

　2、结合，学习朗诵诗歌。

　引导幼儿边看边听教师朗诵诗歌。

　欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里？后来停在那里？看上去像什么？

　3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。

　引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。

　4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里？让它变成什么？

　和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

　5、朗诵仿编后的诗歌。

中班教案：飘飘的落叶5

　课题名称： 落叶飘飘。

　 课题目标： 1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　 课题重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　 课题准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　 课题流程：

　 一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　 二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　 三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。（双王城寇家坞幼儿园王秀玲）

中班教案：飘飘的落叶6

　 活动目标：

　1、大胆想象，表达自己的意愿。

　2、学说句子：XX我变成XX你。

　3、知道帮助别人是件快乐的事。

　 活动准备：

　音乐、录音磁带;带领幼儿观察落叶;各种落叶若干，树叶图人手一份;树干二棵;电视机、实物投影。

　 活动过程：

　一、提问，引出主题：叶飘落的情景。

　1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦?

　2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢?

　二、根据情景想出帮助小动物的方法：

　1、边讲述故事边提问：

　小树叶看到了谁?它是怎样说的?

　讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪?(学说句子：XX我变成XX你)

　2、提要求：小树叶还会遇到谁呢?它会变成什么它呢?请小朋友仔细的看一看、想一想，把画下来，画好了说一句好听的话，XX我变成XX你

　3、用作画的方式表达想到的方法：

　4、请个别幼儿用XX我变成XX你的句式说说帮小树叶想到的方法。

　三、提升主题，体验快乐：

　1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。

　2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗?我们一起围着大树妈妈跳个舞吧!

幼儿园美教手工说课《落叶飘》教案

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的《有趣的树叶》大班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇1

　活动目标

　1认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。

　2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。

　3、技能目标：培养幼儿的环保意识。

　教学重点、难点

　重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。

　难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶

　活动准备

　1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶

　2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶

　活动过程

　开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。

　基本环节：

　一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。

　1、播放录音—风声。

　师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊？(秋风姐姐上)

　师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。

　师：秋风姐姐，你怎么走啦？

　2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。

　(1)认识落叶树的特征。

　师：(发现礼物)，这是什么？打开来看看(出示树叶)

　师幼谈话。

　师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……

　师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了

　师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季

　小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树

　(2)认识常绿树的特征。(出示另一包树叶)

　教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。

　小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。

　二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。

　师：老师做了一张VCD，我们来看看

　教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。(暂停碟片)

　三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录

　1、与幼儿谈话，放VCD。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树

　2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。

　小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗？

　四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话

　师：有风的时候，树叶怎么样？(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……)

　师：风停了呢？(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。

　五、游戏：扫落叶

　师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？

　播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。

　结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。

　活动延伸：

　观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。

　教学反思

　在这个活动中，我通过幼儿看VCD，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇2

　活动名称： 有趣的树叶

　活动目标：

　1、能在观察、比较树叶的基础上，根据自己确定的目标给树叶分类

　2、乐于探索，敢于表达自己的想法

　活动准备： 前期收集的落叶、《小树叶离开妈妈了》的PPT、树叶创意画若干

　活动流程：

　一、幼儿探索，观察、比较树叶的多种外形

　1、师："小朋友，今天这有许多树叶宝宝，你们可以从中找出你喜欢的一片树叶宝宝。"（幼儿探索，在教师提供的树叶中找出自己喜欢的一片树叶）

　2、说说你喜欢的树叶。

　师："请你说说，你为什么喜欢这片树叶宝宝？"（幼儿自由讲述可以从颜色、形状、像什么讲述。）

　师小结："原来我们的树叶宝宝的形状不同、颜色也不同。（以后我们要形容不同时可以用各种各样来表示。拓展形容词）

　二、幼儿按小组将树叶进行分类师："现在我们小朋友可以自己选择好朋友，四个人一组，帮我们桌上的树叶宝宝找到朋友。"（幼儿四人一组，共四组进行树叶分类，可以从颜色、形状或数量等分类。）师："小朋友，说说看你们小组是怎么给树叶宝宝找朋友的。"（教师请个别幼儿进行回答，并将幼儿分类的树叶展示出来）。

