网上有关“幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思1

　 活动目标：

　初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

　能分析故事情节，培养想象力。

　引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动重难点：

　了解故事的主要内容。

　学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

　 活动过程：

　1、回忆趣事：

　2、谈话引出主题：

　3、——“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？”

　4、幼儿自由发表意见。

　2、听赏散文：

　教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：

　——“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”

　阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：

　——“这些小花花指的是什么?”

　教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：

　——“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？”

　3、情感体验：

　教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：

　 活动反思：

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引 导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思2

　 设计意图

　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。

　 活动目标

　1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。

　3、初步学习朗诵散文，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

　 活动准备

　1、鸡妈妈、小鸡的黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。

　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　 活动过程

　 一、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。。

　师：小朋友，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?

　 二、欣赏课件，感受、理解作品内容。

　1、请幼儿安静欣赏散文。

　师：今天，麦老师带来了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢?

　提问：散文叫什么名字?散文里面有谁?

　2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。

　3、讲解，进一步理解散文内容。

　出示鸡妈妈：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

　出示小黑花：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)

　出示小黄花：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)

　出示小白花：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)

　提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

　 三、学习儿歌。

　1、边出边念儿歌。

　2、边动作边念儿歌。

　3、跟着老师有的节奏念儿歌。

　 四、游戏结束活动。

　播放教学CD，教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。

　 活动反思

　本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过，并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习，多培养孩子发现事物的眼光。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思3

　活动目标

　1、理解散文诗的主要内容，感受散文诗的语言美。

　2、学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。

　3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

　活动准备

　《鸡妈妈的翅膀》课件，鸡妈妈、小鸡的黑、黄、白色各一张，鸡妈妈和小鸡头饰若干。

　活动过程

　1、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。

　师：老鹰捉小鸡的游戏中，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样子的?

　2、初步理解散文诗主要内容。

　播放课件，师朗诵散文诗，提出问题：

　鸡妈妈翅膀下藏着什么?小花花是什么颜色的?

　小黑花，乌黑乌黑;小黄花，金黄金黄;小白花，洁白洁白。

　“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。

　找一找生活中“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西并说一说。

　3、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱。

　小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?鸡妈妈是怎样保护小鸡的?

　情感拓展：妈妈是怎样爱你的?你该怎样爱妈妈?

　4、师幼表演散文诗，学说重叠词。

　师扮演鸡妈妈，幼儿分别戴小鸡头饰。师朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，并说叠词“乌黑乌黑”;师朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，并说叠词“金黄金黄”;师朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，并说叠词“洁白洁白”，最后，鸡妈妈和小鸡们一起唱跳。

　活动延伸

　回家做一件爱妈妈的事情。

　活动反思：

　本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过,并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思4

　 活动目标

　1、理解散文诗的内容，并能尝试边朗诵边表演

　2、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱

　 活动准备

　1、《鸡妈妈的翅膀》教学资源

　2、大、小丝巾各一块，小鸡头饰若干

　 活动过程

　1、观看“老鹰捉小鸡”的

　提问：小朋友喜欢玩游戏吗?你喜欢玩什么游戏?我们一起看看这几个小朋友在玩什么游戏。(出示)

　“老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用什么保护小鸡?鸡妈妈的翅膀是什么样的?”(宽宽的、柔柔的)

　2、欣赏散文诗，体验鸡妈妈对小鸡的爱

　(1)播放《鸡妈妈的翅膀》

　“冬天来了，鸡妈妈出来散步，咦!鸡妈妈的翅膀下开出许多“小花”，这是怎么回事?”

　“我们一起来看看开出的“小花”是什么?”

　(2)提问：鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

　小花花是什么颜色的?

　这些小花花是什么?

　还有什么东西是乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。

　小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下?小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下有什么感觉?

　鸡妈妈是怎样爱护小鸡的?

　(3)拓展经验：妈妈是怎样爱你的?你会怎样对待妈妈?

