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精选幼儿园中班数学教案合集6篇

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园中班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案 篇1

　活动目标：

　1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。

　2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。

　3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。

　活动准备：

　1、教具：课件《认识球体与圆柱体》、电脑.

　2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的。各类废旧报纸、毛线等。

　3、座位安排：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。

　4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。

　活动过程：

　一、出示课件，引起兴趣。

　小朋友，今天来了这么多客人老师，开心吗？姜老师告诉你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。

　（出示课件一：硬币来了。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。）

　这是谁呀？他是什么形状的？转起来呢又是怎样的？

　二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。

　1、球和硬币有什么区别。

　（出示课件二：球和硬币的区别）

　2、请幼儿看一看，球与硬币在外形上有什么区别。

　3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。

　4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。

　5、小结：对，小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的？

　（课件三：通过硬币与球的比赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特

　征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸；球不管从哪个方面看都是圆的，不管从哪个方向滚都可以。）

　三、认识球体与圆柱体。

　1、通过课件四，引出圆柱体。（五个硬币叠在一起变成圆柱体。）

　2、摆一摆，（把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么？）

　3、球体和圆柱体比赛滚。（课件五比滚）

　A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢？

　B、讲讲为什么？

　4、球体和圆柱体比叠高。（课件五比叠高）

　A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠，可以吗？把两个球也叠一叠，可以吗？

　B、为什么？

　四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体，发展幼儿的扩散性思维。

　1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过？硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢？

　2、哪里看到过球体？比一比谁想的最多。

　3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标

　1、体验在数学活动中找规律快乐。

　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备

　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

　2、幼儿分组练习操作材料。

　 活动过程

　一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

　1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

　2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

　二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

　1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

　2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

　3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

　4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

　三、游戏：“猜一猜”。

　1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

　2、教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

　3、根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

　四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　1、教师简单介绍操作内容、操作方法。

　2、幼儿操作。

　第一、二组：画一画。

　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

　第三、四组：猜一猜。

　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

　五、活动评价。

　 活动延伸

　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

　 活动反思：

　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动内容 ：数学《哪里一样》

　 活动目标：

　1、 启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。

　2、 培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

　 活动准备：

　教具：挂图2幅、标记若干。

　学具：幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。

　 活动重点、难点分析：

　重点：通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点，并作记录。

　难点：让幼儿通过说、作操作材料，从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

　 活动过程：

　1、 集体活动。

　（1） 引导部分，引起幼儿兴趣。

　“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客？（小兔）小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁？可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。”

　（2） 出示挂图一，概括两个图形间相同点。

　“你们看图上有什么？（三角形）它们什么地方是一样的？（颜色、形状一样）是什么颜色？什么形状？你们看我这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色？什么形状？”教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读？（红色的三角形）。”

　（3） 教师出示图二，让幼儿在现有基础上加以巩固。

　“看这里还有一幅图，看一看是什么图形？它们哪里一样？我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”

　2、 小组活动。

　“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，他让我谢谢你们！可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了，看看我们班哪一个小朋友最聪明。”

　第一组：给图形做一样的标记。

　分别是红色长方形、蓝色梯形。

　第二组：给图形做一样的标记。

　分别是蓝色长方形、**正方形。

　“请小朋友们把图形一样

　的地方用标记记录下来，然后

　再说说这是什么样的图形？”

　3、 活动评价。

　请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。

　4、 活动结束

　“图形宝宝说你们真棒，我们先去喝点水，一会在跟它们做游戏。”

幼儿园中班数学教案 篇4

　 一、活动目标：

　1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的`想法。

　2.运用分类、计数等方法，尝试统计。

　3.体验通过协商解决问题带来的快乐。

　 二、活动准备：

　多媒体课件、统计表

　 三、活动过程：

　(一)故事导入

　十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)

　师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。

　(二)初步感知统计

　1.礼物的轻重教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。

　教师出示锁和羽毛的，你们觉得哪张代表轻的东西，哪张代表重的东西。

　提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?

　幼儿各抒已见。

　2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

　：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

　(三)逐层深入，再次感知统计

　1.提问：

　(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

　(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

　：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。

　2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?

　：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。

　(四)尝试统计

　1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?

　老鼠们意见无法统一，可是时间不等人啊，那只猫马上就来了，小朋友们，我们来帮帮老鼠吧。

　教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

　2.集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠决定在晚上送礼物。

　15只老鼠把礼物包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上，当主人醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后，15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。

　(五)统计经验迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢?