　三、延伸：出示PPt《小树叶离开妈妈了》

　师："刚才，小朋友都给树叶宝宝找到朋友，那唐老师想问问小朋友，为什么有的树叶宝宝穿的是**的外套有的树叶宝宝要穿绿色的外套呢？"（幼儿自由回答）师："刚才，小朋友说了这么多原因，那我们来看看小树叶自己是怎么说的吧？"（教师播放PPt，让幼儿了解落叶是因为秋天到了，树叶缺少了绿叶素，缺少了水分等原因才穿上了**的外套，并为了大树妈妈来年能长的更好就离开了大树妈妈的怀抱）。但最后可以小结一下：刚才我们知道了有些树叶宝宝到了秋天、冬天就要离开大树妈妈了，我们就叫他们"落叶树"，但不是所有的树叶都会穿上黄外套，有些树到了秋天和冬天依然是穿绿外套，我们就叫它常青树。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇3

　一、活动目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。

　二、活动准备：

　1、学过用双面胶粘贴的技能。

　2、树叶项链、树叶手镯等。

　3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

　4、欢快的音乐。

　三、活动过程：

　1、欣赏树叶装饰物。

　欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

　讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

　我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）

　2、尝试用树叶打扮自己。

　你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

　幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。

　引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

　教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

　3、欢乐舞会。

　引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

　在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇4

　美工活动：有趣的树叶制作

　活动目标：

　1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。

　2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。

　3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。

　活动准备：

　1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。

　2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。

　1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。

　2、轻音乐磁带一盘。

　活动过程：

　（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣

　1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。

　2、欣赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的？

　（二）观察树叶的外型特征。

　1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。

　2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。

　3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西？

　（三）师幼一起讨论制作方法。

　1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。

　2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。

　3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。

　4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。

　（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。

　1、介绍材料及放置的位置。

　2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。

　3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。

　4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。

　（五）展览所有作品，幼儿自由欣赏。

　活动延伸：

　将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇5

　目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2、发展幼儿眼、手的协调能力。

　准备：

　各种树叶，长短不一的绳子。

　流程：

　欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作

　过程：

　1、欣赏树叶作品

　出示真实的项链、手链、腰带等，给幼儿欣赏，引起兴趣。

　这是什么呀？——项链、手链、腰带

　咦！看看这是谁？——树叶宝宝。

　今天我们来用树叶做各种装饰物，好吗？

　看看老师做的各种装饰物。

　教师出示各种树叶装饰物，供幼儿欣赏。

　2、尝试用树叶装饰物打扮自己

　教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等，给幼儿欣赏。

　可以提问：这是什么呀？——幼儿回应

　漂亮吗？

　讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师：“老师想用这些东西打扮一下自己，谁来帮帮我的忙。”

　“咦！我这样打扮漂亮吗？”

　——很漂亮的。

　你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀？

　——幼儿回应：想

　那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢？

　3、幼儿动手操作（重点）

　那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。

　教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们：

　（1）每一片叶子上有两个小洞洞

　（2）一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞，然后再穿过第二个小洞洞

　（3）再拿一片树叶，同样的方法把绳子穿过小洞洞

　（4）要穿手链的用短的绳子，要穿腰带或项链的用长的绳子，最后把绳子的两头打个结。

　“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子，长的可以穿项链或者是腰带，短的可以穿头饰，再短一点的可以穿手链。”

　“小朋友你们可以自己选择。”

