网上有关“中班交通安全教育活动方案”话题很是火热，小编也是针对中班交通安全教育活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案要怎么制定呢？以下是我帮大家整理的中班交通安全教育活动方案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班交通安全教育活动方案1

　 活动意图：

　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。

　 活动目标：

　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　5、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　 活动准备：

　1、布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　 活动过程：

　一、展开联想，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。

　提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　二、在活动中体会交通规则的重要性

　1、观看情景表演

　老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

　（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？

　谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

　2、认识十字路口，

　你认识这些道路吗？道路上有什么？

　（人行道、非机动车道、汽车道）

　过十字路口时，我们要注意些什么？

　三、初步了解常见交通标志的作用

　1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　2、幼儿讨论

　四、延伸活动

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

中班交通安全教育活动方案2

　 活动设计背景

　随着社会的发展，人们对交通标志的需要越来越多了，这一方面对幼儿也是很重要的。这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分，交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。

　 活动目标

　1.认识目标：认识交通标志的作用，并学习相关词语。

　2.技能目标；激发幼儿对各种交通标志的兴趣，尝试用语言进行表达。

　3.情感目标：增强交通规则意识。

　 教学重点、难点

　教学重点：使幼儿了解各种交通标志的用处，并用语言进行表达。

　教学难点：激发幼儿对交通标志的兴趣。

　 活动准备

　1.。（红绿灯，斑马线）

　2.材料：白纸，彩纸。

　3.过马路视频或。

　4.教师自制红绿灯。

　5.儿歌《交通灯》挂图。

　 活动过程

　一.基本环节：

　［一］导入部分。

　1.用过马路的视频或引入。

　2.围绕视频或提问，引入交通安全标志。

　［二］展开部分。

　1.出示红绿灯，请幼儿自由发言，说一说红绿灯的作用。

　教师提问：“小朋友爱那里看过红红绿灯？它有什么作用？”

　2.教师念一遍儿歌《交通灯》。

　3.在室内布置十字口场景，请幼儿表演过马路，以加深幼儿对红绿灯的理解。

　4.请幼儿观察挂图，并说出内容。

　5.请幼儿画一画绿灯，红灯，黄灯，一边画一边说一说它们的用处。

　6.老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。

　二．结束部分。

　1.教师小结：红红绿灯时交通标志，红灯时让人，车停止前进的，绿灯是让人，车继续前进的。有了红绿灯，人车行走就有秩序了。斑马线，过街天桥是人们安全过马路的地方。

　2.展开幼儿的作品，并即兴表演。

　三．延伸部分。

　1.教师带领幼儿过马路，进行实地感受。

　2.在相关领域进一步巩固幼儿对交通标志的认识和词语的掌握。

　3.将儿歌《交通灯》挂图投放到语言区角，使幼儿继续巩固和理解儿歌内容。

中班交通安全教育活动方案3

　 活动目标：

　1、培养合作意识和竞争意识。

　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

　 活动准备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

　 活动过程：

　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　二、你才我翻

　小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!

　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　1、出示红灯标志，提问：

　小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意思呀?

　2、出示绿灯标志，提问：

　小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意思呀?

　讨论：为什么要有红绿灯呢?

　3、出示画有交通事故的图标，提问：

　请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?

　4、出示画有闪电的图标，提问：

　那么这个图标用告诉了我们什么呢?

　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　小朋友，你们看这里有很多标有红灯交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!

　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!

　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

　我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!

　七、评价并结束活动。

　小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧!

　再次跳兔子舞离开活动室。

中班交通安全教育活动方案4

　 设计意图：

　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　 活动目标：

　1、认识信号等标识了解基本的.交通规则。

　2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1、儿歌《小小孩学常识》动画。

　2、交通安全标志，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

　 活动过程：

　一、导入

　1、观看画面，引起幼儿思考。

　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

　2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　3、认识几种常见的交通标志。

　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

　播放标志，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。

中班交通安全教育活动方案5

　 活动目标

　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

　2、使幼儿学会按标志行动。

　3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　 活动准备

　1、准备各种交通标志、书籍若干。

　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

　3、布娃娃一个。

　 活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

　二、认识交通标志师

　瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　（师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

　游戏——我指你说：（教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

　三、交通标志作用大师

　现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　四、我是小小设计师

　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

幼儿园开展交通安全活动方案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园小班安全《交通安全》教案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班安全《交通安全》教案1

　活动目标：

　1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

　2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

　3、加强幼儿的平安意识。

　4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

　活动预备：

　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　活动过程：

　(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。

　提问：发生了什么事?怎么发生的?