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标

　1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

　2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

　 活动准备

　1、课件-图示：光的折射

　2、科学发现室光学区域。

　 活动指导

　 1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

　讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

　如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

　 2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

　给幼儿讲解：

　第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

　第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

　第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

　第四，队伍对齐："向右看齐！"

　 3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

　（1）课件演示：光的折射

　通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

　（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

　（空气和水就是两种不同的介质）

　（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

　在操作中初步感受和了解光的折射。

　（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿

　让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？

　中班数学教案：认识硬币

　活动目标：

　1、初步认识5角、1元的硬币。

　2、能够区分两种硬币。

　活动准备：

　5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。

　活动重难点：

　1、活动重点：认识5角、1元的硬币

　2、活动难点：区分两种硬币

　活动过程：

　1、开始部分

　出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。

　小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。

　2、基本部分

　（1）幼儿找“朋友”，进行认识。

　硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。

　提问：

　a、你找的“朋友”是什么形状的？

　b、它是什么颜色的？

　c、上面有些什么图案？

　（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。

　现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。

　认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。

　正面——提问：

　a、这是多少钱的硬币？（5角）

　b、它的正面上有些什么？

　反面——提问：

　a、这是5角的正面还是反面？（反面）

　b、上面印有什么图案？（荷花）

　正反面——这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）

　提问：

　a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）

　b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）

　认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。

　正面——提问：

　a、它是多大面值的硬币？（1元）

　b、上面都有些什么？

　反面——提问：

　a、这是正面还是反面？（反面）

　b、上面印的是什么图案？（菊花）

　正反面——这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）

　提问：

　a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）

　b、数字是几？（1）

　c、上面的汉字是什么？（元）

　（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。

　老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。

　提问：

　a、它们有什么相同的地方？

　b、有什么不同的地方？

　小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。

　（4）区分硬币以巩固硬币的认识。

　我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

　3、结束部分

　教师小结并进行简单的购物。

　今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。（甘红梅）

幼儿园中班数学教案 篇6

　 设计思路：

　在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。

　 一：活动目标

　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来;

　2、提高幼儿的视觉辨别能力。

　 二：活动准备

　1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉;

　2：幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页;

　3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组;

　4：水彩笔、粉笔。

　 三：活动流程

　1：引入活动;游戏：“猜猜我是谁”;观察有条纹小熊的卡片;集体游戏;个人操作。

　 四：活动过程

　(一)引入活动

　故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。

　(二)游戏：“猜猜我是谁”

　玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。

　(三)教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。

　(四)集体游戏：“我的朋友在哪里”;

　 玩法：

　教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。

　(五)游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”

　1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟;

　2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园小班健康教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案《老鼠娶亲》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《老鼠娶亲》1

　 设计意图：

　小朋友对"结婚"、"新娘"都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统"结婚"的一些习俗和特点。

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭" 。

　3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　 物质准备： 猫一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的PPT；

　 知识准备： 幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。

　1、教师：你们看，老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教师：

　①恩，某某小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学！

　③我们一起来放鞭炮吧！"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。

　二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：

　①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么？（老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦！）咦？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都有哪些好玩的事情啊？

　出示图一，看几只老鼠？在干什么？（8只老鼠抬花轿呀抬花轿）老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。

　出示图二，看几只老鼠？在干什么？师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。

　出示图三，看几只老鼠？在干什么？请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊？（引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）

　2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么？（幼儿一起跟着老师念儿歌）

　3、教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的游戏吧！老师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。（老师幼儿一起念一遍儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、那我们来看看老猫到底是来干什么的。出示老猫贺喜的，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的啊？（幼儿回答）嗯原来它是来贺喜的，时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么？

　3、出示最后一张，哎呀，发生了什么事？老鼠呢？（幼儿回答）

　4、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最后把老鼠怎么样了啊？（幼儿说全吃掉了）恩，一口一个全吃掉呀全吃掉（边念边出示图谱）！现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。（师幼一起念后半句儿歌）C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。

　四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：下面我们来玩一个游戏，我来当老猫，请你们来当小老鼠，但是老师有一个要求哦，你们在玩游戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开始抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开始吧！小老鼠们去娶亲喽。好，出发吧！

　2、老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到！"并表现失落表情。

　3、请幼儿来做老猫，师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）4。结束：今天开心么？，好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和游戏带会教室里教教其他的小朋友好么？跟客人老师再见吧！

　附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了来贺喜呀来贺喜，"恭喜！恭喜！"一口一个全吃掉呀全吃掉！

　 活动反思：

　这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验（最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验），设计了这样一个语言活动。

　小百科：老鼠（俗称"耗子"），哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短；行动迅速；以植物为主食，也有的为杂食性；种类多。

幼儿园大班教案《老鼠娶亲》2

　 目标：

　1、感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富，幽默风趣”等特点；

　2、尝试欣赏美术作品，愿意大胆表达表现自己的感受体验。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、感受作品的美感。

　 准备：

　1、多媒体课件，《抬花轿》CD；

　2、老鼠、猫头饰、新郎新娘红布，鼓、喇叭、灯笼、彩旗、火把等道具。

　 过程：

　一、结婚引出课题——从现实生活过渡到艺术想象

　1、你们有没有看到过新娘子，在哪里看到过？新娘子结婚了，她是坐什么来的？

　2、看到过新娘子坐花轿吗？（以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。）

　二、欣赏年画《老鼠娶亲》——尝试欣赏，逐步感受

　出示A图（不完整的图：隐去猫的形象）

　（一）整体欣赏1——首次见面，初步感受

　1、有一幅画，画的也是结婚娶亲的事，但不是我们平常看到的人在结婚，那会是谁在结婚呢？

　2、谁在结婚啊？你们为什么没有想到？你们在平常生活中有没有看到过老鼠娶亲这样的场面？（太有趣了，怎么会想出这么有意思的事来，画画真神奇，只要你想到的东西都可以画出来。）