　幼儿自己操作：可以根据自己的想象来操作，发挥自己的创意、创新。（难点）

　用自己完成的作品打扮自己。

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇6

　活动目标：

　1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

　2、学习正确的粘贴方法。

　3、促进幼儿思维能力和创作能力的发展。

　活动准备：

　1、在平时散步时已认识多种不同形状的树叶。

　2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊。

　活动过程：

　1欣赏各种树叶，知道它们有大有小，形状不一，可以组成多种图形。

　教师：“前几天呀，我们一起在幼儿园拣了好多小树叶，那你们来看一看这些叶子像什么呢？”（幼儿观察讨论）

　教师小结：哎呀！我们小朋友的眼睛真亮！原来这些小树叶呀，它们状都是不一样的，有大的，有小的，有长的，短的。

　2出示范画。

　1）诶！很神奇的！今天呀刘老师把这些小树叶来变一变魔术，你们想看吗？（想）

　2）出示“金鱼”。

　教师：“看！刘老师呀把小树叶放在一起变成了什么呀？（小金鱼）那我们来看看小金鱼的身体是什么样子的？（幼儿观察讨论）再来看看它的'眼睛是什么形状的叶子变出来的？（圆圆的叶子）

　那它的尾巴又是什么样子的叶子变出来的呢？（有点像花的叶子变出来的）

　教师：“别着急，刘老师这里还有呢！（出示孔雀）看看这像什么呀？（幼儿欣赏）

　3）小结：原来呀，每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。

　3、绍树叶粘贴的方法。

　教师：“那小朋友，你们也想来把这些小树叶变一变魔术吗？（想）

　那你想变什么呢？轻轻地跟你边上的好朋友说一说。（幼儿讨论，教师可以问几个小朋友）

　教师：“好，那么接下来呀，我们要把小树叶来变魔术了。你呀可以先请出小树叶，在你的画纸上摆一摆，拼一拼，如果没有你需要的形状怎么办呢？（幼儿：可以用剪刀剪）

　对了，你可以用剪刀在树叶上剪出你需要的形状。

　“我们在摆的时候要先想好它的位置，不要挤在一块儿，这样才好看！图形拼好后，再一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

　4、幼儿进行树叶贴画。

　教师先巡视一遍，然后再个别给予指导，重点帮助幼儿正确地构图布局。

　先变好的小朋友可以用蜡笔来打扮一下你的图形。

　5、幼儿作品欣赏。

　请完成的小朋友把图画贴在黑板上，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸妈妈说一、说你最喜欢哪幅？为什么喜欢它？

　教师可以挑出几幅好的画稍作讲评。“这几幅画呀，构图较好，画面很满，添加的装饰不多，但是却很像。”

《有趣的树叶》大班科学活动教案 篇7

　活动目标：

　1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

　2、发展动手操作能力。

　活动重点难点 ：

　用树叶装饰身体

　活动准备：

　1、学过用双面胶粘贴的技能

　2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、夹子、铃铛等

　3、欢快的音乐

　4、玩具照相机

　活动设计思路：

　在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。

　在充满兴趣的活动中，孩子们发现落叶真的很美、很可爱。它可以装饰我们的教室，还可以粘贴成漂亮的图画。在区角活动中，顾灵洁、汪帅还发现落叶还可以用来装饰打扮自己，在交流分享时，孩子们纷纷要求也要用树叶来打扮自己。于是，针对孩子的兴趣、需要，预设了此活动。通过欣赏落叶装饰，用落叶打扮老师、同伴、自己，表达表现落叶装饰的美，来体验与同伴一起操作的乐趣。激发幼儿初步表达表现的欲望。

