网上有关“幼儿园小班认识身体公开课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班认识身体公开课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班认识身体公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班认识身体公开课教案1

　教学要求

　1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。

　2、尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。

　3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。

　4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。

　5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。

　第一课时：看看我们的身体

　教学活动过程

　1、观察身体的基本组成和外形特点。

　同学们，你们喜欢画画吗？

　我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后仔细观察一下再画一画。

　先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？

　再让大家猜一猜：你画的是谁？

　出示人体全身图（投影），认识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。

　观察同桌同学身体各部分的特点（包括结构灵活、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。

　2、体验身体对称及平衡的好处。

　出示一张残疾人的，观察描述残疾人身体外形的特点。

　说一说：中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？

　体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。

　想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？

　3、感知身体里面有什么。

　先猜一猜：我们的身体里面有什么？

　关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？

　老师也有几个问题，（根据学生提出的问题进行补充）如：

　心脏在哪个部位？

　肋骨在哪个部位？有多少根？

　……

　你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗？那你能想出什么好办法呢？在小组里交流一下。

　集体交流：我们小组想出了这些办法：……你对他们小组的办法有什么建议？

　学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好观察记录。

　交流小组研究的成果：我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……

　4、后续活动。

　哪些问题我们在课内不能解决，但可以在课余用查资料的方法解决？

　抽时间到校图书室或街上的书店里查一查，看看我们能解决哪些问题，同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。

　第二课时：我有一双小巧手

　活动过程：

　一、做手影游戏

　1、 教师示范，让学生猜象什么，激发学生游戏的兴趣，示范内容参照课本。

　2、 小组活动，看看我的手影。

　3、 画画我的手影。

　4、 交流，评议

　二、我有一双小巧手

　1、 谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能干什么？

　（交流，评议）

　2、 出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”

　读读，思考这首儿歌称赞了什么？

　3、 说说人们是怎样赞美手的？

　（引导学生打开思路，交流所知道的儿歌，歌曲等，指导学生多渠道学习）

　4、 让我们夸夸自己的手吧！

　5、 夸夸爸爸、妈妈的手。

　三、试一下，手怎样灵巧

　1、 画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的。

　2、 讨论交流。

　四、交流身体其他部位的作用

　1、 小结：我们是怎样研究手的作用的？

　2、 小组合作：研究一下其他部位的作用。

　3、 汇报交流，评议。

　第三课时：卫生习惯早养成

　教学过程：

　一、联系生活，激发保护意识

　师：通过前两节可的学习我们知道了身体各部分的作用可大了，可是我们有时候在不知不觉中会受到一些侵害和污染。（了解各种情况）

　师：说说这些情况会对我们的身体造成怎样的危害？

　（师生合作探讨，自由表达）

　师：是的这些情况虽然不会让我们感到疼痛，但天长日久也会引起许多疾病回忆一下生活中还有哪些类似的情况？（学生交流）

　师：这些事情我们平时总要做的，那我们应该用什么方法保护我们的身体呢？

　（生讨论交流，共同商讨合理的办法）

　二、切身体验，学习正确的方法

　师：说说你每天是怎样刷牙。洗脸的？可以做大家看

　（小组相互做看，互相评价）

　师：请几位同学上台来做给大家看。

　（师生边评议边渗透正确洗脸刷牙的方法指导）

　三、反思行为，养成良好习惯

　师：要保护好我们的身体，必须养成良好的卫生习惯，想想你平时都做到了哪些？

　（生相互交流）

　四、活动激励，督促习惯形成

幼儿园小班认识身体公开课教案2

　活动目标

　1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

　2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

　3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

　活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

　3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

　4、实物展示仪、电视机一台。

　活动过程

　一、通过语言，引出阅读活动。

　师：小朋友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

　师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

　二、幼儿阅读图画书。

　1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

　2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

　3、师：图画书一里有谁?讲了什么故事?

