网上有关“幼儿园中班社会教案：好朋友”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班社会教案：好朋友寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案：好朋友，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案：好朋友1

活动目标：

　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　 活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　 活动过程： 设计意图：

　 一、椅子哭了

　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　●你们能帮我洗个澡吗?

　 二、我来给你洗洗澡

　1、洗椅子

　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　2、交流

　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　3、总结

　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　 三、送椅子“回家”

　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　幼儿园中班社会教案：快乐元旦

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　三、活动过程：

　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示）

　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　6、耍龙灯。

　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　“我们也来耍龙灯好吗？”

　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　五、活动延伸：

　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

幼儿园中班社会教案：好朋友2

　活动背景：

　中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

　活动目标：

　1、学习如何与同伴友好相处。

　2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

　3、感受与同伴交往的快乐。

　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　活动重点：

　学习如何与同伴友好相处

　活动难点：

　用适当的方式解决朋友间的不愉快

　活动准备：

　教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘

　活动过程：

　一、玩一玩、说一说

　请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

　二、看一看、说一说

　1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。

　幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？

　2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

　3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？

　4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

　5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐

　三、动一动、说一说

　歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！

　活动延伸：

　《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

　活动反思：

　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

幼儿园中班社会教案：好朋友3

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道小动物的特殊本领。

　 活动准备：

　1、课件

　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　 活动过程：

　1、开始导入：

　集体舞《找朋友》。

　师：和朋友在一起开心吗？为什么？

　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　2、了解小动物的特殊本领。

　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

　（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

　（3）师：这个朋友力气很大哦！（看）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

　（4）师：还有一个（看）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　5、游戏：谁来帮帮我呀？

　根据的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　6、活动延伸。

　师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

幼儿园中班社会教案：好朋友4

活动教案：好朋友

　设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

　目标：

　1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

　准备：小、课件、实物：锁、钥匙

　重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　演示课件

　导入课题

　一、演示课件导入课题

　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称

　师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）

　二、引导幼儿找出朋友

　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找中的好朋友，师生一起检验。

　问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　为什么桌子和椅子是一对好朋友？

　为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　三、迁移活动生活活动

　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　4、师生齐唱歌曲：好朋友

　反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。

幼儿园中班社会教案：好朋友5

　 活动目标

　1.感受与朋友交往的快乐。

　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

　活动准备

　1.趣味练习：到朋友家做客

　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

　 活动过程

　一、导入

　问题导入课题。

　提问：有人到你家里面先要说什么？

　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　在别人家里我们要怎样表现？

　离开时我们要说什么？

　 二、展开

　1.经验讲述：做客。

　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

　2.趣味练习：到朋友家做客

　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

　见到大人的时候。

　大人给点心的时候。

　回家的时候。

　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

　吃东西要向主人说“谢谢”，

　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

　离开时要跟主人说：“再见”。

　3.交流活动：请客。

　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

　4.开展游戏：请到我家来做客。

　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

　比如：铅笔，剪刀

　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　 三、结束

　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

　中班社会活动：给椅子洗洗澡

　 设计理念：

　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的'体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

