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常言道:一个切实可行的计划是工作成功的一半。通过对教研 工作计划 的贯彻执行改进了保教工作,教师的思想和业务素质也得到了提高。本文是我为大家整理的中班4月的教研工作计划，仅供参考。

中班4月教研工作计划篇一：

上月情况分析 经过一个月的幼儿园生活，本班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，常规有了进一步的提高。伴随着阳光体育活动的开展，本班幼儿在跳、平衡等方面能力较弱，需要教师重点培养。春季是各种疾病传播的高发季节，尤其是“手足口”疾病的易在幼儿中传播，因此，我们将继续加强一日健康生活常规培养，让幼儿知道勤洗手、不吃手的道理。

本月重点工作

1. 感知春季及常见动物的明显特征，和幼儿一起开展 种植 活动。

2. 指导幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。

3. 开展阳光体育活动，在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。

4.继续开展“我的好朋友”主题活动——我们在一起。

教育 目标 健康领域

1.不用脏手揉擦眼睛，不将手或异物放入口鼻中。

2.知道身体不舒服时告诉成人。

3.知道外出时不离开成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。

4.在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。

语言领域

1.愿意跟读儿歌，能复述 故事 的一部分或短小故事。

2.能够一页一页的翻看图书，指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

3.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

社会领域

1.能够主动幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。

2.认识常见的交通工具。

3.学习轮流，体验规则作用，初步养成遵守规则的意识。

科学领域

1.用对应的 方法 体会物体数量的多与少。

2.正确辨认上下方位，正确运用空间语言。

3.喜欢、爱护动植物，愿意参加 饲养 小动物、给植物浇水活动。

4.感知春季季节特征，体会天冷多穿衣服，天热少穿衣服。

艺术领域

1.认识几种打击乐器，养成正确使用乐器的习惯。

2.学唱六度范围五声调歌曲，能大胆表现歌曲内容。

3.运用简单图形和自己喜欢的颜色，大胆、有意识的表现熟悉的事物。

4.能运用印章、撕贴、点画等材料和方式进行简单的装饰活动。

家园共育

1.随着春季到来，家长可以多带幼儿进行户外锻炼，增强幼儿体质。

2.随时引导幼儿观察植物在春季里的变化，感受春季的到来。

3.家长协助教师引导幼儿懂得与同伴友好相处的方法，并在活动中主动来运用。

环境创设

1.与幼儿一起创设主题墙面。

2. 创设自然角，和幼儿一起幼儿种植、饲养动植物，方便幼儿观察。

3. 增添各区域中的游戏材料和辅助材料。

中班教研工作计划篇二：

本学年中班教研组共有4个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将 工作 总结 如下：

一、 安全警钟长鸣，认真做到保教结合

幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边地区的知名度。

1、教师要加强班级幼儿的常规管理和 安全教育 以及自我保护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。

2、年级组会议每次强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。

3、加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效的解决。

4、和保育员互相配合，在安全工作到位的基础上进一步提高保育工作的质量，使安全工作得到全方位的保证。

5、把保育工作紧密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。

二、加大教科研力度，提高研究质量，加强年级组内教师工作的自觉性和积极性增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

措施 ：

1、加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。

2、鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素质。

三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐

幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏

四、加强家园联系，提高自身业务水平

从教育现代化的角度，充分认识教师素质对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使教师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的配合工作。