　活动流程：

　欣赏——动手操作——表达表现

　一、 欣赏

　1、赏教师、幼儿制作的树叶项链、手镯，说说这是什么，是怎么做成的？

　2、讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、手镯打扮教师。

　3、我们可以怎样用树叶打扮自己？

　二、 动手操作

　1、你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

　2、

　幼儿挑选喜欢的落叶粘帖在自己身上，自己够不到的地方可请同伴帮助。

　3、教师在观察幼儿的同时打扮自己，引导幼儿用辅助物装饰，与幼儿一起活动。

　三、 表达表现

　1、引导幼儿互相欣赏，说说像什么人，大胆造型留影

　2、教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈

　3、延伸：根据幼儿在活动中的生

跳舞的树叶幼儿园教案

活动设计背景

请幼儿感知季节变化，地上落叶满地。引领幼儿去感知季节的变化与人，植物，动物的密切关系，萌发幼儿喜欢大自然的情感。

活动目标

通过文字想象叶子随风飘动的画面。

用形体动作表现叶子飘舞的情景。

聆听音乐并随旋律节奏变化舞蹈。

教学重点、难点

让幼儿用整个身体表现出叶子的造型，怎样变成一片长长的叶子？或者一片尖尖的，圆圆的叶子？

以乐曲代表风，请幼儿随着乐曲之风到处飘荡，

活动准备

儿歌：《落叶飘》 磁带《落叶飘》落满叶子的挂图。

活动过程

让幼儿观察窗外树叶随风飘动的情景。也可以到户外的其它地方让幼儿观察。

幼让儿围坐下，一起朗诵儿歌《落叶飘》引导幼儿想象自己的手臂是树枝，手是树叶，用手做出叶子的造型。

用语言激发幼儿的想象，并且请幼儿做出动作。

请幼儿随着乐曲之风飘离树枝，到处飘荡。乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢。

请幼儿谈论当叶子随风飘荡的感受。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的跳舞的树叶幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

跳舞的树叶幼儿园教案1

　 设计意图

　树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金**裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。

　 活动目标

　1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

　2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　音乐CD

　 活动过程：

　一、倾听乐曲，熟悉旋律。

　1、谈论对音乐的感觉

　师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?

　2、幼儿自由舞动身体。

　师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?

　(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

　二、聆听歌词。学唱歌曲。

　1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》

　师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!

　2、幼儿跟唱熟悉歌曲。

　师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?

　3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。

　三、肢体探索，表现歌曲。

　1、探索树叶随风舞动的姿态。

　师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?

　(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?

　2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。

　四、离开活动室:

　1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

　 活动反思

　这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。

　《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?

　通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

跳舞的树叶幼儿园教案2

　 教学目标：

　学习用棉签均匀地涂色。

　根据色彩进行大胆合理的想象。

　作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　 教学准备：

　各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

　 教学过程：

　一、导入部分

　1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了**的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”

　2.（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了

　3.（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）

　4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！

　二、幼儿操作

　1.提出操作要求：

　（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

　（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地

　（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

　2.幼儿操作，老师巡回指导

　三、讲评

　1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！

　2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？

　3.师：我觉得这张地毯看上去金**的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？

　四、结束部分

　“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？

　 活动反思：

　活动中我只为幼儿提供绘画工具，以及几片幼儿自己喜欢的树叶，让幼儿自己按照我的方式将树叶描述出其轮廓，其他一律不作要求，只需要创作出一幅在舞会中翩翩起舞的舞者们。孩子们的积极性很高，想法也很多，有的给树叶娃娃添上了美丽的裙子，有的给树叶娃娃的小脑袋上添上了蝴蝶结和一些小花、爱心图案，还有的小朋友直接为树叶娃娃套上了一件机器人服装。虽然有的孩子画的并没有想象中那么的美丽，但是孩子们的想法都舞动在绘画上。画笔在挥，点子在飞，又何必执着于绘画水品的精细程度呢。

跳舞的树叶幼儿园教案3

　中班音乐：跳舞的树叶

　 设计意图

　中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律优美、动听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力。

　 学情分析

　本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的.眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经验。

　另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

　2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

　 活动准备：

　动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

　 活动过程：

　 一、倾听乐曲，熟悉旋律。

　1、谈论对音乐的感觉。

　师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？

　2、幼儿自由舞动身体。

　师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？

　（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

　 二、聆听歌词，学唱歌曲。

　1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。

　2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

　3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

　4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

　5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

　 三、肢体探索，表现歌曲。

　1、探索树叶随风舞动的姿态。

　师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？

　（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？

　2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。

　 四、我是跳舞的树叶：

　1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

　2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

　3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

　4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

　5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

　6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

　 五、展示

　鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。

　 六、离开活动室：

　1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

　2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

　 活动简评

　1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。

　2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。

　 活动反思

　树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

　《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

　让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。

　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

　通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

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