幼儿园中班社会教案：好朋友6

　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1、复习儿歌《谁和谁好》

　2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

　3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　二、游戏活动

　1、为大树找朋友

　看幻灯片

　（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？

　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

　（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　2、找朋友

　（1）交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　（2）提出游戏规则

　A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　B、说出是好朋友的理由；

　C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　3、游戏进行

　A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

幼儿园中班社会教案：好朋友7

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动重点：

　知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　 活动难点：

　喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　 活动准备：

　玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物。音乐。

　 活动过程：

　1、导入

　周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）

　2、熟悉身边的这些小动物。

　播放多媒体课件，展示各种小动物，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）

　（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

　（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

　（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

　（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

　（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

　3、利用多媒体，讲述各个动物的特殊本领。

　（1）师：大家看，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

　（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

　（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

　（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

　（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

　最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

　4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）

　5、活动延伸。

　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。

　 教学反思

　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿园中班社会教案：好朋友8

　设计意图：

　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　活动一：

　一、 活动内容：我有好朋友了

　二、 活动目标：

　1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　2.感受到有朋友的乐趣。

　3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　三、 活动准备：

　1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　2.布置用于贴合影照片的专栏。

　3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

　四、 指导要点：

　1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　4.与好朋友一起表演一个节目。

　活动二：

　一、 活动内容：打电话

　二、 活动目标：

　1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　三、 活动准备：

　1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　2.学习打电话的方法。

　3.与好朋友互换号码。

幼儿园小班教案

　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的中班社会教案：班上的好朋友，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班社会教案：班上的好朋友1

　 设计意图

　这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节非常多，在短短20分钟内进行式不可能的。所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找朋友，描述朋友，并使用适合中班上学期幼儿的游戏，来达成教学目标。

　 活动目标

　1. 关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。

　2. 乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。

　 活动准备

　粘纸

　 活动过程

　一．比比谁的朋友多。——知道每个人有不同的朋友，感受朋友多的快乐。

　1. 请出位小朋友站在教室中央，觉得自己是他的好朋友的站在他的背后。

　2. 数数这位小朋友有几个朋友，做一下记录。

　3. 比比哪个孩子背后站的朋友最多。

　小结：每个孩子都有自己的朋友，朋友越多会越开心。

　二．描述比较——激发幼儿关注他人的情感。

　1. 听教师描述班级中的一位小朋友，猜猜他是谁。

　2. 讨论：能很快就猜出朋友的好办法。

　3. 开展找朋友的游戏：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。注意邀请时使用礼貌的语言。

　小结：当你需要别人成为你的朋友时，一定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话，使用这两个方法，就能使你的朋友越来越多哦！

　 活动评析：

　本次活动中，幼儿一开始是用站在别人身后的办法来表示自己成为他的朋友的。但是老师发现，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他”是谁。对于这个问题，活动中教师能很快进行了调整，做了两点修改，一是变“站在朋友身后”为“面对朋友站着”，而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组去找朋友”。这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。

　活动中，孩子们能找到自己喜欢的朋友，却说不出那些“高尚”的理由，找他为友的原因往往只是“喜欢她的鞋子”，或是“他坐在我旁边”，但是有的孩子只有一个人选择和她做朋友，她表现出伤心与落寞，可见中班上的孩子，对友谊还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。

中班社会教案：班上的好朋友2

　 教学目标：

　1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

　3、培养幼儿初步的环保意识。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 过程与方法：

　1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

　2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

　 教学过程：

　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"

　二、引导配对，进行游戏教学。

　幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

　师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？"

　游戏：找朋友

　1、交待游戏名称--"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　2、提出游戏规则

　（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　（2）说出是好朋友的理由；

　（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　3、游戏进行

　4、幼儿按照规则轮流游戏。

　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的`队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

　三、音乐"找朋友"，结束活动。

　师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班社会教案：班上的好朋友3

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动重点：

　知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　 活动难点：

　喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　 活动准备：

　玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物。音乐。

　 活动过程：

　1、导入

　周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）

　2、熟悉身边的这些小动物。

　播放多媒体课件，展示各种小动物，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）

　（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

　（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

　（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

　（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

　（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

　3、利用多媒体，讲述各个动物的特殊本领。

　（1）师：大家看，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

　（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

　（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

　（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

　（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

　最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

　4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）

　5、活动延伸。

　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。

　 教学反思

　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

中班社会教案：班上的好朋友4

　活动目标：

　1、关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述。

　2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。

　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　PPT课件《班上的好朋友》;故事《蝉与狐狸》录音;记录表一张、五官图文;记录笔和粘纸等。

　活动过程：

　一、介绍好朋友

　引言：我们每个人都有自己的好朋友，前两天老师给你们发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看看吧!

　1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。

　提问：你的好朋友是谁呢?

　(鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。)

　小结：刚刚你们都介绍了自己的好朋友，有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友;还有的说动物是我的好朋友;自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友，你们说的真好!

　引言：现在轮到我来介绍了，你们知道我的好朋友是谁吗?