　三、师生共同阅读幼儿用书。

　教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

　四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

　1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

　2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

　3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

　4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

　五、音乐活动：洗刷刷。

　1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

　2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

　活动延伸

　准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的.图。

　活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。

　活动反思

　活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

幼儿园小班认识身体公开课教案3

　活动设计背景

　幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

　幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。 活动中培养幼儿的自信心， 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

　活动目标

　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　教学重点、难点

　重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

　难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。

　活动准备

　教学挂图、人体模型

　活动过程

　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

　7、歌曲：《我的身体》

　幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。

幼儿园小班认识身体公开课教案4

　活动目标：

　1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

　3、懂得保护自己的身体。

　活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

　活动过程：

　1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　3、引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　4、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

　5、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　6、（点击课件）展示小动物受伤，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

　7、让幼儿自由回答；

　教师小结：

　小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

　活动延伸：

　请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

我的身体幼儿园小班健康教案

孩子眼睛老眨是什么原因

　孩子眼睛老眨是什么原因，有的孩子本来是好好的，可是突然眨眼睛了，家长开始还以为没关系，后来发现小孩老是眨眼睛慌了，下面我整理了孩子眼睛老眨是什么原因，一起来看看吧。

孩子眼睛老眨是什么原因1

　 孩子老是眨眼睛要分以下几种情况考虑：

　第一、出现了确实影响孩子异物感的倒睫、结膜结石，甚至是角膜异物，当发现上述异物存在时，要尽快将其取出，患者的异物感觉减轻，眨眼就会减低；

　第二、虽然没有上述的异物存在，但是结膜表面出现了大量滤泡和乳头增生。这些增生的物质同样会引起孩子的异物感觉，反射性地引起眨眼，这个时候就需要局部使用抗生素滴眼液，如妥布霉素滴眼液来进行治疗。

　如果经过检查孩子眼部并无特殊改变，但是仍然不由自主地眨眼，这个时候就需要带着孩子到神经内科来除外儿童多动症的可能。

　 小孩总眨眼睛常见于以下几种原因：

　 1、炎症：

　如果眼部合并炎症，就会因为不适频繁眨眼，常见的眼部疾病有睑缘炎、角膜炎、结膜炎等，这些疾病除了会导致小孩频繁眨眼之外，还会引起眼球充血、眼痛、畏光、眼痒、分泌物增多、流泪等症状；

　 2、眼睑倒睫或睑内翻：

　这两种情况在小孩中非常常见，眼睑倒睫和睑内翻会刺激眼表，从而导致出现频繁眨眼的现象；

　 3、精神因素：

　小孩如果患有多动症，很容易出现频繁眨眼的症状；

　 4、过敏因素：

　有些过敏体质的小孩，接触了外界的致敏原，例如花粉、柳絮、粉尘、动物皮毛等，会刺激结膜引发眼睛痒的感觉，从而会忍不住的眨眼睛或者揉眼睛，而且越揉越痒，需要进行抗过敏治疗。

孩子眼睛老眨是什么原因2

　 小孩子眼睛经常眨是患了眨眼症，引起的原因主要有以下几点：

　1、经常观看手机、电视、电脑等电子产品。

　2、压力过大。

　3、患有结膜炎，引起的不良习惯。

　 在治疗上主要是针对病因治疗的同时，还要注意以下几条：

　1、远离电子产品。

　2、不要进行暗示和恐吓。

　3、与小朋友经常在一起玩耍。同时要用药物进行治疗，常用的药物有静灵口服液、菖麻熄风片、可乐定贴片等。

　 孩子如果出现频繁眨眼的症状，临床常见原因如下：

　 1、眼部疾病：

　孩子如果患有眼部炎症，或者存在眼睛的干燥等不适，可能出现频繁眨眼的症状。如孩子总感觉眼睛干、涩、瘙痒，眼睛较胀，严重时可能出现眼睛刺痛的症状，家长可能需要使用局部消炎的眼药水，进行局部的滴眼治疗；

　 2、抽动障碍：

　眼部的抽动障碍也可导致孩子出现频繁眨眼，也是家长甚至临床医生较为容易忽视的原因。孩子因眼部抽动障碍所致的频繁眨眼，通常不会出现眼睛瘙痒、红肿、刺痛等具体的局部症状，但是孩子可以出现不由自主的眨眼动作的表示，尤其在看电视、阅读时，或者情绪比较紧张时，表现通常比较明显。

