网上有关“幼儿园小班美术活动草莓教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班美术活动草莓教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　幼儿园小班的美术教案通常是怎样设计的呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案，希望对大家有所帮助！

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇1

　活动目标

　1、能从食物中发现红色系色彩元素。

　2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　活动准备

　1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　2、各式各样的蛋糕(以草莓蛋糕为主)。

　3、故事《给熊奶奶过生日》。

　活动过程

　1、欣赏故事，导入活动。

　(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　(2)欣赏丰富多样的蛋糕，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

　2、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　(1)出示范例纸浆蛋糕。

　(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　(3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　要点提示

　1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶

　油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　3、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇2

　一、教学目标

　1、 体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。

　2、 学习哲理散文的写作思维。

　二、教学重点

　体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。

　三、教学难点

　学习哲理散文的写作思维。

　四、教学课时 ：一课时

　五、教学过程

　（一） 导入

　教师：题目名为《草莓》，如果要你以草莓为题，你会写什么？（请一排同学开火车形式回答）

　教师：每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。

　（二）初步感知

　1、教师：请同学们有感情地自由朗读课文，圈划出文中描写草莓的词句，并思考：你认为《草莓》属于哪类散文？

　明确：由物及理的哲理散文

　（补充散文类型：叙事散文通过平淡的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的情感，如鲁迅的《藤野先生》；抒情散文通过对景物的描写、象征暗示来抒发情感如茅盾的《白杨礼赞》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文阐述人生哲理。）

　2、教师：文章题为《草莓》，但正面写草莓的篇幅却很少，这是为什么？我想先解决大家最关心的问题。一起读文章第二段，抓住关键词说说这是一颗怎样的草莓。

　明确：晚熟、硕大、香、甜、沁人心脾

　教师：作者显然意在草莓之外 ，哪句话能看出作者写草莓的用心？

　明确：“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。” 作者从草莓想到草莓生长的季节，思绪从草莓出发联想到时间，也就是说草莓在文中是触发作者思绪的一个媒介，这样的作用我们可以称之为“触媒”（板书）。

　（三）整体把握文章思路

　教师：九月的一颗香甜的草莓触发了作者的思绪，使他产生了一连串联想。下面，四人一小组试着将这篇文章的思路提炼成一幅板书。要求：文字简洁；突出关键词；借助线条、箭头等符号表现思路走向。

　PPT展示：草莓——自然的变化——人生的变化（突出联想）

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇3

　活动目标：

　1、 知道草莓的生长方式及作用。

　2、 能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。

　3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。

　活动准备：

　经验准备：

　1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；

　2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。

　物质准备：

　1、草莓若干，冰糖和锅子；

　2、PPT；

　3、草莓

　活动过程：

　一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题

　1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？

　2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？

　二、观察、品尝草莓

　1、观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓）

　师：现在请你们告诉草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？

　师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的'感觉是怎样的？

　2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？

　3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。

　三、了解草莓的生长方式

　1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。

　2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。

　四、制作“糖水草莓”

　1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。

　2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。

　3、幼儿操作。

　延伸活动：品尝“糖水草莓”

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇4

　活动目标：

　1. 看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。

　2. 学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。

　3. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　活动重难点：

　学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。

　唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。

　活动过程：

　一、发声练习

　引导幼儿用正确的方法发声。

　二、熟悉歌词

　1. 教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？

　2. 教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。

　3. 提问：歌曲带给你什么感觉？

　4. 小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。

　三、学唱歌曲

　1. 自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。

　2. 难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。

　四、完整演唱

　1. 幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。

　2. 男女比赛唱，教师逐步撤走部分，可加上动作演唱。

　3. 教师撤走全部，幼儿表演唱。

　4. 幼儿分组唱。

　5. 幼儿挑战教师，与教师对唱。

　五、巡回演出

　结束活动，准备到小班中班巡回演出。

　教学反思：

　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇5

　活动目标

　1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。

　2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

　活动准备 故事PPT，小河马头饰。

　活动过程

　一、展示蛋糕，引出话题

　1、PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经验。

　----看看，李老师带来了什么？

　----你喜欢吃什么蛋糕？

　草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

　2、介绍爱吃蛋糕的小河马

　二、参与故事，模仿情境

　1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐

　----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

　----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

　2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

　----小河马边走边念草莓歌

　----碰到小猪，我们边走边念草莓歌

　----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌

　3、买买草莓，体验买卖对话的快乐

　----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

　----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？

　4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐

　----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

　三、延伸话题

　----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇6

　活动目标：

　1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

　2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　活动准备：

　1、整理种植园地(地势稍高一些)。

　2、劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

　3、草莓秧苗。

　4、设计观察记录表。

　活动过程：

　1、回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

　2、帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

　3、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

　4、组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)