五、逐月工作安排

三月份：

1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。

2、对3月12日开展“我爱春天”种植活动的研讨

3、讨论“315诚信、维权、打假”主题活动

4、对开展3月23日“世界气象日”主题活动讨论。

四月份：

1、讨论4月5日“ 清明 时节忆先烈”活动

2、讨论“ 世界卫生日 ”主题班会。

3、防火逃生演练讨论。

4、开展中班“图书漂流淘淘乐”、大班“超市购物”活动研讨。

5、讨论五一“我劳动我光荣”活动

五月份：

1、对幼儿趣味运动会的召开的研讨

2、进行对5月的第二个星期开展的“我爱妈妈”主题活动的讨论。

3、对“我是小小音乐家”卡拉OK大赛进行研讨

4、进行六一 儿童 节节目的交流。

六月份：

1、研讨“保护环境人人有责”和“眼睛的作用”活动。

2、组织交流家长半日开放活动的安排。

3、对“浓浓端午情”包粽子活动的方案的讨论。

4、交流奥利匹克日活动方案。

7月份

1、学期结束工作：认真填写园籍卡，各类总结的撰写，物品的发放等等。

2、做好假期安全工作的准备。

以上是我组教师在本期的教研计划情况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。

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幼儿园教研工作计划

　时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，一定有不少可以计划的东西吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是我收集整理的春季中班教研工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春季中班教研工作计划1

　 一、上学期教研工作分析

　1、优点

　上学期我们对《怎样与教育目标相结合，让幼儿全面发展》的主题活动进行了深入的研究，在园 领导 的正确引导下和老师的共同努力下，取得了显著的效果。

　随着教研活动的深入开展，提高了教师指导幼儿活动的能力。教研活动中老师通过不断的探讨和研究，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动指导积累了信得经验。

　2、不足

　在对幼儿进行活动区指导时发现，幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简单的摆弄一些材料，不能细致的观察。如：科学区幼儿知识简单的观察动植物的生长过程与变化，不能连续去观察，不会单独做观察记录。

　教研工作的目的

　教师能依据不表投放适宜的科学区材料，更好的提升材料的使用价值，促进幼儿发展。

　 二、研究目标与措施

　（一）如何根据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动

　学习科学领域的知识，制定并研讨科学区材料投放计划，为落实科学领域目标作充分的准备。

　（二）如何根据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。

　1、利用自制科学区玩具介绍，完善老师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。

　2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据计划投放适宜的玩具材料，有效指导幼儿探究、发现、交流。

　（三）如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习经验。

　1、深入研究声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，达到促进幼儿大胆探究的目标。

　2、通过在科学区指导幼儿使用新材料的 教案 设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　 三、收集资料的项目和方式

　科学区角材料的照片及说明。

　 四、具体教研工作安排

　三月份

　1、3月第二周：各组根据园教研计划制定本组的教研计划。

　2、3月第四周：学习有《学前教育增刊》刘占兰的文章“探究发现式的科学教育策略”，明确科学活动的教育价值，研讨适合本班的科学活动内容。

　四月份

　1、4月第二周：学习科学活动的相关资料，研究根据本班活动开展情况和幼儿的需要投放适宜的互动材料。

　2、4月第四周：交流本班活动开展情况和材料投放的好做法。

　五月份

　1、5月第二周：研讨在活动中如何指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验。

　2、5月第四周：交流在活动中指导幼儿探究、感受、体验获得学习经验的体验。

　六月份

　1、6月第二周：组织相互观摩对各班的科学区活动进行 评价 。

　2、5月第四周：各班交流组织科学活动的经验，评出活动较好的班。

　七月份

　1、7月第一周：组织全员观摩。

　2、7月第二周：教研组进行教研活动 总结 。

春季中班教研工作计划2

　 一、情况分析：

　1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。

　优势：

　（1）70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。

　（2）高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。

　（3）团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。

　不足：

　（1）青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。

　（2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题 总结 上缺乏经验。

　（3）教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。

　2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。

　 二、指导 思想 ：

　依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从"幼儿发展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点；以"完善幼儿园课程 方案 "为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。

　 三、工作目标：

　1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

　2、增强教育教学的研究氛围，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。

　3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。

　 四、主要工作内容与措施：

　1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识（1）加强学习，学习上海市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。

　（2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

　（3）根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

　（4）发挥组员力量，注意收集、 整理 各类资料，逐步建立教研组资料库。

　2、加强教学研究：

　（1）备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事， 收集整理 孩子故事案例集。

　梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集 方案 资料。

　（2）教研组研究重点：以新教材实践为切入口，开展"实施有效师幼互动的实践研究"。重点进行"游戏活动中关注师幼互动有效性的研究"。

　（3）班组活动关注中一班试点班"家长、教师及保育员三位一体研究的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