　(二)熟悉交通标志。

　1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。

　3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。

　(三)学说儿歌

　《红绿灯》

　大公路，宽又宽，

　警察叔叔站中间。

　红灯亮了停一停，

　绿灯亮了往前行。

　(四)嬉戏

　小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。

　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。

　活动延长：

　绘画红绿灯。

　教学反思：

　设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

幼儿园小班安全《交通安全》教案2

　一、设计意图:

　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。

　二、活动目标：

　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　3、体验模仿游戏的快乐。

　三、活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　3、课件视频：汽车过十字路口。

　4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。

　四、活动过程：

　(一)导入活动

　1、游戏“我是小司机”

　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

　2、讨论：

　(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

　(二)、红灯绿灯眨眼睛

　1、教师出示教具红灯绿灯

　提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

　讨论：如果没有红绿灯会怎么样?

　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。

　2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

　引导幼儿讨论：

　“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

　“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

　“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。

　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　(四)、活动延伸：

　1、观看有关闯红灯发生的案例。

　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

　活动分析：

　1、《红灯停，绿灯行》是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的知识性、规则性为一体，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规则意识。新《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”从选材上看，符合新《纲要》的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。

　2、游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的形式在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。

　3、丰富的组织形式是本次活动获得成功的有力保障。在活动中，教师采用了体验(布置了马路场景，幼儿模仿司机开车过马路)、视频(采用了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、游戏(再一次玩开汽车)。最终通过游戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规则，教学目标完成的较好。

　4、不足之处：

　教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比如有的孩子在游戏中发生的车辆碰撞反映有的很开心，以专门去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然及时制止了个别孩子的行为，但应该针对实时发生的情况增加一些文明开车的行为教育内容。

幼儿园小班安全《交通安全》教案3

　设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

　活动目标：

　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　活动重点：

　形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　活动难点：

　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　活动准备：

　红绿灯、画有十字路口（有斑马线）的活动过程：

　1、出示发生车祸，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　2、教师出示十字路口的提问：

　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　②上面的白线叫什么？有什么作用？

　3、出示红绿灯提问：它有什么作用呢？

　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　教学反思：

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的`安全意识、自我保护意识和能力。

幼儿园小班安全《交通安全》教案4

　活动目标：

　1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　情景五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　活动过程：

　一、猜谜语，导入新课。

　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

　二、结合情景，学习交通规则。

　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

　2、幼儿说出来的可结合讲解，没想到的出示，说说上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　三、认识交通安全标志。

　出示，请幼儿猜猜它表示什么？

　四、学儿歌记交通规则

　儿歌：交通安全歌

　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　五、红绿灯和小司机

　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

　活动反思：

　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

幼儿园小班安全《交通安全》教案5

　活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　活动准备：

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"

　7、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

幼儿园小班安全《交通安全》教案6

　活动目标：

　1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　活动准备：

　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料

　活动过程：

　（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。

　提问：发生了什么事？怎么发生的？

　（二）认识交通标志。

　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

　（三）学说儿歌

　《红绿灯》

　大马路，宽又宽，

　警察叔叔站中间。

　红灯亮了停一停，

　绿灯亮了往前行。

　（四）游戏

　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

　活动延伸：

　绘画红绿灯。

幼儿园小班安全《交通安全》教案7

　活动目标

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　重点难点

　1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　活动准备

　1、：红、绿灯 ，斑马线。

　2、有关情景游戏的创设。

　3、儿歌《交通灯》。

　活动过程

　一、手指游戏。

　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　二、谈话，引入主题。

　1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

　（幼儿讨论）

　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2．出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

　3、讲解交通规则。

　4、幼儿跟教师学说儿歌

　“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

　三、游戏体验《过马路》。

　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

　四、 延伸活动：

　行人走在马路上还应该注意什么？

　五、活动结束

　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

幼儿园小班安全《交通安全》教案8

　活动目标：

　1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

　活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

　活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

　活动准备：

　物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

　经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

　场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

　活动过程：

　一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：

　1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：

　刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

　2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

　你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）

　二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

　1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。

　2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：

　两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

　引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

　3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口

　刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。

　请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

　三、 创设游戏情境：去郊游

　现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

　幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。

幼儿园大班交通安全方案

　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我为大家收集的幼儿园开展交通安全活动方案，欢迎大家分享。

幼儿园开展交通安全活动方案1

　 活动目标：

　1、培养合作意识和竞争意识。

　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

　 活动过程：

　 一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　 二、你才我翻

　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

　 三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　1、出示红灯标志，提问：

　“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

　2、出示绿灯标志，提问：

　“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

　讨论：为什么要有红绿灯呢?

