网上有关“元宵大班教案”话题很是火热，小编也是针对元宵大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的元宵大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

元宵大班教案1

　 活动目标：

　1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　 活动准备：

　1、拌好的馅、干米粉。

　2、小盘子、大盘子。

　3、幼儿自制花灯一盏。

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

　5、发出邀请，家长参与。

　 活动过程：

　 1、介绍元宵节。

　引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

　教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

　 2、做元宵。

　谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

　幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

　将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。

　 3、玩花灯。

　幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

　在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

　4、家长带领幼儿猜灯谜。

　 5、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

　 活动结束： 领奖品。

元宵大班教案2

　 活动目标

　1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。

　2、知道每个节日的传统活动，能主动参与节日当中。

　3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，热爱传统民间节日。

　 活动准备

　1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。

　2、教师应准备各个民间节日的有关资料。

　3、制作元宵的材料。

　 活动过程

　1、教师以提问的方式引出话题：小朋友们，今天是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿讨论自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。

　2、小朋友们说完后，教师简单介绍元宵节的由来和传统活动。

　3、顺着话题，请幼儿讨论你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。

　4、教师按照节日的顺序，播放人们度过传统节日的，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热情。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。

　5、观看完以后，教师请幼儿谈一谈“你喜不喜欢这些传统节日？为什么？你最喜欢哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜欢过传统节日？”一步一步，深入地引导幼儿思考存在的问题，提高思维能力。

　6、教师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的宝贵财富，包含着劳动人民的祝福和美好愿望，小朋友们应该多学习这些节日的寓意，参与到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热烈的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。

　7、教师请幼儿回到今天的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。

元宵大班教案3

　 活动目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　 活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师幼交流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

　 活动反思：

　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵大班教案4

　 活动目标：

　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

　 活动准备：

　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

　2、 锣鼓音乐伴奏带

　 活动重点：

　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

　 活动难点：

　幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

　 活动过程:

　1、讲讲元宵节。

　(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

　(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

　2、做元宵。

　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

　② 最后放在手心里搓圆即成。

　(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

　(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

　3、玩花灯。

　(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

　(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

　4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

元宵大班教案5

　 活动内容：

　社会——元宵花灯会

　 活动目标：

　1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

　2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

　 活动准备：

　1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。

　2、准备几个简单的有关的谜语。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

　二、让幼儿赏灯。

　（1）老师提出观灯的要求。

　要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

　（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

　（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。

　三、请幼儿讲灯。

　（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　（2）请

　幼儿说说自己最喜欢的灯。

　四、请幼儿玩灯。

　在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

　五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。

元宵大班教案6

　 一、活动目标

　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 二、活动准备

　1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

　2、收集各种花灯的照片、。

　3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

　 三、活动过程

　1、讨论导入

　（1）元宵节是什么时候？

　（2）元宵节都做些什么？

　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

　（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

　（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

　（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

　如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

　（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

　4、游戏“元宵节，闹花灯。”

　幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　附儿歌：

　我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

　我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

　我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

元宵大班教案7

　 活动目标

　1、能随音乐自由大胆的`表现小碎片自由飞舞的动作。

　2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。

　 玩法

　选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。

　 规则

　1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。

　2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

　建议

　1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 2—3 组同时游戏。

　2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

元宵大班教案8

　活动目标：

　1、培养幼儿热爱生活的情趣。

　2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

　3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。

　重难点分析：

　重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。

　难点：讲述的内容完整有意义。

　 活动方式： 集体活动。

　活动准备：

　物质：、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

　活动过程：

　一、导入

　出示，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。

　二、展开

　1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?

　2、幼儿间互相讲一讲。

　3、请个别幼儿讲述。

　启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。

　4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。

　三、结束

　请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。

元宵大班教案9

　 一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　 二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　 三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　 四、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

元宵大班教案10

　 活动目标

　1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。

　2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。

　3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。

　 活动准备

　载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、有趣豆面灯碗ppt

　 活动过程

　（一）交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。

　提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？看见了什么？

　引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。

　你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？

　（二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗

　1.提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？

　幼儿相互交流看到的视频影像内容。

　2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。

　3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。

　（三）师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。

元宵大班教案11

　 目标：

　1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。

　2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　 活动准备：

　1、幼儿与家长共同制作的花灯若干

　2、幼儿与家长共同搜集灯谜

　3、制作汤圆材料，活动室桌面布置

　4、小礼品

　5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面

　 活动过程：

　一、制作节日汤圆

　1、主持人：今天是 20xx年的元宵节，很高兴今天我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个愉快热闹的元宵节。首先我们小朋友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。

　2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆

　二、看花灯，猜灯谜

　1、主持人：哎呀，刚才的场面真热闹，我们小朋友和爸爸妈可真巧

　做好了这么多汤圆，还有很多形状不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？

　2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。

　（1）猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。

　3、评选猜谜最多的亲子组合。

　4、品尝节日汤圆

　5、活动结束

元宵大班教案12

　 活动目标：

　1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。

　2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。

　 活动准备：

　1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。

　2、准备几个简单的有关的谜语。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程： 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。