　2、观察集体照,说出好朋友的位置。

　师：快乐的中四班就是我的好朋友!我的好朋友真多!好朋友越多越开心!

　提问：XXX是我的好朋友，请问他在第几排第几座?

　(根据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左往右数数。如：XXX在第一排第3个;XXX在第三排第6个位置等。)

　小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法来寻找自己的好朋友，而且还能说出第几排第几个，你们真行!

　二、比比谁的朋友多

　(知道每个人都有不同的好朋友，感受朋友多的快乐。)

　介绍游戏的玩法：

　1、请出3位小朋友站在活动场地中央，边念儿歌边觉得自己是他的好朋友的就站在他的背后。(儿歌：找找找，找朋友;找到一个好朋友;快快站到他背后。)

　2、请出1位小朋友当裁判，数数参与比赛的这位小朋友有几个好朋友?教师做一下记录。(教师用粘纸贴在小朋友名字的后面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字“5”来表示，)

　3、最后根据汇总的数字得出比赛结果，宣布获胜的小朋友。

　小结：我们每个人都有自己的好朋友，好朋友越多会越开心!

　三、描述好朋友

　(尝试学习激发孩子们关注他人的情感。)

　引言：我喜欢我的好朋友，我可以用几句话把好朋友的五官或者身体的摸样说出来，就像画一幅画一样。你能猜出他是谁吗?

　1、听教师描述班级中的两位小朋友，猜猜他是谁。

　(1)师：眉毛弯弯、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜!猜猜他是谁?(根据孩子们的回答，教师点击“XXX”超链接，打开照片揭晓答案。)

　(2)师：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅!猜猜他是谁?(操作方法同上)

　2、请个别孩子尝试学习用语言来描述好朋友。(3-4个，操作方法同上)。

　小结：从刚刚说说、猜猜“好朋友”的游戏里，让我知道：我们都喜欢自己的好朋友，都能仔细、认真地观察自己的好朋友，把好朋友说得脸上都乐开了花!好朋友越多会越开心!

　延伸活动：

　1、播放故事《蝉和狐狸》的录音，请孩子们安静、仔细地倾听。

　提问：我们能和故事里的狐狸交好朋友吗?为什么?

　2、请孩子们带着问题回家后思考一下，也可以和家人一起说说，为下一次活动做准备。

　活动反思：

　此活动是结合中班正在开展的主题《幼儿园里朋友多》预设的活动内容。在预设此次活动的时候，我考虑了很多，担心的也有很多，但事实是我的很多顾虑都是多余的。每一个环节的开展都非常有序、紧扣，而且孩子们也有很热烈的呼应，师生配合默契。我觉得把数学中学到的知识，如、从上到下、从左至右、从前到后的数学概念，运用到在集体照上找好朋友，最能体现形式的综合性。游戏《找朋友》中，既有活泼动听的歌曲，又有语言、情感、动作的表达，使活动达到。孩子们充分体验了好朋友多的健康、快乐的积极情感。当有一个孩子在没人与他做朋友的情况下，我马上跑到他的后面，给这位孩子挽回了面子和自尊，使这位孩子马上喜逐颜开、春分满面、洋洋得意。我认为自己在这里做的非常果断、有效、有意义，同时也保护了孩子的自尊心。从活动的整体效果来分析，综合性的集体教学活动是孩子最喜欢的，在开展的时候会更有兴趣。

　活动不足：

　我在各个环节的时间把握上还需再精准些，不拖延时间。

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　2、在音乐的伴奏下，幼儿能够主动乐意用身体表现乌龟的动作。

　3、体验音乐游戏的乐趣。

　 活动重点： 了解乌龟的特征及生活习惯。

　 活动难点： 幼儿能用各种方式大胆表达乌龟的特征及生活习惯。（如用语言表现小乌龟的特征，用肢体语言表现小乌龟的动作等）

　 重点领域： 科学、艺术

　 活动方式： 集体、分组

　 活动准备：

　1、幼儿人手一只动物乌龟，教师准备大乌龟

　2、春天场景

　3、电脑多媒体课件

　4、小乌龟拼图若干

　 活动过程：

　 一、感知阶段

　教师出示大的乌龟（实物），引起幼儿兴趣。

　师：今天老师给小朋友们请来许多的小客人，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里。小朋友们，你们想不想认识一下？