　3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。

　根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动 方案 ，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。

　结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。

　加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师参加区级评优活动；通过"帮、扶、压"让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

　4、家长工作落到实处：

　（1）定期召开家长会，通过家园之窗、 网 站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

　（2）主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

　（3）鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。

　（4）积极支持幼儿的小主人家庭互动组活动。

春季中班教研 工作计划 3

　 一、 思想

　在新学期中中班年级组教研工作以园务 工作计划 、幼儿园计划为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素质教育；以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的教育教师的教科研；保教质量提升发展内驱力努力以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。

　 二、现状分析

　本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了。

　1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还

　2、老师的书堂组织与实施能力还着的差距3、青年教师研讨的性、性及能力还有待。

　 三、工作要点及措施

　1、理论学习教师理论

　（1）阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论。

　（2）学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的 思想 教师认识新素质教育的需要。

　2、注重培养教育质量

　（1）教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的.活动计划让每位教师都有机会发言她们的教研。

　（2）在幼儿园"快乐学英语"的基础上"说唱古诗"教学

　（3）采用多种方法教师教科研能力的"书前交流、书后反思"教育管理手段为教师搭建对话、交流的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在交流中找到解决问题的答案专业切磋 、、 合作分享经验、互相学习。

　（4）注重教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学能力在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析 、、 解决问题的能力。

　（5）组织教师参加园本培训现代化教学。

　（6）激励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研能力。

　3、教研活动真正其辐射作用。

　（1）我园性的制定游戏计划和班务计划把科学的教育理念转变为日常的教学。

　（2）研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达 思想 、观点的机会让 思想 和观念在交流的过程中提升。

　4、"同题异构"教学展示活动活动教师们将展现的教学风格互相的学习观摩来的能力让的教育教学得更快

春季中班教研工作计划4

　新的学年开始了，本学期继续 强调 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的 工作计划 如下：

　 一、日常教务管理工作

　1、充分发挥年级组长的管理能力，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。

　2、制定专教 工作计划 和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划。

　 二、教研工作

　1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究

　1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的 提供 （包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多 提供 真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。

　2）学习有序：半日活动开展以“计划——工做—— 整理 ——回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究。

　3）生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。

　4）观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时 整理 和分析观察记录。

　2、特色教育开展贯穿一日生活

　1）全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和 网 络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。

　2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿 提供 丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。

　3）双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水 平和 配班能力。本学期将进行配班教师英语活动观摩。

　4）音乐教育：日常音乐活动也要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。

　 三、科研工作

　我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构服务的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推进园本课程的深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题：

　——实验班成员与 专家 、教研组成员间的交流不够，阶段性的工作 总结 工作做得不够；

　——在实验过程中，实验组成员对实验的过程工作不太重视，实验得资料 整理 工作还应加强；

　——实验班成员在工作中得主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。

　——加强对科研方法的认识，认真阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。

　为了促进我园科研工作取得更大的进步，促进科研工作的良性发展，现制定计划如下：

　1、根据园本课程发展的需要，及上学期实验情况，确定实验课题和课题负责人：

　1）重点工作：市级课题试点的研究“幼儿发展 评价 ”——穆文敏、陈俞负责；（继续上学期的研究）

　2）园级课题研究“园本课程的研究”——在全园展开；

　3）“感受音乐，培养独特的音乐玩家”的试点研究——段帆、薛愔负责（继续上学期的研究）；

　4）“幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施”的试点研究——郑颖、王超琼负责（继续上学期的研究）。

　2、研究工作要点：

　——针对上学期出现的不足之处，在对三个实验班的管理中需要进行以下调整：

　1）加强实验班教师与 专家 、课题组成员之间的交流。实验负责人加强对实际操作的指导与参与，发现问题及有好的想法时及时与实验班教师交流。尽量做到“及时发现、及时解决”，每周至少有一次与实验班教师的正式交流，每月进行一次有 专家 参与的阶段性 总结 。