　二、让幼儿赏灯。

　（1）老师提出观灯的要求——要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。

　（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。

　（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。

　三、请幼儿讲灯。

　（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　（2）请幼儿说说自己最喜欢的灯。

　四、请幼儿玩灯——在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。

　五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。

　 活动点评： 当前人们盛行过洋节，我们自己的节日往往被忽略了，为了把我们中华民族的文化遗产传承下去，我们的幼儿教师从娃娃抓起，进行传统教育，做得非常好。而且在教学方法上，能够使幼儿参与进来，调动了幼儿学习的积积极性。

元宵大班教案13

　 活动目标：

　1、能根据儿歌形式创编内容。

　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　 活动过程：

　1、复习儿歌《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

　幼儿齐念儿歌。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　 活动延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　 活动反思：

　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

元宵大班教案14

　 活动目标

　1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。

　2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。

　3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

　 活动准备

　1.日常生活中引导幼儿认识龙。

　2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

　3.各种自制灯笼范例

　 活动过程

　1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。

　提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

　小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

　正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

　交流：生活中你见到过什么样的灯笼？

　2.尝试制作灯笼

　（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

　（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

　3.挂灯笼装扮教室

　幼儿自由交流相互评价制作作品。

元宵大班教案15

　活动目标：

　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

　2、学画提灯和看灯的小朋友。

　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

　活动准备：

　花灯范画若干

　活动过程：

　1、引出内容：

　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

　3、讲解示范：

　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

　4、幼儿练习：

　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

　5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

幼儿园教案

幼儿园中班元宵节的教案

　正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。下面是我整理的幼儿园中班元宵节的教案，欢迎参考!

　1幼儿园社会元宵节教案

　设计思路：

　闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在?玩?中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。

　元宵圆是闽南地区?泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。

　活动目标：

　1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。

　2、 尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。

　3、 体验与同伴互动带来的'乐趣。

　活动准备：

　1、 知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过?照镜子?游戏。

　2、 材料准备：录像、音乐磁带

　活动过程：

　1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。

　教师：?孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。?

　2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。

　(1)教师：?你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?

　(2)教师：?把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?

　3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。

　(1)配语言节奏?沾点水，滚一滚?，用动作表现做元宵圆的过程。

　教师：?如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?

　(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。

　教师：?我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。?

　?现在大家都变成了一粒元宵圆了，这些元宵圆又大又圆，可以下锅了。?

　4、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部位与同伴互动。

　(1)启发幼儿大胆想象，并尝试与同伴?碰一碰?。

　教师：?刚才我们发现元宵圆煮熟了，还会互相碰碰，你想用哪个部位和别的元宵圆碰一碰呢。?

　(2)师生配童谣示范游戏。

　教师：?我们配上童谣《元宵圆》来玩碰一碰的游戏，仔细看看我在童谣的哪个地方和朋友碰一碰。?

　(3)幼儿自由结伴，听音乐尝试用身体的不同部位与同伴游戏。

　教师：?先和你的朋友商量一下要碰哪个部位，还要边听音乐边念童谣。?

　5、幼儿听音乐完整游戏。

　(1)提醒幼儿随音乐节奏游戏。

　教师：?我们再来做一些元宵圆请下面的客人老师吃吧，第一段音乐我们先做元宵圆，

　第二段音乐煮元宵圆，边听音乐边做。?

　(2)引导幼儿交换同伴游戏。

　2我知道的元宵节教案

　我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

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　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。

　 一、谈话。

　通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。

　 二、猜灯谜。

　小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”

　 三、圆圆的元宵。

　元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”

　 四、煮元宵。

　我们借来了一个大的电饭煲。水烧开了，我们把小朋友带来的大大、小小的元宵都放进大电饭煲里开始煮，在煮的的过程中我们让幼儿观察元宵煮到什么时候算熟了。通过观察，幼儿知道元宵一个个浮在水面上了就熟了。

　芝麻味的元宵先浮起来，肉馅的元宵煮起来要慢，后浮起来。

　 五、吃元宵。

　幼儿每人都分到了四个元宵，大家开开心心地吃着元宵。有的说：“我吃到了三个芝麻味的，一个肉馅的。”也有的说：“我吃到的都是肉馅的。”

　很快半天的活动在小朋友的欢声笑语中结束了。美中不足的是元宵是幼儿从家里带来的，我觉得让幼儿亲手来做元宵效果会更好，幼儿更能体验到元宵节大家在一起做元宵、吃元宵的快乐。

幼儿园教案 篇2

　 活动名称： 谁躲起来了

　 活动目标：

　1．第一层次：能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识；

　第二层次：能正确说出部分同伴的姓名；

　第三层次：在教师语言提示下说出个别同伴姓名。

　2．学说短句：“×××躲起来了！”

　3．乐意参加游戏活动。

　 活动准备：

　1．在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。

　2．漂亮的动物图案小贴花若干。

　 活动过程：

　老师导语，引起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为什么和他是好朋友，鼓励幼儿说的越多越好。