　（提问）： 你们看到了什么？（乌龟）

　平时生活中在哪里能发现他们？（动物园、水族馆……）

　教师请幼儿将小乌龟放到自己的手上，进一步观察，初步感知乌龟的外形特征。

　 二、体验阶段

　请幼儿与乌龟一起作朋友，在幼儿与乌龟近距离的接触中，让幼儿发现乌龟的身体特征，并能自己的语言进行表述。

　刚才小朋友们在观察的过程中发现什么了呢？（引导幼儿说出乌龟的头，脚，小尾巴，壳的特征）小朋友尝试把小乌龟的头碰一下，再看看它就会怎么样了？（它的头就缩起来了）教师引伸讲述：当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进它的壳里去，等安全后它就会把头再伸出来。（引导幼儿学说词：伸，缩）

　教师小结：乌龟有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有

　硬硬的龟壳。

　 三、强化阶段

　刚才大家和小乌龟做了朋友，现在我们再看一下乌龟在海里都干些什么呢？播放课件（动物世界－乌龟），组织幼儿进一步了解乌龟的生活习性。

　 四、游戏阶段

　1、教师说明游戏规则，带领幼儿开展音乐游戏。

　规则：老师扮演龟妈妈；小朋友扮演小乌龟。教师将幼儿带领到事先布置好的场景中进行游戏．

　1、（提问）小朋友现在龟妈妈在干什么？

　幼儿随音乐慢慢地爬（幼儿背壳）、翘翘屁股爬

　2、（遇到敌人）将头和脚都缩到壳里去。

　3、（敌人走了），太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟们要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　 活动结束：

　组织幼儿分组进行拼图。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿熟悉乐曲旋律。

　2、让幼儿能为歌曲用身体打出节奏，体验音乐活动的乐趣。

　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　 活动准备：

　歌曲《虹彩妹妹》

　 活动过程：

　一、律动练声

　《我们大家做得好》

　《这是小兵》

　《春天》

　《小鸟醒来了》

　《小马》

　二、导入活动

　1、游戏：《请你学我这样做》

　教师：小朋友，我们先来玩这个游戏吧！教师带领幼儿按节奏边说拍手，帮助幼儿体验并掌握节奏型。

　2、请幼儿创编不同的部位动作。

　教师：我们可以拍手还可以怎么做什么样的动作呢？

　三、让幼儿熟悉歌曲，跟着音乐玩游戏，进一步感受乐曲的性质

　1、教师：小朋友，今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！

　教师播放歌曲，请幼儿完整欣赏乐曲。

　2、教师：小朋友，这首歌曲好听吗？你们在歌曲里面都听到了什么呢？

　教师引导幼儿说说自己在歌曲里听到的内容。

　3、教师：刚才小朋友们都说得非常好，这首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　4、再次播放歌曲，请幼儿熟悉歌曲旋律及歌词内容。并提问幼儿歌曲的名字。

　5、教师与幼儿玩“你说我来接”游戏。

　四、教师引导幼儿将节奏型转换成“身体动作”

　1、讲解前两拍拍肩，再拍手，最后再跺脚。

　2、教师指挥幼儿自己练习数次，可采用先放慢速度演唱乐曲再逐渐过渡到播放音乐磁带。

　3、教师用手势和眼神以及体态来指挥幼儿进行练习，可适当地增加一些语言提示，要求幼儿根据老师的指挥做动作。

　4、让幼儿集体完整来表演。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习几种宠物的英文名称。

　2、在游戏中学习运用句型：Do you have a ××?

　3、能积极地投入英语活动中。

　 活动准备：

　宠物、VCD等

　 活动过程：

　一、Warm up

　1、问候：Good morning!