　可能经过家长及时纠正，在短时间之内可以停止频繁眨眼的动作，但是随后动作可能更为频繁，家长需要考虑孩子并非局部的`炎症所导致，而是抽动障碍所导致。

孩子眼睛老眨是什么原因3

　 孩子老眨眼睛常见以下原因：

　 1、结膜炎。

　常伴有眼睛发红、分泌物增多、流泪等现象，可以给予局部应用妥布霉素滴眼液，每次1滴，每日4次，3-5天后痊愈。

　 2、视力异常。

　当宝宝存在视力低下时，易出现视疲劳而导致频繁眨眼，所以要带宝宝到眼科进行视力筛查。

　 3、心理因素。

　宝宝多因为初上幼儿园，或者与母亲短暂分开等因素，使宝宝缺乏安全感，出现眨眼等异常行为，家长要多给予关爱，过一段时间后逐渐会改善。

　 4、儿童抽动症。

　在眨眼睛的同时，多伴有挤眉弄眼、耸肩、伸舌等表现，要及时带宝宝到医院就诊。

　 小孩老是眨眼睛常见以下原因：

　第一、结膜炎，宝宝除眨眼外，常伴有畏光、流泪、眼睛发红、分泌物增多等症状，可以给予妥布霉素滴眼液，每次一滴，每日4次，连用3-5天，局部消炎治疗。

　第二、视力异常，宝宝存在近视、散光或中、高度远视时容易出现眨眼，甚至歪头现象，要及时带宝宝到眼科进行视力和屈光度筛查，给予必要的对症治疗。

　第三、心理因素，要排除眼病，宝宝因为初上幼儿园或与母亲短暂分开等因素，导致宝宝出现安全感缺乏，从而出现眨眼等行为异常，家长要多给予关爱、观察。

　 孩子老眨眼睛是什么原因？具体如下：

　第一、常见于结膜炎、视力疲劳和抽动症，各有不同的临床伴随症状。结膜炎是由于感染造成，如果孩子的手脏搓眼睛或者是有呼吸道感染、分泌物增多，这时候用点滴眼液就会缓解。

　第二、视力疲劳，孩子长期的使用电子产品、看书、姿势不正确，这样可以导致视力疲劳，他有眨眼睛伴有眼干的表现，这个时候要停止这些不良的习惯，放眼休息一段时间就会自然的缓解。

　第三、抽动症的发生，抽动症主要出现刻板式的眨眼睛、皱眉、咧嘴、作怪象、出鬼脸，随着病情的进展，抽动症会逐渐的加重，常可以波及肩等上下肢，出现扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿、全身抽动这些症状，所以根据孩子的症状来辨别眨眼睛是什么原因引起的，要对症治疗。

孩子眼睛老眨是什么原因4

　 小孩老是眨眼见于以下情况：

　1、结膜炎：见于过敏体质者，眼内存在水泡，且自身可能存在鼻炎、哮喘、湿疹等过敏状态，导致眼睛不适，出现经常眨眼的表现；

　2、倒睫：睫毛刺激眼睛；

　3、散光：视物时需要眯眼，导致经常眨眼。可通过验光检查加以明确，主要使用止痒和缓解干涩的眼药水治疗；

　4、抽动症：小孩眨眼频繁且具有规律性，同时伴有鼻子抽动、耸肩、晃头或者翻白眼等表现，提示可能存在抽动症。抽动症与小孩体质、性格相关，切忌过度治疗，以免小孩受到不良暗示后症状加重，通常持续一段时间可逐渐消退。

　 小孩老是眨眼先要考虑以下几种原因：

　第一、孩子视力下降了，因为视力下降看不清楚，他就会眨眼睛，力求看清楚。

　第二、出现眼睛的干燥，眼睛干燥的时候会觉得眼睛不舒服，就不自主的眨眼，力求缓解干燥。

　第三、可能是发生结膜的炎症，尤其是过敏反应性的结膜炎，这个时候孩子眼睛不舒服、眼睛痒，他就会不断地眨眼睛。出现孩子频繁眨眼睛的状况，一定带孩子到医院里去做一些详细的检查，看看到底是发生了什么状况，及早的发现问题，及早的进行治疗。