　(1)组织幼儿观察教师种植过程：

　整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水

　(2)幼儿参与种植活动

　(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

　5、组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

　6、延伸活动：

　(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

　(2)作观察记录。

　教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班美术活动草莓教案 篇7

　活动目标：

　1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

　2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

　3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　活动准备：

　图谱。

　活动过程：

　一、练声。

　“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”

　二、学习歌曲。

　1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

　“好听吗?”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

　2、再次欣赏教师范唱。

　“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?”

　根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

　3、摆放图谱。

　“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?”摆得对不对呢?我们一起来看一看。”

　4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

　“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

　三、练习两个声部。

　1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

　“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?”

　“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?”

　2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

　“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

　3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

　“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

　四、活动结束。

　“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!”

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　 目标：

　1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

　2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 材料设计：

　油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

　 玩法提示：

　1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

　2、用各色油画棒为其添色。

　3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。

　4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。

　5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。

　 指导要点：

　1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

　2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。

幼儿园小班教案 篇2

　 一、主题

　在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是那些年龄较小的小班幼儿，他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界，形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿，而幼儿正是在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐认真的探究活动。

　整个主题活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究，从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术，体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。“瓶罐大家庭”作为本主题的开端环节，充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望：幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。接着，“瓶罐真好玩”很自然地成为幼儿深入探究的重要阶段：幼儿给瓶罐排队；用瓶罐搭建高楼；敲敲拍拍瓶罐，听听瓶罐发出的声音；尝试着用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管乐器。“漂亮的瓶罐”从欣赏到创作可谓是水到渠成；“彩陶漩涡纹瓶”和各种装饰性瓶子吸引了幼儿的眼光，激发他们把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶，由此上演了瓶偶戏。最后，漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动，让孩子感受到爱。

　教师在主题活动中，为幼儿营造宽松而自由的活动氛围，充分发挥幼儿的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效手段，调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。

　 二、主题实施：

　1、瓶罐大家庭

　主要活动：各种各样的瓶罐、瓶罐宝宝的小帽子

　我们从幼儿的兴趣入手，因为对于幼儿来说，各种各样的瓶罐是非常有吸引力的，它们的形状、颜色以及摆弄时发出的各种声响都让幼儿产生无穷的探究欲望。

　瓶罐宝宝的小帽子：从幼儿的自由探索入手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖子的特点，产生进一步探究的欲望。

　2、瓶罐真好玩

　主要活动：瓶瓶罐罐来排队、瓶罐高楼、打保龄球、这是什么声音、瓶罐进行曲

　瓶瓶罐罐来排队：从幼儿的自由体验出发，观察幼儿的探究过程，记录他们的排序方法，将幼儿排序经验进行归纳、总结、提升。同时，发展幼儿的语言表达能力。

　瓶罐高楼：自由搭建是幼儿最感兴趣的活动，能充分调动幼儿的自主性。孩子们搭建瓶罐高楼，体验建构游戏的乐趣，共享成功的喜悦。

　打保龄球：滚球是幼儿感兴趣的游戏之一，球的自由滚动能充分满足幼儿活动好动、喜欢追逐的游戏天性。让幼儿初步感知滚球的力量与距离的关系。各种各样的瓶罐被击倒的声音以及动态能带给幼儿心理上的愉悦与满足，使幼儿尽情享受游戏的乐趣。

　这是什么声音：对工具和发声方法的`自由探究，使幼儿获得使各种瓶罐发出声音的经验。在活动 添加各种辅助物，可以扩大幼儿的探究范围，便于幼儿进一步探究不同瓶罐发出的不同音色，并为制作乐器提供了基础。

　瓶罐玩具：这是爸爸妈妈和孩子用各种瓶罐制作的玩具，不仅丰富了幼儿的游戏活动，而且培养了孩子初步的环保意识。

　3、漂亮的瓶罐

　主要活动：彩陶漩涡纹瓶、漂亮的瓶罐、可爱的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

　漂亮的瓶罐：让幼儿摆弄各种空瓶罐，意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰，激发幼儿的审美创作冲到那个。材料投放有各种大小的豆子、颜料、彩色纸、橡皮泥、毛根、毛线等多种材料，可兼顾不同幼儿的兴趣及发展水平，使每个幼儿都有机会体验到成功。