　2）科研负责人调动实验班教师的工作积极性和创造性，树立实

　验班排头兵的作用。鼓励教师参与的积极性，以 提供 材料、资料支持等形式，参与实验活动。通过经常性结合实际工作的反思学习提高教师的创新能力。

　3）抓好实验班“以点带面”的工作。教研人员要及时发现实验班中好的经验，并及时向其他教师推荐，可以通过实验班教师经验交流会、现场观摩、经验文章推荐等形式，向全园推广实验班的经验，促进幼儿园的全面发展。

　各实验班的具体工作：

　重点工作：将小一班的“幼儿发展 评价 ”课题进一步深化。

　上学期在科研工作中，在开学初期面临新生情绪的安抚工作，教师对幼儿有一个了解的阶段，三位教师因为是新的组合，需要一个磨合期，教师间、教师与幼儿间都需要一个相互认识、相互适应的过程。实验班教师虽然做了不少的工作，对原有的幼儿档案 整理 方式进行了调整，但是作为“幼儿发展 评价 ”课题组的教师在记录、 整理 上所花费的心思、精力还是不够的。通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点：

　1）提高教师的记录、 整理 意识和 评价 分析能力。三位教师对记

　录时机、记录内容的把握，主要是要提高随时记录的意识，尝试用灵活多样的形式进行记录。使用适宜的言辞对幼儿的实际发展进行 评价 分析，调整计划。

　2）在研究过程中对现在使用的“幼儿发展 评价 指标”——即“58

　条关键经验”进行调整，尝试 整理 我园特色的“ 评价 指标”。

　3）根据本班幼儿情况，设计适宜的幼儿发展检核表。

　4）加强教师间的交流，合理分配班级工作，有效利用工作时间。

　教师定期将实验进展情况进行 整理 、分析。

　关于音乐和数学教育的研究：

　1）继续在中三班探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期研究的基础上，注重为幼儿整体音乐素质的提高，开展丰富的、有计划、有层次的音乐活动，以有趣的游戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到发展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现能力、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园教师介绍经验。

　2）继续在大三班探讨幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施，在上学期探索的基础上，加强对幼小衔接方面关于数学活动的探索，将结合班级对班级幼儿的观察分析，确定学期计划，教学内容的侧重点。注重以不同的教学形式开展数学活动，并有计划地为幼儿 提供 丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与交流，促进教师、幼儿、家长三方的共同成长。

　所有科研课题都让教师自愿参加，课题负责人有权利自结研究小组，课题负责人在学期初拟订研究 方案 和本学期课题研究重点 供大家 讨论，修改定稿后执行。其中研究 方案 包括研究对象、研究过程中准备使用的方法和途径、资料收集方法等内容。学期末召集各课题负责人进行交流， 总结 一学期各课题研究进展情况，对取得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出 总结 。对课题研究认真负责，取得一定成绩的教师要给予奖励或表彰。

春季中班教研工作计划5

　 一、情况分析：

　（一）人员分析：

　本学期，我们中班级组由3个班级组成，教师6名，其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一名是从外区新转入我园教师，未评职称，一名是非编教师。从学历上看，6名教师都是本科。从组员的业务能力上看，有1名青年男教师，2名是具有20xx年以上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。

　优势：

　1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。

　2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识，教研态度端正，教师有专业能力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并积极参与理论学习及实践活动的研讨。

　弱势：

　1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。

　2、教研组中以年轻教师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。

　（二）现状分析：

　上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。

　1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力

　2、梳理小班《生活活动》教参中， 交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：

　 二、教研目标：

　1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验，观察并解读中班幼儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。

　2、梳理中班主题背景下《学习教参》“好吃的食物”、“在农场里”的素材点，开展将素材点转化为数学活动的研究，提升教师运用教参的能力。

　 三、教研内容和措施：

　（一）理论学习

　进一步解读《3—6岁幼儿学习与发展指南》、《运动》、《学习活动》关注中班幼儿的身心特点与行为表现， 寻找相关室内运动环境创设的信息、资料，分享和梳理相关创设室内运动环境的好的做法。