　2、Walking walking walking

　Junmping jumping junping

　Running running running

　3、dancing :number’s rhyme

　二、topic

　今天melody带来很多宠物，我们来看看有谁?

　依次学习piggold fishird urtle称赞一下我们的宠物;very cute

　三、game

　1、呼啦圈游戏

　将小宠物放置在圈内

　Melody say:×× Child拿××

　M say:this one is ××? C say:Yes or NO

　2、游戏：你的宠物是什么?

　Dou you have a ××?

　四、follow up

　回家问问你的小朋友，Dou you have a ××?还可以问你的爸爸、妈妈是否可以养一个pet,告诉他们你喜欢的是什么。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标：

　1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

　2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

　活动准备：

　PPT、幼儿带来的各种车子

　活动过程：

　一、介绍各种不同数量轮子的车

　今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?

　(一)出示两只轮子，引起兴趣

　1、你们看这是什么?有几只?

　2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

　小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

　过渡：还想接着往下看吗?

　(二)出示三只轮子

　1、你们看这里有几只轮子?

　2、三只轮子是什么车?

　小结：三只轮子的是三轮车

　(三)出示玩具车

　1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

　2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

　小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

　二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

　1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?

　2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

　3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

　总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

　活动延伸

　你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?

　1、你见过这么多轮子的车吗?

　2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?

幼儿园小班教案 篇5

　一、活动目标：

　1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　2、了解不同的动物之间的情感交流方式。

　3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　二、活动准备：

　1、《妈妈抱抱我》PPT课件

　2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）

　三、活动过程：

　（一）导入部分：

　老师出示小女孩今天我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？

　（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

　1、出示第一张，请幼儿仔细观察。

　师：小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？师：有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。

　2、出示第二张，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

　师：小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。出示第三张，师：哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。

　3、出示第四张，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

　师播放狗叫声：听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。请幼儿学一学，然后出示第五张，你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。

　4、出示第六张，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

　师：这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。出示第七张，哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。

　5、出示第八张，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

　师：小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张瞧！大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢，象妈妈的爱好温暖啊。想想看，妈妈轻轻地抚摸你们，你们心里感觉怎么样？

　6、出示第十张

　师以菲菲的口吻：我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说什么呢？菲菲会说什么呢？（妈妈我爱你）

　（三）完整欣赏故事。

　师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给大家听一听。小结：好温暖的故事啊，故事里有许多许多的爱。老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧！播放音乐

　(四)把抱抱送给客人老师，活动结束。

　师：小朋友们，现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们，让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。

　活动反思

　我在阅读绘本的过程中，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思考的空间，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。

　整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图：

　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，教学活动内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印，创造出新颖独特的画面效果，幼儿感到既熟悉又新奇，因而充满兴趣。在活动过程中，教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法，并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局，帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。

　 目标：

　1．感受瓶盖拓印画的独特效果，获得审美体验。

　2．尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆，进一步感受圆形的虚与实。

　3．探索拓印实心圆、空心圆的不同方法，感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。

　 准备：

　1．经验准备：幼儿在家长的'协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。

　2．材料准备：“点点和圈圈”的PPT课件，各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份，幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。

　 过程：

　一、观察，发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局

　1．观察大(图1)，感知中的点点、圈圈和丰富的色彩，感受其中的美。

　师：今天，我带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下。

　师：请你一边看一边想，等会儿大声地告诉大家，你在这幅画上看到了什么，好吗?

　师：你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。

　师：请你们再仔细观察一下，上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?

　师：对，这幅画上有许多点点和圈圈，它们五颜六色、五彩缤纷，很漂亮、很好看!

　2．观察4张小(图2～5)，感知“点点”“圈圈”的布局。

　师：点点和圈圈是一对好朋友，它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小，想一想：这4张小上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了，请大声地告诉大家。

　师(小结)：你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏，有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏，有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏，还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈，它们的颜色、大小不一样，玩游戏的方法也不一样，它们是一群快乐的点点和圈圈。

　(析：在此环节中，教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小，帮助幼儿感受画面色彩及其美感，并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关系和整体布局等，从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)

　二、自主探索拓印点点和圈圈的方法

　师：今天，我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。

　1．猜测拓印点点和圈圈的方法。

　师(出示瓶盖、颜料和纸张)：这些是什么?

