网上有关“幼儿园大班英语教案【四篇】”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班英语教案【四篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　1．练习和巩固对英文句子的掌握。

　2．培养集体荣誉感。

　活动准备：

　音乐磁带(背景音乐)

　活动过程：

　1．讲解游戏规则：

　游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。

　师：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘传悄悄话’。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”

　2．全班幼儿分成人数相等的四组。

　3．教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。

　4．“The game begins．”每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。

　5．最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。

　6．评出第二、三、四名。

New house

活动目标：

　1．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步掌握．

　2．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣．

活动准备：

1．房子

　2．平面示意图――组合图（1幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（1大6小）

　3．小超市所需若干

活动过程：

　一．幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼．Today,we

　havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!

　Sitdown,please!

　二．（一）引出活动

1．出示房子，引起兴趣：＂Look!What’sthis?＂

　2．复习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)

　3．以布置房间的形式引起幼儿兴趣．Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy

　livingroom.Canyouhelpme?

　4．请6－7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品．Ineed

　somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy

　newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?

　a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品．Thinkaboutit.Whatweneed!b.复习句型Ineed……

　c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型Iput……及各种介词的用法．Areyouready?Comeon!Youdoit!

　Tellus,wheredoyouputit?

　(二)幼儿分组操作，教师指导．

　1．a.引起幼儿布置其他房间的兴趣．Iso

　believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty．

　Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间．Thisisbedroom.(bathroomkitchen)

　Whatweneed?

　2．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品．Ifyouwanttodecoratethe

　bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis

　besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.

　3．幼儿分组操作，教师巡回指导．You

　doit!It’suptoyou!

　4．引导幼儿把图纸讲述给客人老师听．Saysomethingaboutyourpictureto

　ourguests.

　5．听音乐安静入座．三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选1－2组讲述．

　Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I

　putit……)

　四．结束活动

　1．鞭炮起，教师发糖Welcometomynewhouse

　2．Song: 出教室．

幼儿英语教学教案

这是我最近要给大班讲课 准备的简案 希望能给你一个启发

题目：Sunny cloudy rainy snowy

一、 活动目标

1、 知道How is the weather ？是对天气的提问

2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、 活动准备

1、 代表这四种天气的卡片

2、 歌曲How is the weather?

三、 导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”

四、 呈现

在幼儿回答完毕之后呈现晴天的，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？ sunny是什么意思？”

能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的，然后同上反复进行练习。

“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张进行提问。再换其他小朋友和其他。

四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

五、 延伸

把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个How is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。

大班英语公开课《吃东西》的教案

目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋，磁带

过程：

一． Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3. 示范

（1）老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5．结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

2 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

3 幼儿园大班英语教案：What do you want?I want……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

4

幼儿园大班英语教案：English song “Do you know the fireman”

英语活动设计

活动名称：English song “Do you know the fireman”

活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示，引出新单词——fireman.）

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman, the fireman?（手指）

--- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh, he is my best friend.（先指再指自己）

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

延伸活动：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

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幼儿园大班英语教案：New house

New house 活动内容： New house （大班） 执教教师：　马魏娜 活动目标：

1．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need… … I put it… …进一步掌握．

2．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣． 活动准备： 1．房子

2．平面示意图――组合图（1幅） 平面示意图――教师示范幼儿操作图（1大6小）

3．小超市所需若干 活动过程： 一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼． Today, we

have so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please! 二．（一）引出活动 1．出示房子，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂

2．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

3．以布置房间的形式引起幼儿兴趣． Now, I want to decorate them.　 First, I want to decorate my

living room. Can you help me? 4．请6－7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物　品． I need

something to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品． Think about it. What we need! b.复习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put…… 及各种介词的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it? (二)　幼儿分组操作，教师指导． 1．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣． I so

believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间． This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need? 2． 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品． If you want to decorate the

bedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need. 3．幼儿分组操作，教师巡回指导． You

do it! It’s up to you! 4． 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听． Say something about your picture to

our guests. 5． 听音乐安静入座． 三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it… 任意选1－2组讲述．

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I

put it… …) 四．结束活动 1．鞭炮起，教师发糖 Welcome to my new house 2．Song:<Happy home> 出教室．

　 教学目的：

　1．教幼儿学会“fish”“vegetables”的正确发音，学习句型“I like…”，能听懂句子“Eye closed．please．”

　2．通过英语的学习发展幼儿观察力、记忆力，培养幼儿对学习英语的兴趣。

　 教学重点难点：

　1．单词“fish”“vegetables”的正确发音；

　2．[f][v][ai]的发音。

　 教学准备：

　1．Doggy的.服饰六套、头饰一个，Kitty的头饰一个；

　2．“Fish Vegetables”的教学卡片一张，教学用具若干份；

　3．超市一个(内有各种不同的食品)；

　4．玩具房一个；

　5．Bread／Egg／Banana／Tomato／Cookie／Candy／Turnip/Sausage的实物若干；

　6．盘子若干；

　7．磁带一盒。

　 教学过程：

　 (一)幼儿围坐在地毯上做睡觉状。

　场景：放小鸟叫声

　T：Get up．Doggy．

　C：Yes Mummy!

　I put on my shirt，one two three．

　I put on my pants，one two three．

　I put on my socks，one two three．

　I put on my shoes，one two three．

　T：Good!Very good!

　Kitty邀请我们去他家做客，你想去吗?

　C：Yes!

　 (二)

　1．T：Eyes closed，please．

　(拿出fish卡片)

　Open your eyes!

　Say after me．

　(教师教幼儿学习发音)

　T：请大家说出它的名字，记住它的样子。

　2．T：Kitty还喜欢什么呢?

　拿出Vegetables卡片，教幼儿学习单词Vegetables

　T：Say after me(教师领读)

　T：请大家说出它的名字，记住它的样子。

　3．T：现在我们按图上的样子去买东西。

　Lets go!

　边说边发给每位幼儿一个小篮子。

　 (三)

　1．T(扮售货员)：Hello! 你需要什么?

　C：A fish，please．Some vegetables，please．

　T：给你。

　C：Thank you !

　2．T(头戴Doggy的头饰)：我来看看你买的礼物对不对?

　请幼儿说出自己所买东西的名称。

　T：我们可以坐Bus去Kitty家了。

　Lets go!

　 (四)

　1．幼儿嘴里说着A bus，A bus的儿歌去Kitty家。

　教师头戴Kitty的头饰在门口等待。

　T：Good morning，Doggy!

　C：Good morning，Kitty．

　T：Come in，please．

　幼儿把礼物给Kitty．

　A fish for you! Some vegetables for you!

　T：I like fish，I like vegetables !

　2．T：I like fish! I like vegetables。

　你能告诉我你喜欢什么吗?

　C：I like fish．

　I like vegetables．

　I like rice，I like meat．

　每位幼儿说一句。

　T：Are you hungry?

　C：Yes．

　T：Lets eat together，ok?

　幼儿和教师一起说儿歌两遍。

　3．T：我为你们准备丰盛的早餐。

　(从小房子里拿出食物)

　Guess! What are these?

　C：X X

　T：Who likes X X?

　T：Are you still hungry?

　C：No! Im full !

　4．T：让我们去超市为你们选些食品吧!

　C：OK!

　幼儿去超市自由选择食品，练习句型I like X X结束。

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