　（二）信息快递

　能够多途径（外出学习、 网 络资源、 专家 讲座等）收集与教研目标相关的资讯，通过轮流分享的方式互通信息，做到资源共享。

　（三）实践展示

　1、2个班级将轮流向级组展示运动活动，并2次向全园进行运动活动的实践展示，重点围绕“室内运动观察与分析”展开，通过展示提高教师观察与分析幼儿室内运动的能力。

　2、2个班级数学实践展示活动，重点研讨集体数学活动设计的有效性。

　（四）经验 总结

　1、教师围绕教研组研究内容撰写案例，进行交流分享。

　2、在每次活动后积累相关的案例、反思等过程性资料，将研讨积累的经验体会等进行书面 整理 、汇总，形成观察指导方面的活动资料。

春季中班教研工作计划6

　 一、指导 思想 ：

　为配合幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文规范意识和应用能力，特制定以下推普计划。

　 二、主要工作：

　(一)进一步完善各班语言文规范化。

　配合健全语言文辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。

　(二)加大语言文工作宣传力度。

　通过校园文化环境的布置和语言文宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文宣传。

　(三)培训好语言文工作者队伍，促进校园文净化工作。

　通过语言文推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文工作的落实中起到带头示范作用;同时要求教师必须使用规范、说标准的普通话。

　(四)抓好常规推普工作。

　规范运用语言文，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

　(五)推进校园文教科研工作，建立激励机制。

　大力开展我园语言文科研工作，加大语言文与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言文工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

　(六)语言文工作和信息工作结合，相辅相成。

　本学期将把语言文工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和展现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。

幼儿园中班园本教研计划范例

幼儿园教研工作计划（精选7篇）

　时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我们要好好计划今后的工作方法。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我整理的幼儿园教研工作计划（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教研工作计划1

　 [工作思路]

　本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不同。本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。争取在落实县教师进修学校工作重点的前提下，根据园所自身的发展需求，以研究幼儿一日常规培养为基本思路；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　 [教研活动情况分析]

　1、教研组人员情况

　本园教研组分主班教研组和副班教研组。本学期主班教研组人员基本不变，副班教研的队伍新加入了几位骨干教师，相信本学期的教研活动会比上学期更加精彩。

　2、教研组织形式

　从上学期的单一讲座形式变成多样化的互动形式。并将班级一日常规培养与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将安排教师进班观察，针对观察到的现象进行讨论，提高活动实效。

　3、教研活动内容

　本学期教研活动的内容主要有：集体备课、教师师德培训、教师心理健康讲座、文本解读、幼儿常规培养探讨、教师经验交流、教师技能培训等等。本学期的集体备课有所改变，主备老师根据自己的特长，选择自己擅长的领域进行备课，活动开始先在教研组内把自己备好的内容进行试课，大家再对主备老师的课进行讨论分析，生成一个完整的教案，再到各班进行教学，第二次集体备课时，再交流教学反思。在幼儿常规培养探讨中，我们将安排教师进班观察，根据实际情况进行讨论，本学期重点探讨餐后管理和区角常规的培养。

　 [教研组工作安排]

　第二周：经验交流

　第三周：集体备课

　第四周：文本解读

　第五周：餐后活动管理（一）

　第六周：餐后活动管理（二）

　第七周：集体备课

　第八周：心理健康讲座

　第九周：教师技能培训

　第十周：集体备课

　第十一周：公开课（互听互评）

　第十二周：区角管理（一）

　第十三周：区角管理（二）

　第十四周：师德培训

　第十五周：集体备课

　第十六周：评价与分析

幼儿园教研工作计划2

　 一、指导思想

　以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点，进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神和要求，以县教体局工作要求为依据，坚持以儿童为本，提升教师素质，推进园所建设，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展。

　 二、工作重点

　1、实施《第二个学前教育三年行动计划》，各园科学制定未来3—5年园所、教师发展规划，促进园所发展及教师专业成长。

　2、学习贯彻国家教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》，继续开展我县学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。

　3、学习借鉴《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象，全面提高保教质量，保障幼儿健康快乐成长。