幼儿园小班教案

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的我的身体幼儿园小班健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的身体幼儿园小班健康教案1

活动目标：

　1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。 3.懂得保护自己的身体。

活动准备：

　歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

活动过程：

　1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

　5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　6.（点击课件）展示小动物受伤，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

　7.让幼儿自由回答；

　8.教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。 9.活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

我的身体幼儿园小班健康教案2

　 活动目标：

　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　2、培养幼儿的自信心。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、知道检查身体的重要性。

　 活动准备：

　l、大的身体挂图

　2、“我”的练习卡、彩笔

　3、小朋友的照片

　 活动步骤：

　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。

　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　8、作品展评。

　 活动延伸：

　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

　 活动反思：

　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

我的身体幼儿园小班健康教案3

　 活动目标

　1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

　2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

　3、体验身体弯曲的丰富多样性。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 教学重点、难点

　教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

　教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

　 活动准备

　音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

　 活动过程

　一、游戏导入“煮面条”

　师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

　师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?

　二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

　师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?

　1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

　2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

　3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

　4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

　5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?

　6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

　三、游戏活动

　游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)

　四、课堂延伸

　通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

　1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

　2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

　3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

　五、在舞蹈中结束活动

　师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”

　 活动扩展：

　不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的'积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

我的身体幼儿园小班健康教案4

　 活动目标：

　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　活动准备：水果及小卡片。

　 活动过程：

　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

　二、认识身体各部分你们看到了什么？ 苹果请问你们是用什么能看见苹果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？

　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？ 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？ 鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　我们摸一摸苹果表面是什么样的？ 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？ 手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？

　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？

　我们把苹果划开，尝一尝？ 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？ 嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。

　那耳朵可以用来干什么？（听声音）

　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

幼儿园小班教案模板集合9篇

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　1、诱导目标：

　激起婴幼儿的好奇心，吸引他们往玩耍往试探，使大大年夜行径以及风雅行径都获患上锻炼。

　2、环境与质料：

　粗细、是非不一的软性水管；质地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口贴上小蚂蚁；“小蚂蚁的家”违静图一幅。

　3、入程诱导：

　一、 婴幼儿自己选择珠子，放进以为契合的管子口，察瞅珠子从那里滚出来。

　二、 熟谙后，可向导婴幼儿比一比一样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

　三、 掉落出来的珠子自己捡起，再从新投放。

　4、倡导：

　一、 为了对峙婴幼儿马糊这一步履的癖好，述职报告教师可将管子的曲折屈身度、延伸的标的目的从新组合。新的组合，新的门路更能激起婴幼儿的好奇心以及试探愿看。

　二、 可贴上一幅“小蚂蚁躲粮食”的违静图，让婴幼儿在玩的入程中相识蚂蚁的生计景象。

　可让婴幼儿逐步感知珠子的大大年夜小与管子粗细的干系。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1.看图学说短句：小鱼在水里游，小鸟在天空中飞，小兔在草地上蹦蹦跳跳。

　2.在学说短语的基础上，引导幼儿进行发散性思维。

　3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力，要求声音响亮，吐字清楚。

　 活动准备：

　一副（板书）（小动物是可活动的卡片）。

　小鸟。小鱼。小兔头饰各若干。

　 活动过程：

　一、出示，请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。

　出示背景图，请幼儿仔细看图上有什么，启发幼儿说出图上有：大叔。草地。一条大河。天空中幼云朵。

　二、学说短句：你们看谁到这么美的地方来玩了，逐一出示小动物。

　1.出示小鸟，老师做飞的动作，将小鸟卡片放在“天空”上，请幼儿说出“小鸟在天

　空中飞”，并一起学小鸟飞的动作。

　2.出示小白兔卡片，老师：做蹦跳动作，将小兔放在草地上，请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”，并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。