　如：我和妞妞是好朋友，因为妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。

　一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

　1．教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。

　2．出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。

　3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

　4、鼓励在活动中找对朋友的

　幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

　二、新授游戏：谁躲起来了

　1．教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

　⑴ 游戏的名称叫“谁躲起来了？”

　⑵ 游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

　2． 幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。

　活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

　3、学说短句：“×××躲起来了！

　（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达）。

　三、提出交友要求

　教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。

幼儿园教案 篇3

　 活动背景： 在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。

　 活动目的： 1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……

　 活动准备 ： 教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；

　 活动过程： 1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。

　2、分段讲述故事，运用帮助幼儿理解故事。

　毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。

　毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？

　根据幼儿回答出示，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。

　第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？

　第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？

　第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？

　第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？

　第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？

　根据幼儿回答重点学习量词。

　3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。

　毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。

　4、情景游戏，复习故事内容。

　1）毛毛虫跟着妈妈一起出发。

　2）第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”，然后边爬边找相应的实物卡片，模仿毛毛虫吃东西，第二天——第五天游戏相同。

　3）毛毛虫吃饱了，做了什么动作？跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。

　5、活动结束：

　我们都变成了美丽的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。

　 活动反思： 相对小班的孩子来说，他们对事物的认识往往都是停留在表面上，思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展，看到美丽的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动，让幼儿通过自己扮演毛毛虫，在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中，运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿好奇的天性，提高了口语能力，又达到活动的目标。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。

　感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　 活动准备

　幼儿事先了解了风的特性、学习包。

　 重点难点

　熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。

　初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

　 活动过程

　1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。

　师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

　2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。

　师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"

　3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的节奏特点。

　引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。

　4.引导幼儿学唱歌曲。

　引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。

　重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。

　5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。

小百科： 风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

　2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。

　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　4、能跟着节奏打节拍。

　 活动重难点：

　能区分音乐的强音和弱音

　根据音乐创编动物的动作

　 活动准备：

　音乐《强音和弱音》

　动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、 热身运动《身体音阶歌》

　二、基本部分

　1、请欣赏音乐，猜动物的'名称，并用动作表现出来。

　2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。

　3、师幼共同整理创编动作。

　4、总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？

　三、幼儿分角色表演

　1、幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。

　2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。

　3、老师分析乐曲，有A和B两种音乐。

　（1）的音乐比较沉重，恐怖的声音。

　（2）的音乐比较清脆、动听。

　四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

　1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

　2、合作使用乐器演奏乐曲。

　五、结束部分

　1、引导孩子有序地收回乐器。

　2、用好听的节奏说再见。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标:

　1、初步认识正方体、长方体,感知它们的特征。

　2、能运用观察、比较的方法认识形体。

　3、在活动中体验帮助别人的快乐。

　 活动准备:

　各种正方体、长方体积木及玩具。(积木四散放在幼儿座位后面。请配班老师在幼儿搭好房子回座位后将玩具放在幼儿的椅子下面)

　 活动过程:

　 一、通过小故事,引起幼儿的兴趣。

　师:今天老师接到一个电话,前几天森林里刮大风,把小兔子家的房子吹倒了,小兔子非常着急,怎么办呢?(小朋友帮助小兔搭房子)

　 二、引导幼儿观察搭房子的材料——积木,认识正方体、长方体。

　(一)认识搭房子的材料

　1、师:我们一起看看搭房子的材料是什么呀?这些积木都一样吗?

　2、请每个幼儿拿一块积木,看一看、摸一摸自己拿的积木是由什么图形组成的?(先让幼儿自由讲讲,再请个别幼儿回答)

　(二)引导幼儿数一数手里的积木一共有几个图形组成。

　1、师:有的小朋友的积木是由长方形组成的,有的小朋友的积木是由正方形组成的,也有的小朋友的积木是由长方形和正方形组成的,你能告诉我,你的积木上一共有几个图形吗?(幼儿数,老师观察)

　2、请用不同方法数的幼儿倒前面来示范数。

　3、全体幼儿用与刚才不同的方法再次数数。

　(三)引导幼儿观察每个面的形状。

　1、师:小朋友都很能干,都数出了积木上由六个图形,谁来告诉我,你的积木上是六个什么图形?

　2、小结:由六个长方形或四个长方形、两个正方形组成的形体是长方体,由六个一样大的正方形组成的形体是正方体。

　 三、帮小兔子搭房子。

　1、师:现在,就请小朋友用这些材料来搭房子吧,要搭得既坚固又漂亮。(幼儿建构房子)

　2、参观房子,说一说搭房子的积木是什么形体的?

　 四、迁移经验,运用自己感知的正方体、长方体的特征判断自己的礼物是什么形体。

　1、师:小朋友帮助了小兔子,小兔子非常感谢你们,所以给你们每人送了一份礼物,从你们的椅子下面拿出来看一看,说一说,你的礼物是什么形体的?

　2、分别请拿正方体礼物的幼儿和拿长方体礼物的幼儿到前面来,其它幼儿检查是否正确。

　 五、活动延伸

　请幼儿课后在幼儿园、在家里找一找,有哪些东西也是正方体和长方体的,然后告诉小朋友和老师。

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