　 三、具体工作

　九月份

　1、落实局属幼儿园、学区学前教育联络员报名推荐工作，成立学前教育联络组。

　2、召开业务干部会，研究布置本学期工作。

　3、各学区幼儿园、局属幼儿园做好xx县幼儿园第五届“教坛新星”的初评、推荐工作。

　4、“教坛新星”县级第一轮无资料独立备课比赛。

　5、结合中秋节、国庆节，做好“爱祖国、爱家乡”的主题教育活动。

　十月份

　1、“教坛新星”县级第二轮无生上课比赛。

　2、各幼儿园开展对家长半日开放活动。

　3、组织教师参加市学前教育专家讲座。

　4、对各乡镇中心幼儿园进行规范办园视导。

　十一月份

　1、“教坛新星”县级第三轮课堂教学及答辩。

　2、到乡镇幼儿园听课调研。

　3、各幼儿园组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，进一步提高教师的专业素质和科学的育儿能力。

　十二月份

　各幼儿园组织教师学习《xx省xx区幼儿园一日活动要点》，科学、规范实施幼儿园一日活动管理，防止和纠正“小学化”现象。

　元月份

　各幼儿园开展形式多样的“庆元旦”活动。

幼儿园教研工作计划3

　坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为教育指导，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

　1、教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

　2、本学期将继续开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，将继续探索主题活动，增设主题活动后的个人反思与集体评价，这能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

　3、主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

　4、继续开展周四教研日活动，还是以三大游戏为主。教师通过课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

　5、有计划地将工作做到实处，将效率提高，做好教学常规工作的指导和调研。每周一进行学习会议；周三教师进行集体备课、业务培训；周五进行一周活动反思。

　6、将充分利用家长资源。请家长与幼儿进行亲子制作教玩具，让家长与幼儿更进一步参与教学中。

幼儿园教研工作计划4

　 指导思想

　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评课）；每月一篇保教心得（在园业务学习会上交流）；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文（推荐到业务主管部门及刊物）。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

　根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的'动物、探索大自然、过新年；小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　备课检查重在教学准备、教学反思；并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

　提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

　 教学课题

　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　3、英语教学如何融入全语言整合活动。

　措施

　1）邀请专家进行指导及研讨。

　2）餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动（包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等）。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

　3）专职英语教师进班。

幼儿园教研工作计划5

　本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

　 一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

　继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　 二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

　1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　2、开展自学与互学活动。

　3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

　4、共同学习好的反思笔记。

　5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

　6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

　7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

　8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

　9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

　10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

　 三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

　随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进。

幼儿园教研工作计划6

　 一、背景介绍

　根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，本学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划。

　 二、主要工作及具体措施

　一）加强师资队伍培训：

　1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率；

　2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性；

　二）加强理论学习，提升教师专业素养：

　1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

　2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划。

　3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。

　三）开展各种活动，提高教育教学质量：我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

　1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会。

　2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气。

　3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得；

　4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验；

　四）学以致用，实战演练：

　1、制定各班级公开课计划，互相学习；

　2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快；

幼儿园教研工作计划7

　 一、教研组情况分析：

　我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。

　 二、工作目标：

　1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。

　2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。

　 三、教研重点：

　1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。

　2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。

　3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。

　 四、理论学习：

　1、组织教师深入学习《纲要》精神。

　2、根据本学期教研重点，上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学习。

　3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。

　 五、青年教师培养：

　配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。

　 六、评教评学：

　1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。

　2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。

　 七、特色活动：

　1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。

　2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。

　3、特色楼道创设。

　4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛。

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计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。

篇一幼儿园中班园本教研计划范例

　一、指导思想

　本学期我将带领中班组教师认真开展好幼儿园各项活动，结合幼儿园的教研专题《利用农村自然资源开展区角活动，提高幼儿动手动脑能力》为指引，搞好年级组的建设，做好老师们的政治思想工作。执行好幼儿园布置的各项活动任务，并协助幼儿园顺利开展各种工作，使中班组成为一个充满友爱，互帮互助，团结向上的集体。