　3.请小朋友想一想，还有那些小动物会在天空中飞？会在草地上走。跑？会在水中游？培养幼儿的发散性思维。

　请小朋友把自己想到的讲述出来，对讲得好的幼儿给以鼓励，对讲的不正确的幼儿给以帮助，并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。语言

　4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰，戴好。

　老实说：小鱼在水里游，戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。

　老实说：小鸟在天空中飞，戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。

　老实说：小兔在草地上蹦跳，戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。

　在做动作的同时学说短句。

　三、小结幼儿活动情况，结束。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿创新说事的兴趣

　2、扩展词汇，增强语言表达能力

　3、知道不同情景和动作用不同的语言来表达。

　 活动准备：

　1、课件：小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。

　2、小青蛙、小蜜蜂、大象的各一张。

　3、各种动物头饰若干（至少每人一个）

　 活动过程：

　全体小朋友围成半圆形坐于地板上。

　1、师："今天天气很好，小动物要到森林里去玩，小朋友们认真看，他们是谁？是怎样去森林的？

　2、看完课件后讨论，请个别幼儿模仿用作并用语言表达出来

　3、再次看课件，全体孩子边看边模仿动物的动作。然后再请部分孩子模仿并描述：我是（动物名）我会（动作或形态）

　4、出示：（小青蛙）师:"小朋友请看这是谁？（幼儿回答）

　师："谁能模仿一下并说说你的模仿？"（幼儿模仿） 师："小青蛙会干好多事，谁能模仿的.跟其他小朋友不一样？"鼓励幼儿积极参与、大胆联想。

　（第二张小蜜蜂、第三张大象，方法同第一张）

　5、启发幼儿说出更多的小动物，模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来

　师："我知道小朋友认识好多小动物，谁能模仿一下？"

　6、听音乐：全体小朋友自由模仿音乐停，请小朋友之间互相说说：自己模仿的是谁？在干什么？

　师提高要求：刚才你模仿的小动物还会怎么样？（激励幼儿大胆联想）游戏反复三至即可四次

　 活动延伸：

　师："这儿有许多动物头饰，小朋友可选自己喜欢的戴上，到室外去模仿表演。"

　 活动反思：

　 优点：

　1、能够紧扣主题展开一系列教学活动，设计的环节紧凑、有层次-逐步增加问题难度，激发了幼儿的创新思维意识。

　2、活动中注意动静结合，通过看一看、做一做、说一说等形式围绕小动物的形态、动作展开，小朋友兴趣大，参与活动积极性高，善模仿的欲望得到了满足，活跃了创新思维，丰富了语汇，增加了自信。

　3、活动面向全体幼儿，激励幼儿大胆想象，充分体现了教师是观察着、引导着、支持者、协助者。让孩子体验了创新思维的乐趣

　 不足：

　1、语言欠精炼，与主题无关的话越少越好

　2、应多给较内向的孩子机会，锻炼他们在众人面前不胆怯，有自信。因为每个孩子都进步才是老师最大的快乐。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动来源：

　小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣，根据这一特点，我为幼儿提供跳袋、沙包、滑板车、小推车等器材，让幼儿探索其中的多种玩法，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领，通过观察身边运动的事物，让幼儿了解运动的多样性，进一步提高运动的兴趣，了解运动对我们身体的好处。

　 活动目标：

　1、模仿几种有趣的动作，体验运动的快乐。

　2、能根据儿歌内容快速作出反应。

　3、知道运动能使人健康。

　 活动准备：

　1、音乐：开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、汤圆音乐、花瓣音乐。

　2、视频：虫子爬、汤圆滚、花瓣飘落。

　3、彩色辫子一根、滑板车、跳袋、沙包、小推车。

　 活动过程：

　一、热身活动入场

　教师和幼儿一起听音乐，说儿歌，做动作，音乐停的时候保持不动

　二、引导幼儿探索身体哪些部位可以动

　1、师：刚才的游戏让我们的身体都动起来了，那我们身上都有哪些地方可以动起来呢？（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手．指头、脚趾等带幼儿做一下）