　小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”这一假设通过移情作用，使幼儿站在一个不同于自己的角色立场上体验情感、思考问题。关心和帮助秋秋的语言正是幼儿在这一特定情境中创造的新的故事文本。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。

　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　3、 培养幼儿良好的作画习惯。

　4、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。

　 活动过程：

　一、引出课题

　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。

　二、边讲故事边示范

　1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！

　教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？

　幼：直线

　师：从框的这一边画到另一边

　2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？

　幼：波浪线

　师：从框的这边画到框的那条边

　3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？

　师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线

　4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）

　你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。

　三、统一示范，交代画画要求，

　师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？

　幼：想

　师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？

　幼：直线

　师：泛起小波浪的大海画什么线条？

　幼：波浪线

　师：泛起浪花的大海画什么线条？

　幼：电话线

　师：跳舞的时候画什么线条呢？

　幼：螺旋线

　四、作品展示

　延伸活动：

　师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？

　幼：螺旋线

　师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？

　幼：壳

　师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，

　到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、练习双脚站立由25--30cm高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。

　2、发展腿部力量和弹跳能力。

　3、能够听清指令行动，初步养成勇于挑战困难的品质。

　 活动准备：

　1、小椅子若干张、动物玩具若干

　2、场地布置

　 活动过程 ：

　 一、热身运动

　1、小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。

　2、和老师一起边念儿歌边做动作：小小探险家（上肢运动），本领非常大（体侧运动），努力爬呀爬（下蹲运动），快乐向前进（跳跃运动）。

　 二、野外探险

　今天，我们来做小小探险家，到野外去探险好不好？有一个非常困难的探险任务等着探险家们去完成，你们有没有信心？好，到探险任务的地方还有一段距离，需要小探险家们走过长长的独木桥才能到，你们要加油哦！

　1、走独木桥，初步练习从高处跳下。

　小椅子并排连接成小桥。

　小探险家们，独木桥到了，大家排好队一个一个走过独木桥，独木桥很窄要小心哦。走的时候，手臂可以伸开保持平衡，要一步一步慢慢走。

　走完回到队尾继续走独木桥：这条河好宽啊，大家走独木桥的时候一定要跟紧，可以稍微走快一点，但是一定要小心不要掉下去。

　天上好像有一群老鹰在向我们冲过来，我们赶紧跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼儿自由跳下，教师注意观察。

　老鹰飞走了，我们可以起来了。教师回到独木桥上，示范讲解从椅子上跳下的动作要领：站在椅子上，双脚并拢，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，往下跳。落地时前脚掌先着地，轻轻落地，膝盖稍弯曲。

　幼儿回到独木桥上，老鹰又来啦！跳进河里，练习2—3次。继续走独木桥。

　我们终于越过了这条大河，有点累了吧，大家可以坐下来休息一下，放松一下身体。

　2、挑战悬崖，巩固练习。

　我们终于到达目的地啦！这里就是我们今天要挑战的任务——悬崖。悬崖下有什么奇妙的东西在等着大家呢？我们一起想办法安全的到下面去看一看。我们怎么下去才安全呢？请探险家们想想办法。对，可以背上降落伞。接下来，老师背好降落伞先尝试跳一下。

　（1）教师再次讲解动作要领，并示范跳下。

　（2）幼儿自由练习，教师观察指导。

　那小探险家们背好降落伞，走到悬崖边上，自己尝试跳一下吧。

　纠正幼儿不正确的动作。

　（3）越过了第一个悬崖，现在我们来到了深谷，我们只有跳过这个深谷，才能到达最后一个悬崖。这个深谷有的地方宽有的地方窄，小探险家们注意找一个合适的地方起跳哦。鼓励幼儿用正确的姿势跳过地上的线。幼儿排队登上小椅子，跳过深谷，成功的幼儿进入下一关，失败的幼儿再到小椅子上挑战。

　（4）大家都到了最后一个悬崖，原来这个悬崖下面有许多小动物在等着大家把它们救

　上来呢！大家背好降落伞，跳下去找你一个小动物把它救上来吧。

　和小动物一起玩一会吧！

　3、翻越小山

　小椅子背对背靠在一起，排成一排。

　大家把小动物带回家吧，我们继续向前走，翻过这些小山就回到家了。大家排好队，一个接一个地翻越小山。爬山的时候，要先爬到半山腰，跨过山顶，然后跨下来。注意把脚步迈大一点，不要绊到。

　 三、结束活动

　刚才我们和小动物玩的很累了，现在我们带着小动物来做做放松运动，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。