　（二）局部欣赏

　 造型、构图：

　1、新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。）

　2、新郎在哪里？你是怎么看出来的，他骑在驴子上面的心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）

　3、其它的老鼠在干什么？它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）排了几排？我们一排一排来看一下（第二排出来后与第一排作比较，哪一排离我们近？第三排同样与第二排比较——揭示画面中越上面的东西离我们越远）

　 色彩：

　画面中主要运用了什么颜色？为什么用了那么多的红绿色，给人的感觉怎样？

　（三）整体欣赏2——音乐烘托，再次感受

　结合“唢呐曲”烘托画面气氛：娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！音乐响起来啦！（引导幼儿在音乐的伴奏下边看边表达情绪）

　出示B图（完整的图：出现猫的形象）

　（四）整体欣赏3——情景变化、全新感受

　1、猜想：（指画面左下角）老师现在给你们看的这幅画并不是一幅完整的年画，这部分给遮住了，在老鼠娶亲的过程中还发生了一件事，会发生什么事呢？

　2、讨论：（出示完整的'画）

　发生了什么事？

　如果让你来画，你喜欢把猫画进去，还是不画进去？为什么？

　（3）你们喜欢这幅画吗？为什么？

　这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

　三、表演年画《老鼠娶亲》——多感官参与，体验至高潮

　（一）分配角色（主要挑选新郎新娘、组织仪仗队及分工、配班教师扮猫，最后出现）

　（二）表演年画(配乐)

幼儿园大班教案《老鼠娶亲》3

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌

　2、幼儿能有节奏地朗诵象声词"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT;老猫头饰一个，单响筒1个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、(看幻灯片)教师：你们看，蔡老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　教师：

　①恩，小朋友说鞭炮是发出"劈里啪啦、劈里啪啦"的声音的，我们一起来学一学!

　②还有什么声音?鞭炮"嘣~叭"的响，我们来学一学!(教师在念象声词时，语气加重)

　③我们一起来放鞭炮吧!看谁的鞭炮最大声。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

　二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠(戴着大红花)

　教师：

　①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。(老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦!)疑?娶亲是什么意思啊?娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦!

　你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

　三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的)都有什么好看好玩的东西啊?(请幼儿回答)

　2、教师：蔡老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看!(教师边敲单响筒边念，边走边念，最后走到教室中间)

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!小朋友可以跟着老师轻轻地念!(教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌)

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念!

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去娶亲!

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦?(出示老猫图卡)

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢?(请幼儿自由回答)

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌)

　3、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了!我们来把这两句念一念!

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了!你们想不想去啊?那我们再来念一次!

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念"八只老鼠抬花轿呀"，你们念"抬花轿"(教师把儿歌的分配讲清楚)好，请准备!

　师："八只老鼠抬花轿呀"幼："抬花轿"师："四只老鼠来吹号呀"幼："来吹号"

　师："两只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"师幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

　师："老猫听了说恭喜呀"幼："说恭喜!"师："一口一个全吃掉呀"幼："全吃掉!"

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听!请准备!八只老鼠预备起!

　四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗?后面还有更好玩的呢!现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦?老猫要来了!这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到"一口一个全吃掉呀全吃掉"，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们!现在你们知道怎么玩了吗?那我们就开始做游戏吧!

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌!我们请苗老师当老猫。好，我们出发吧!(教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏)

　3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为"老鼠一个也抓不到呀抓不到!"并表现失落表情。

　4、师幼共同游戏2-3遍

　附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老猫听了还贺喜，"恭喜!恭喜!"一口一个全吃掉呀全吃掉!

　 活动反思：

　这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿非常喜欢的动物形象，我就幼儿的生活经验(最近结婚的人家比较多，好多幼儿有吃喜酒的经验)，设计了这样一个语言活动。

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《打喷嚏的小老鼠》幼儿园小班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园小班健康教案1

　 目标：

　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

　准备：

　故事及故事

　重点：

　知道天冷要防感冒，注意保暖。

　难点：

　模仿故事中小老鼠的动作。

　 过程：

　1、教师出示老鼠，引起幼儿兴趣，讲述故事。

　师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

　2、教师出示，根据内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？

　注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的`动作表演。

《打喷嚏的小老鼠》幼儿园小班健康教案2

　 目标：

　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。准备：故事及故事重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　 难点：

　模仿故事中小老鼠的动作。

　 过程：

　1、教师出示老鼠，引起幼儿兴趣，讲述故事。师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

　2、教师出示，根据内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

　3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

　4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

　 自我反思：

　这堂课上得很失败，问题多多。

　1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

　2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。

　3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

　4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

　总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

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