　2、师：现在就和袁老师一起把身体动起来吧！（全身律动，音乐）

　律动内容：眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；（嗯啊！）

　三、出示体育器材，探索玩法

　师：我们除了自己身体的运动，还可以用一些东西来锻炼我们的身体，你们都知道哪些能使我们身体动起来吗？今天老师为大家准备了几种好玩的东西，就让他们陪我们一起锻炼身体好吗？

　小结：运动不仅可以锻炼我们的身体，也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。

　四、用身体模仿有趣的动作

　1、模仿毛毛虫爬行。

　师：除了我们人的身体可以动起来，我们周围还有哪些事物可以动起来？小动物。看，谁来了？（欣赏毛毛虫爬行的视频）他的身体是怎样动的？（爬）让我们一起学学吧！（播放音乐）

　2、模仿汤圆滚动。

　师：（播放汤圆煮熟滚动的视频）咦？这个白白的、滚动的东西是什么？（汤圆）让我们变成大汤圆滚动起来吧！（播放音乐）

　3、师：看，好漂亮的花瓣啊！让我们也变成小花瓣随风飘舞吧！（转圈，扭动）

　 活动反思：

　本次活动主要是针对小班幼儿设计的，所涉及的领域有健康、语言。通过活动孩子们的兴趣很高，尤其是在模仿动作方面充分发挥了幼儿的主动性和创造性。运动的强度也很大，基本上达到了运动效果。通过观看体育运动项目，让幼儿了解了基本的动作要领，更有助于他们的练习，其中还贯穿了品德教育，树立从小锻炼身体，长大为国争光的信念。

　 专家点评：

　体育对幼儿健康成长的重要性是毋庸置疑的，但是为了“体育”而体育也不符合幼儿的生理和心理规律，在游戏中让身体得到运动，在玩中锻炼这是应该坚持的正确理念。这个案例给我们的启发是：

　一、不要忽略幼儿的体育活动，幼儿的身体健康是最重要的，要利用各种机会重视幼儿的生理发育；

　二、要根据不同的年龄时间段，根据幼儿的发育特点，有目的的进行肢体等活动训练；

　三、是体育活动游戏化，让幼儿产生兴趣并注意促进其心理的发展和能力的提高（语言、合作能力等）。

幼儿园小班教案 篇5

　目的 ：使幼儿听懂对方说话的内容，并能按照指令做各种不同的动作。

　过程：

　一、 指导语："我们都很喜欢解放军叔叔，那么今天我们就来学一学解放军，看看哪个小朋友最听命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。

　教师说，幼儿做动作。如："翘翘大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉钩"、"拇指、小指翘起来"等。

　2、五官变形。

　教师说，幼儿有趣地表演五官变形表情。如："张开大嘴巴"、"闭上一只眼"、"拉拉长耳朵"、"捏捏小鼻子"等。

　3、照我说的做。

　教师或请幼儿发指令，其余幼儿听指令做动作，也可边念边做动作。如："小手伸出来，小脚躲起来"、"小手抱抱头"、"小手拍屁股"、"小脚伸出来，小手抱起来"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍脑袋"、"蹲下去，站起来，原地转个圈"、"先拍手，1、2、3，再跺脚，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗脸，再刷牙，最后梳头发"等。

　活动规则：

　可先熟悉几遍后，采取淘汰制，也可进行分组进行比赛，最后评出胜利者。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图

　“纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。

　 活动目标

　1．通过“纸和水”的小实验，进一步了解纸的特性、种类及其作用。

　2．在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中，初步感知科学就在身边，树立自信心，培养大胆操作、积极探索的意识和行为。

　3．体验科学活动中合作和探索的乐趣，懂得爱惜纸，增强环保意识。

　 活动准备

　1．经验准备：

　(1)在实施“纸”的主题活动过程中，幼儿对纸的特性已有一定的认识。

　(2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池，宜穿凉鞋参与。

　2．材料准备：小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干，特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干，小篮子2个，小盆或鱼缸2～3个，小毛巾人手l条。

　3．场地准备：园内的戏水池中投放若干小金鱼；沿池边的草坪上，以半圆形摆放幼儿的座椅。

　 活动过程

　1.户外情境观察导入，调动幼儿参与探索活动的兴趣。

　导入语：“今天，幼儿园的戏水池中来了一些小客人，是谁呢?一起去看看吧。”

　(1)师幼来到戏水池前，围圈坐在水池边，师提示幼儿观察水池里的小金鱼，鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受，调动相关的生活经验。

　(2)师出示“小纸盒”，提出疑问，激发孩子探索“纸”的兴趣。

　师：“猜猜看，这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?”