　小结：今天我们一起做了探险家，小朋友们都很勇敢，也完成了探险任务。但是探险活动有点危险，只有在大人的帮助下才可以探险。平时在教室里和在家里，你要注意保护自己，不能随意做今天的探险活动哦。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1.让孩子们初步学会句式“一步一步X呀X”

　2. 通过说特征、听声音、看动作猜测小动物，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。

　活动准备：

　教具：轻音乐，PPT、小弟弟及各种小动物，熊妈妈头饰。

　学具：故事中小动物的图标人手一份。

　活动过程:

　1.导入师：宝宝们，今天吴老师接到熊妈妈打来的电话，它要吴老师带你们一起到它家做客，你们想去吗？

　那到吴老师这里找个空位置站好，走的时候不要挤，不要推，要一步一步走呀走！

　好！我们出发了！（听着音乐随着节奏一边慢走一边说：一步一步走呀走），路边可能有大灰狼，我们快点走好吗？（听着音乐随着节奏一边快走一边说：一步一步走呀走）

　2.通过观察PPT让孩子了解故事内容，知道故事中小动物走路的样子

　（1）“等等我、等等我”，咦！是谁在叫呀？让我们坐下来看看！

　出示PPT师：“孩子们，快看！谁来啦？”（小弟弟）“我们跟他问个好吧！”（小弟弟，你好），小弟弟也想去熊妈妈家做客？你们愿意带他去吗？不过，小弟弟这么小，我要告诉他怎么走。师“小弟弟一步一步走呀走，你们想告诉他吗？那我们一起告诉他：‘小弟弟一步一步走呀走’。”(师带着孩子们说“一步一步走呀走”),谁来带小弟弟走一走！（鼓励幼儿边走边说“一步一步走呀走”）。

　（2）师：小弟弟还想带他的好朋友一起去呢？他一步一步走呀走，哎！碰到了一个朋友，他的这个朋友呀：“有四条短短的腿，后面有一条小小的尾巴，饿了把头伸出来，困了把头缩进去”，是谁呀？（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊），那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）那我们带着小乌龟一起去（小乌龟，一步一步爬呀爬）

　（3）师边说边打开PPT，小乌龟一步一步爬啊爬，哎！你们听！谁在叫？。大白鸭呀也想去熊妈妈家呢。宝宝们，你们愿意带它一起去吗？（愿意）那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的（孩子们，自由学）怎么走路的啊？（请一个走的好的孩子上来表演）摇摇摆摆走路的。是啊，大白鸭一步一步摇啊摇。

　（4）宝宝们，你们看，小弟弟在干什么？他看到谁了这样跳着走，我们来看看是不是小兔子？谁愿意来学一学小兔子边跳边用好听的话来说，（鼓励幼儿大胆的边跳边说：“一步一步跳呀跳”）

　3.教师利用、图标帮助孩子回忆故事中的情节。

　（1）现在小弟弟、小乌龟、大白鸭、小兔子都想跟我们去熊妈妈家做客，你想跟水一起去？那你要怎么走路？（教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式）

　（2）宝宝们，你想跟谁一起去，就去找到他，然后把他贴在身上，幼儿人手一份图标，教师巡回观察。

　4. 结束部分：

　（1）大家都准备好了吗？出发（听音乐，边走边说：“一步一步x呀x”）

　（2）宝宝们快看！熊妈妈来接我们啦！向熊妈妈问好！熊妈妈说：“欢迎大家到我家来做客，你们是怎么来的？”（我们是“一步一步x呀x”）。

　（3）宝宝们真棒！跟熊妈妈去玩吧！

幼儿园小班教案 篇6

　 一、情况分析

　随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。

　随着幼儿环保意识的不断增强，咱们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是咱们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

　 二、活动目标

　1、知道"3月12日"是植树节。

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

　 三、活动准备

　1、多媒体课件以及雾霾天气的。

　2、大水桶一个（装满水），幼儿人手一个水壶。

　 四、活动过程

　 1、谈话：

　（1）你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。

　（2）你知道树木有什么作用吗？（幼儿互相讨论）

　引导幼儿观看多媒体课件"风沙的危害"以及雾霾天气的，让幼儿知道咱们居住的环境污染特别严重，对咱们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。

　教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨；另外，树木还可以制成各种家具，给咱们的生活带来了方便。所以咱们一定要保护树木，保护咱们赖以生存的环境！

　 2、教师与幼儿一起为小树浇水

　（1）教师提出要求：

　①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵。

　②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。

　③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。

　④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。

　（2）教师示范给小树浇水。

　（3）幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。

　 3、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价

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