　二、情况分析

　1、班级分析

　本组共有两个班，分别为橙果果班和红樱桃班，两个班的孩子年龄在34岁左右，但是相比之下橙果果班的小朋友要比红樱桃班的小朋友要小一些，这学期也会来很多新的小朋友可能还不怎么适应幼儿园的管理生活。为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园。

　2、教师分析

　本组共有四名教师，两名骨干教师和两名新教师。两名新教师都是刚加入，所以对于幼儿园和班级的管理还不是很到位，理论的知识也不是很扎实，因此我们首先要加强对新教师各项技能的培训，让他们较快的融入到这个大家庭里，利用一些观摩活动、技能比赛、公开课等提升教师的个人水品。同时加强科研，让他们能把理论运用到实际中，提高教师的科研水平。

　三、主要工作与措施

　1、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。

　2、从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练内功，提高整体教育教学水平。

　3、安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级教职工搞好本职工作。

　4、实践经验的学习：如主题开展的经验学习，班内两位教师如何进行课程的合作与协调性操作。

　5、专业基础性学习：如何撰写计划与教学反思的学习，如何组织区角活动、评课的学习等。

　6、积极开展课例实践与研究，采用一课多轮，一课多人的方式，增强教师对集体活动的设计能力、反思能力、调整能力，在一次次的磨课中促进教研组教师整体专业能力的发展，实现个体的自我超越。

　7、结合幼儿园课题研究，教研如何利用农村资源创设区角活动。选择一个区角，创设出游特色的区角活动。

　8、开展各项教师技能比赛活动，增强教师的专业技能水平，如:自弹自唱、诗歌朗诵、绘画等等。

　四、主要工作安排

　九月份：

　1、制定计划，做好新学期的准备。

　2、学习纲要。

　3、召开新生家长会，介绍学期工作计划。

　4、班级环创评比。

　十月份：

　1、班级早操观摩与评比。

　2、选择一个区角着重进行研讨如何再次利用农村资源创设改善区角游戏环境。

　3、新教师优质课。

　4、班级半日活动的制定与观摩。

　5、教师弹唱技能比赛。

　十一月份：

　1、研讨还有哪些资源可以利用到区角中、如何改善利用。

　2、制作样品。

　3、教师优质课。

　4、家长半日活动。

　5、根据季节变换，改善环境，体现冬季的气氛。

　6、制定庆元旦的计划。

　十二月份：

　1、教师诗歌朗诵比赛。

　2、各班制作有关迎新年的环境创设。

　3、围绕课题研究开展区角活动。

　4、组织开展庆元旦活动。

　一月份：

　1、召开家长会，总结学期工作

　2、幼儿汇报单的填写。

　3、整理资料，写好总结。

篇二幼儿园中班园本教研计划范例

　一、教研组情况分析：

　1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

　2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

　本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

　三、教研重点：

　1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

　2、组织教师研读教材，限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

　3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

　4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

　5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

　6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

　四、具体活动安排：

　第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围（全体）

　第四周：新教材研读。

　第六周：提高幼儿识数、数数水平。

　第八周：提高幼儿解决数物对应问题的能力。

　第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。

　第十二周：公开课评课议课活动（全体）

　第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

　第十六周：妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。

　第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。

　第二十周：的失误是给幼儿建立错误的认知。

篇三幼儿园中班园本教研计划范例

　一、分析教研情况：

　1、教师概况

　本学期，我们中班组有10名教师，在原有小班5名在编教师的基础上，新增在编教师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的教师调入我们教研组。我们教研组有两名教师工作20年以上，其余都是5年以内的教师。由于新教师的加入，我们的团队更充满生机与活力，也使我们的队伍更显年轻化。从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的加入，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内教师相互理解与配合。本学期在教研组长的引领下，要加大力度关心新教师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快能胜任班主任和教育教学工作。对成长期的教师要充分挖掘他们的潜能，多提供机会让他们展示自己的才能。让我们中班组的这个新团队有一个崭新的面貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的能力有质的飞跃。

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