　(3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论，师提议以实验验证。

　2．情境探索活动之一：感知普通的纸遇水后的情形，了解纸的“吸水”特性。

　(1)问题：“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?”

　(2)操作要求：把鞋子脱后放好，带着问题，自由取纸盒下水池里捞金鱼，随时和身边同伴交流观察与操作的感受。

　(3)师指导重点：

　①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心，可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。

　②重视幼儿良好行为习惯的培养：操作时注意安全且不要弄湿裤子。

　③渗透爱心、环保教育：要爱护小动物，不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。

　(4)结束探索，离开水池，擦干手后坐在椅子上。

　3．集中交流，引发进一步观察与讨论，激发再次探索的愿望。

　(1)引发幼儿回忆初次实验过程，鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。

　(2)巩固实验结果：出示装烂纸盒的小篮子，让幼儿尝试表述并了解：因为纸能够吸水，吸了水后的纸盒容易烂，所以捞不到鱼。

　(3)启发提问：“说一说你平时看到的纸吸水的现象。”(如，报纸会吸水等。)

　(4)出示特制纸盒，持续幼儿观察和探索的兴趣：“你们猜这些纸盒能够帮助我们把小金鱼从水里带上来吗?一起再下水去试试看。”

　4．情景探索活动之二：用特制纸盒捞鱼，了解特殊纸的“防水”特性，同时体验成功的乐趣。

　(1)问题：“先用软包装纸盒捞鱼，然后和上次捞鱼的纸盒比比看，有什么不同?”

　(2)操作要求：

　①自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼，观察捞鱼后特制纸盒的变化。

　②把捞到的金鱼轻轻放到小盆或鱼缸里并点数，与同伴比多少，并用一个完整句式对同伴说：“我捞到了×条金鱼。”也可以说：“我捞到了一条××颜色的金鱼。”

　③捞鱼过程中要礼让、不争抢并爱护小动物。

　(3)教师指导重点：和幼儿一起捞鱼，引导幼儿注意捞鱼的技巧，适时帮助那些能力弱的幼儿，共同体验捞鱼成功的快乐。

　(4)结束探索，将纸盒放入指定小篮子中，离开水池，擦干手后坐在椅子上。

　5．集体讨论，了解特制纸盒能够防水的原因，进一步认识不同的纸有不同的特性。

　(1)引发幼儿回忆再次实验过程，鼓励其交流感受并回答活动前提出的问题。

　(2)分别出示装纸盒的篮子和装了小鱼的鱼缸、小盆，启发提问：“同样是纸盒，为什么这次用的纸盒湿了后不烂呢?”

　①师提议把特制纸盒撕开，幼儿观察与探究纸盒能防水的“秘密”(见图3)。

　②出示装了两次实验用纸盒的小篮子，引导幼儿对两种纸进行比较并说说感受。

　③经验提炼，帮助幼儿认识有些纸能防水是因为纸上加了一层防水材料如锡纸或塑料膜(适时出示几种不同的防水纸盒让幼儿观察)，而有了这些材料后，纸就不容易烂了并能防水、盛水。

　6．经验迁移：如何利用不同的纸的不同特性，使自己的生活更为方便和美好呢?

　师：“有了这些特别的纸，我们的生活就更方便了。你想用不同的纸做什么呢?”