　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

　“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

　4、出示画有“闪电”的图标，提问：

　“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

　 四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

　 五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

　 六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

幼儿园开展交通安全活动方案2

　 活动目标：

　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息。

　2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

　3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

　4、“十字路口”场景布置。

　 活动难点重点：

　活动难点：解读交通标志图。

　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

　 活动过程：

　1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

　2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

　3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：

　(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?

　(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?

　(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;

　(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

　4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

　5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行)

　7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)

　9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。

　A、幼儿徒步行走在人行道上。

　B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

幼儿园开展交通安全活动方案3

　 活动目标：

　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　背景图(马路)、斑马、斑马线

　 活动过程：

　 一、故事导入

　1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

　(1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

　(2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)

　(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)

　(4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

　2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

　(1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

　(2)为什么要叫斑马线?出示斑马。

　(3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)

　3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

　 二、讨论：斑马线的作用

　1、你们有没有看到过斑马线?

　2、哪些地方有斑马线?

　3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)

　4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?

　5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

　 三、游戏：过马路。

　游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

幼儿园开展交通安全活动方案4

　 活动目标：

　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

　2、被困车内时知道及时呼救。

　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1、男孩被车门挤到手的;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的;汽车内各种按钮的;男孩被困车内的照片;

　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

　 活动过程：

　 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

　提问：

　1、你坐过车吗?坐过什么车?

　2、是和谁一起坐的?感觉好不好?

　幼儿都高兴地讲述自己的'乘车过程。

　 二、了解安全乘车常识。

　1、观看男孩被车门挤到手的。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的。

　提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

　2、观看汽车内各种按钮的

　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

　与幼儿讨论被困车内的自救方法。

　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

　 四、做游戏《宝宝坐汽车》

　教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。

　(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)

　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

　爸爸开汽车，宝宝不淘气，

　开关车门时，一定要注意。

　小手和身体，不能伸出去，

　安全坐汽车，宝宝数第一。

幼儿园开展交通安全活动方案5

　 活动目标：

　1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。

　2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。

　3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。

　 活动过程：

　 一、导入与讨论：

　1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。

　2、提出问题，请幼儿充分讨论。

　a、开汽车要遵守哪些交通规则?

　b、小朋友你会过马路吗?过马路时需要注意什么?

　(先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。)

　 二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。

　1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。

　2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。

　 三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样?

　1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。

　2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.

　(教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定)

　3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。

　 四、游戏《十字路口》

　方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。

　游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。

　继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。

　活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。

道路交通安全活动方案（大班）

道路交通安全活动

活动时间：

实施班机：大三班

活动目标：

1、 通过系列活动，让幼儿体会道路交通安全的重要性。

2、 组织幼儿认识一些常用的道路交通标志，知道交通标志与我们的实际生活中的关系。

3、 联系实际，树立幼儿对自己安全的责任感。

活动措施：

活动一、认识交通标志

目标：

1、向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

2、学会看交通标志，遵守交通规则。

3、鼓励幼儿画交通标志。

过程：见教案

活动二、警察叔叔来我园

目标：

通过警察叔叔的道路交通安全讲座，使幼儿明白遵守交通规则的重要性。

过程：警察讲座

活动三、找对错

目标：

1、通过与实际生活相联系的，学会判断对与错。

2、鼓励幼儿大胆与父母交流交通安全心得，向父母做宣传。

过程：见教案

活动四、汽车上的灯怎样说话

目标：

1、 帮助幼儿理解汽车灯的意义。

2、 引导幼儿学习依据汽车灯判断汽车的行驶状况。

故事：《尾灯兄弟和大灯兄弟》

环境创设：

大“马路上的对与错”、交通标志（幼儿和教师共同完成）

关于“中班交通安全教育活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！