　师：我们刚才看到的这些画就是用瓶盖和颜料玩出来的。谁能告诉我，这些画是怎么玩出来的呢?

　师：有的小朋友说，用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样吗?请大家先试一试。

　2．自主尝试拓印点点和圈圈。

　师：我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自己喜欢的瓶盖，在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜色，再在白纸上印一印，看看能不能变出点点或圈圈。(幼儿尝试操作。)

　3．相互交流拓印点点和圈圈的方法。

　师：你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你愿意来介绍一下吗?

　师：谁用瓶盖印出了圈圈?是怎么印出来的?(用瓶盖的反面印。)你愿意把你的方法介绍给大家吗?

　师：原来用瓶盖的这一面(正面)就能印出点点来，用瓶盖的这一面(反面)就能印出圈圈来。

　(析：在此环节中，教师通过组织幼儿自主探索、集体交流和经验分享等，帮助幼儿直观地理解并掌握拓印实心圆、空心圆的具体方法，为幼儿后面自主创作拓印画奠定了动作技

　能方面的基础。)

　三、再次整体欣赏大，积累简单的布局经验

　师：大家再来看看，那么多的点点和圈圈还玩了什么游戏?

　师：许许多多点点和圈圈在玩游戏，它们有的手拉手，有的头碰头，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈还把点点顶到了自己的头顶上，大圈圈、小圈圈，大点点、小点点，它们欢聚在一起跳舞和玩游戏，这样的场面真有趣，也很热闹!

　四、幼儿自主创作

　1.幼儿明确操作任务。

　师：现在，我们就要用各种各样的瓶盖来印点点和圈圈，把点点和圈圈跳舞、玩游戏的故事印出来。你可以先想想要印玩什么游戏，然后选择自己喜欢的瓶盖沾上自己喜欢的颜料来印画。看一看，谁印出来的点点和圈圈在一起玩的游戏既好玩又有趣。

　2．幼儿创怍，教师巡回观察与指导。

　(1)操作要求：拓印点点和圈圈的时候，用瓶盖沾上颜料后要在白纸上轻轻压印，以保证点点和圈圈的形状工整，颜色干净。

　(2)常规要求：换颜色拓印点点和圈圈时，不需要擦干净瓶盖后再沾其他颜料，直接换瓶盖就可以了。鼓励幼儿相互交换不同颜色、大小的瓶盖。

　(3)布局要求：先在画纸中间拓印点点和圈圈，再在旁边添画点点和圈圈，尽量把整张纸画满。

　(4)结束整理：请先完成任务的幼儿收拾好自己使用过的瓶盖，并将自己的绘画作品带到“展示区”，与同伴相互欣赏与交流。

　五、交流、分享

　1．欣赏点点和圈圈，比一比谁的点点和圈圈画得既干净又有趣。

　2．发现亮点和创意，找一找谁的点点和圈圈在一起玩起了新游戏。

　(析：在此环节中，教师组织幼儿交流、分享创作经验，帮助幼儿体验创意游戏的审美情趣。)

　 延伸活动：

　1．在美工区投放椭圆形、三角形、方形、爱心形、花形等形状的瓶盖或盒盖，引导幼儿继续玩拓印画的游戏，进一步感受实心图案、空心图案相互交叉、重叠所带来的独特艺术效果。

　2．提供有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画纸吹泡泡，在画纸上留下淡淡的圆形痕迹，再提供瓶盖让幼儿印画，引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹，体验独特的美感。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标

　体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

　设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

　在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

　活动准备

　在日常活动中，已学会念儿歌。

　活动过程

　一、歌曲《小手歌》。

　1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。

　2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。

　二、学唱新歌《手指歌》。

　1、曲节奏，复习儿歌。

　2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

　3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

　4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

　三、设计手指表演动作

　统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

　四、有表情地进行歌表演

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