　(1)启发幼儿调动生活经验和想象力，大胆讲述。对于一些有创意的想法给予肯定。

　(2)根据幼儿的讲述进行归纳，进一步说明纸与我们的生活和环境的关系，提倡爱惜纸，保护环境。

　 活动延伸

　1．投放更多类型的纸盒进入区角，引导幼儿在调色、玩水等游戏中探索更多纸的玩法，继续感受不同种类的纸的特性。

　2．在接下来的科学活动中，通过PPT等多种资源帮助幼儿进一步认识纸的种类和特性，拓展知识面和思维。

　 活动反思

　1．选材契合幼儿的兴趣点和年龄特征。活动从本班幼儿的兴趣点“纸盒的秘密”和“户外有小动物的水池”人手引导幼儿进行探索，有效调动了幼儿的生活经验、好奇心和求知欲。

　2．创设支持幼儿进行探索学习的游戏情境，寓教于乐。活动巧妙利用了幼儿身边熟悉的环境和事物，创设了“纸盒捞鱼”两次游戏情境，使科学小实验轻松有趣，并结合层层深入的提问帮助幼儿在动手实践、主动探索中对比发现不同纸的特性，初步感知生活中的科学。

　3．注意在科学活动中整合其他领域的教育内容，尤其重视良好行为习惯和品质的培养。让幼儿在获取成功喜悦的同时，既增强了对科学活动的兴趣，也发展了多种能力。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1.欣赏乐曲,感知旋律的变化,愿意用动作表达自己的感受。

　2.创编乐曲中小鸭游泳和嬉戏的动作,发展幼儿的想象和表演能力。

　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力。

　4.能跟着节奏打节拍。

　 活动准备：

　池塘和各种跳舞姿势的小鸭，三段乐曲对应的小鸭，小鸭头饰人手一只，录音机、磁带。

　 活动过程：

　一、引入。

　1.出示池塘图，今天池塘里来了一群小客人，你们猜猜是谁呀？再出示小鸭图，画有各种跳舞姿势的小鸭，有的在草坪上摇摇摆摆得走，有的在跳舞，还有的在水中游。（对，是一群可爱的小鸭子）

　2.小鸭子在干什么？引导幼儿看一看、议一议。

　二、引导幼儿欣赏音乐。

　1.第一遍欣赏。

　今天我们一起来听一首乐曲名叫《小鸭的舞》，我们一起来听一遍吧。（听乐曲一遍）这首乐曲你听了以后有什么感觉？这首乐听曲起来快慢是不是都一样的？（不一样的，有快有慢）

　2.第二遍欣赏。

　哪里快，哪里慢呢？小结：前面是快的，中间是慢的，后面又是快的。

　3.分段欣赏。

　引导幼儿听第一段，想一想，这里小鸭子好象在干什么？（好象在走路，贴上小鸭走出家门的）小鸭子是怎么走路的呢？请幼儿学一学小鸭走路的样子，然后跟着音乐做第一段小鸭走出家门的动作。

　同上方法，学习第二、三段，引导幼儿听音乐做小鸭游泳嬉戏和玩好走远回家的动作。

　4.老师做鸭妈妈，幼儿做小鸭，戴上小鸭头饰，连起来完整欣赏一遍，边听可边做动作。

　三、创编表演。

　1. 创编舞蹈动作，教师引导提问：小鸭子在水里除了向前游泳，还可以怎样游泳？除了游泳还会干什么？

　2.边听音乐边把创编的动作加上去表演，最后“小鸭回家了”出活动室。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标：

　1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　2.使幼儿在游戏中感受快乐。

　3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　活动准备：

　一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

　草地、树、草丛。

　活动过程：

　一、准备活动

　1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

　2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

　二、小鸡学本领

　1、鸡妈妈示范提“虫子”。

　提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

　(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

　三、游戏《小鸡提虫》

　1、第一次游戏

　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　2、第二次游戏

　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　3、商量营救的方法

　提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

　①第一次营救(失败，再与宝宝们商量)

　②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

　3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。

　2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　娃娃一个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物

　 活动过程：

　一、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？

　老师开始讲故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？

　二、引导幼儿说出正确的穿衣顺序

　师：那现在老师要请一位小朋友来帮丽丽的忙，我们一起听听他说的对不对哦。

　师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师一起来说一说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！

　师开始讲解正确的顺序，（可以配合娃娃一起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？

　师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？

　师：哦，小朋友都回答到了一些，那现在我们用完整的话一起说一遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面一样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？

　三、活动结束。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

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