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水的组成实验:水是由氢、氧两种元素组成的。
实验过程
1、实验材料准备
为进行水的合成实验,我们需要准备以下材料:氢气和氧气。氢气可以通过金属与酸反应、金属与水反应以及电解水等方式获得;氧气可以通过电解水、过氧化氢分解等方式获得。
2、实验装置搭建
将准备好的氢气和氧气通过管道分别导入到两个反应瓶中。为了控制反应的温度和压力,反应瓶内应设有适当的温度计和压力计。
3、实验操作步骤
(1)调整反应瓶的温度和压力,使其达到合适的条件。
(2)同时打开两个反应瓶上的阀门,让氢气和氧气进入反应瓶内。
(3)观察反应瓶内的变化。
实验现象:
在实验过程中,我们可以观察到以下现象:
1、反应瓶内的氢气和氧气开始发生反应,放出明亮的火焰。
2、火焰逐渐缩小,最终熄灭。
3、反应瓶内开始出现水滴,水滴逐渐增多。
实验原理:
水的合成实验是一种氧化还原反应,其反应方程式为:2H2+O2->2H2O
在实验中,氢气和氧气发生反应生成水。这个反应是一个放热反应,放出的能量使火焰一直燃烧。当反应瓶内的氢气和氧气完全反应后,火焰熄灭,产生的水蒸气在冷却后凝结成水滴。
实验结果分析
通过水的合成实验,我们成功地制造出了水。这说明水是由氢气和氧气组成的,而且它们的化学性质发生了变化。实验过程中,火焰的燃烧是氢气和氧气发生剧烈的氧化还原反应,生成了水。实验结果验证了水是由氢和氧元素组成的化合物。
实验应用
水的合成实验不仅有理论研究的价值,还有实际应用的意义。水是人类生活中必不可少的资源,合成水的技术可以帮助解决水资源短缺的问题。此外,水的合成实验还可以用于研究其他氧化还原反应、燃烧反应等,为相关领域的研究提供参考。
结论
通过水的合成实验,我们可以制造出水,并观察到明亮的火焰和产生的水滴。实验结果验证了水是由氢气和氧气组成的化合物。水的合成实验不仅有理论研究的价值,还有实际应用的意义。
水是生命之源,也是化学实验中的一种重要物质,下列实验都与水有关 (1)图①实验中,水发生的是______
(1)A图是过滤试验,其中玻璃棒的作用是引流;
(2)铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落,瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2
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故答案:防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶;3Fe+2O2
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(3)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的
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在测定空气中氧气的体积分数时:装置的气密性要好;为了要耗尽瓶中的氧气,红磷必须是足量的;气体的体积受到温度的影响,要等到装置冷却至室温,再打开了弹簧夹等.若测得氧气的体积分数小于理论值,可能的原因有:红磷不够、未等冷却就打开止水夹等.
故答案为:
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(4)白磷与空气接触,并且达到着火点,所以能够燃烧,红磷因不能达到着火点而不能燃烧,所以可以得出燃烧的条件之一为达到物质燃烧的着火点;其中热水是用来隔绝空气并且加热红磷和白磷;
故答案为:隔绝空气并且加热红磷和白磷;温度达到可燃物着火点.
②D中气球的作用是:防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气;白磷燃烧放出热量,锥形瓶中的气体膨胀,冷却后气体收缩,因此实验过程中气球先变大后变瘪.
故答案为:防止五氧化二磷逸散到空气中污染空气;先变大后变小.
(5)二氧化碳与水反应生成了碳酸,图E就能够说明二氧化碳能够溶于水.
故答案为:能溶于水.
(6)通电一段时间后,B试管中收集到的气体体积少,是氧气(或O2),A试管中产生气体较多,是氢气;通过该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的.
故答案为:B;氢、氧两种元素.
| (1)水的蒸发过程中,只是水的状态发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化; 电解水的过程中,生成了氢气和氧气,属于化学变化. 故填:物理;化学. (2)图②水的电解实验中,试管A与负极相连,生成的是氢气. 故填:氢气. (3)活性炭具有吸附性,能够吸附水中的不溶性的杂质和一些可溶性的杂质. 故填:吸附. |
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