　3、师幼共同表演散文诗

　教师头戴小丝巾、身上披着大丝巾来当翅膀，扮演鸡妈妈，找三名幼儿扮演小黑花、小黄花、小白花，朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，最后小鸡们一起唱唱跳跳。幼扮演两遍，然后全体幼儿头戴头饰共同朗诵表演。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思5

　 活动目标

　1、体验散文中母鸡妈妈对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　2、初步理解散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑”“金黄金黄”“洁白洁白”。

　3、初步学习朗诵散文，并能尝试边朗诵边表演。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备

　1、物质准备：鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰三个（黑色、**、白色），自制挂图一张。

　2、场境设置：大树、草地。

　3、经验准备：熟悉《老鹰捉小鸡》的儿歌。

　 活动过程

　一、出示头饰激发幼儿兴趣

　1、师：小朋友看一看这是谁？

　幼儿：鸡妈妈。

　2、师：在鸡妈妈的身上发生了一件有趣的事情，大家仔细听。

　二、观察挂图内容，初步理解散文诗内容

　1、师：请小朋友仔细听一听这首好听的散文诗《鸡妈妈的翅膀》。

　教师根据自制挂图朗诵散文诗。

　2、师：你们知道鸡妈妈师怎样来保护小鸡宝宝的吗？

　幼：用翅膀。

　师：那它的翅膀有什么特点呢？摸起来会怎样？

　小结：鸡妈妈的翅膀宽宽的，柔柔的。

　3、师：翅膀下面藏的是什么？

　幼：小花花。

　师：这些小花花都有什么特点呢？（引导幼儿依次说出小黑花乌黑乌黑，小黄花金黄金黄，小白花洁白洁白）。

　师：我们教室里面什么东西是乌黑乌黑的？什么东西是金黄金黄的？什么东西是洁白洁白的？

　三、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱

　师：鸡妈妈带着小鸡去了哪里？它是怎样来保护小鸡宝宝的？小鸡宝宝都有什么特点？鸡妈妈是怎样爱护小鸡的？

　师：妈妈是怎样来爱我们的呢？

　四、鼓励幼儿朗诵散文诗，师幼表演散文诗内容

　师：现在我来做鸡妈妈，谁想来做小黑花、小黄花、小白花？

　师：我们一起来朗诵好听的散文诗，你们藏在我的翅膀下，当我们朗诵到小黑花乌黑乌黑时，小黑花的宝宝就要跳出来；当说到小黄花金黄金黄时，小黄花的宝宝就要跳出来；当说到小白花洁白洁白时，小白花的宝宝就要跳出来。最后我们一起在草地上快乐的唱歌跳舞。

　师：鼓励幼儿积极参与，结束后互换角色继续表演。

　 活动延伸：

　请小朋友做一件爱妈妈的事情，向妈妈勇敢地表达自己的爱。

　 活动反思：

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。**后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思6

　 活动目标

　初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。(重难点)

　 活动准备

　散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。

　 活动过程

　1、回忆趣事：

　谈话引出主题：

　——“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的?有哪些有趣的事?”

　幼儿自由发表意见。

　2、听赏散文：

　教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：

　——“散文中有谁?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?”

　阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：

　——“这些小花花指的是什么?”

　教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：

　——“小黑花是什么颜色的?小黄花是什么样的?小白花呢?”

　3、情感体验：

　教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：

　——“鸡妈妈的翅膀是什么样的?为什么要在翅膀下藏着许多小花花?”

　边听录音边表演，反复进行几遍。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思7

　 设计意图

　亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　 活动目标

　1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)

　2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)

　3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的.爱。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备

　1、教学课件PPT、视频

　2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

　 活动过程

　 一、出示(请幼儿欣赏)

　1、提问：中有谁?(鸡妈妈、小鸡)

　2、引导幼儿观察小鸡的颜色。

　 二、欣赏课件，初步理解散文内容。

　1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。

　2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?

　3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?

　 三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

　 四、情感体验，表演散文。

　1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?

　2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

　3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。

　 活动反思

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思8

　 设计意图

　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。

　 活动目标

　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。

　2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

　3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

　 活动准备

　1、鸡妈妈、小鸡的黑、黄、白色若干张。

　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　3、背景音乐。

　 活动过程

　一、出示鸡妈妈和小鸡的，激发幼儿兴趣

　师：这是什么小动物?你喜欢他们吗?

　二、配乐朗诵，完整欣赏散文。

　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听?

　问题：听一听?散文里面都有谁?

　幼儿回答(出示鸡妈妈贴在黑板上)

　三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么?

　四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?

　这些小花花是什么?

　幼儿回答出示小黑花：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文

　五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句?请你记住它，请你说一说

　六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢?

　七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的?

　八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(粘在椅子上，幼儿站堆儿说)结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。

幼儿园语言教案《鸡妈妈的翅膀》含反思9

　活动目标

　1.初步理解散文诗的主要内容，欣赏散文诗的语言美。

　2.初步理解和学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。

　3.感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。

　4.乐于探索、交流与分享。

　活动准备

　《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。

　活动过程

　1.出示鸡妈妈的引起幼儿兴趣。

　师：小朋友看，这是什么动物(母鸡)，请你说说他的名字。“母鸡”这个词非常确切，我们一起说一说。

　2.欣赏散文诗，初步理解诗歌内容。

　师：你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们，今天，它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗，我们一起来听一听，请小朋友们认真听，听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。

　3.分段欣赏散文诗，理解散文诗的主要内容。

　(1)欣赏第一段散文诗。

　散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?

　鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)

　(2)欣赏第二段散文诗。

　师：鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。

　小黑花，乌黑乌黑;小黄花，金黄金黄;小白花，洁白洁白。

　“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。

　请你从生活中找一找，“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西，说一说。

　(3)感受鸡妈妈对小鸡的爱。

　这些小花花是什么?(小鸡)

　想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?

　你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?

　4.玩游戏，加深对散文诗的理解，体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。

　师：今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前，那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰，你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下，听到喊谁的时候，谁出来在草地上跳舞。

　5.活动延伸。

　回家做一件爱妈妈的事情。

　活动反思：

　本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过,并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。

幼儿园中班《特殊的电话号码》教案

精选幼儿园大班社会教案汇总6篇

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园大班社会教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 一、活动目标：

　1.让幼儿在感受爱的同时懂得去关爱他人。

　2.鼓励幼儿用自己的方式大胆的表达爱。

　 二、活动准备 ：PPT、。

　 三、活动流程 ：导入―欣赏、理解故事-迁移-仿编-拓展

　(一)导入师：今天老师给小朋友讲一个故事，我们来看看这个故事的名字叫什么?(出示PPT)幼儿读出来。

　师：其实这个故事的名字里有个最重要的字就是"爱"谁能指给小朋友看一看?旁边这蓝色的字是什么你们知道吗?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我爱你有多深?

　(二)欣赏、理解故事(播放背景音乐并出示故事的，教师讲述，幼儿倾听。)故事：《猜猜我爱你有多深》小兔要上床睡觉了，他紧紧的抓住兔妈妈的耳朵，要妈妈好好的听他说：猜猜我爱你有多深，小兔问。兔妈妈笑咪咪的说："奥，我猜不出来。小兔使劲的伸开手臂说：我手臂有多长我就有多爱你。兔妈妈也伸开手臂，哇，兔妈妈的手臂长多了，兔妈妈说："瞧，我的手臂有多长我就有多爱你，我爱你更多呢!"讲述第一段提问：小兔用一个什么样的动作来表达对妈妈的爱?(张开手臂，直到不能再伸长为止)请小朋友伸开自己的双臂和老师比一比谁的爱多?

　继续：小兔心想，确实是妈妈的爱多，这时小兔子踮起脚尖把手高高的举起来说：我的手举多高我就有多爱你!兔妈妈不用踮起脚尖就把手举的很高很高了。

　(出示第二张)教师讲述提问：这次小兔子想了一个什么办法呢?(我的手举多高，我就有多爱你)请小朋友举手和老师比比谁的爱多?

　师：小兔又想到一个好主意和妈妈比爱了，我们来听听看是什么好主意?(出示第三张，教师讲述)继续：小兔子又有了一个好主意，他爬到床上倒立起来说："我的脚趾头有多高我就有多爱你。兔妈妈抱起小兔把他高高的抛起来说：我爱你到你的脚趾头那么高。

　提问：小兔子想了一个什么方法和妈妈比爱的?我们可以看出，小兔子是很爱兔妈妈的，但是兔妈妈更爱他的兔宝宝。

　(出示第四张，有小路、山、小河、大树、小兔)提问：在上你看到了什么?谁能像小兔一样说一句好听的话小兔子表达对兔妈妈的爱呢?

　师：我也来说一句好听的话，说给小朋友的：老师对小朋友的爱穿过小河、越过高山再爬到树上，老师的爱是不是很大呢?

　(三)迁移(用上的画来表达爱，大海、地球、树、房子、上海)师：你们爱老师吗?老师也想得到小朋友的爱。你们能用上的画，也像小兔一样说一句好听的话来表达对老师的爱吗?(幼儿发言：地球多大、空间多大、宇宙多大、空间多大、上海多大、氧气多多，我就有多爱你。)

　(四)拓展提问：在家里你有爱的人吗?你爱的人知道你爱他吗?你是怎样让他们知道你是爱他们的?

　提问：你有最爱的伙伴吗?(两个伙伴比一比谁的爱更多)你爱哪个老师?

　提问：除了我们的家人、伙伴、老师，还有许多需要爱的人，他们是谁呢?(小动物、残疾人、贫苦的人)：需要爱的人很多，那你打算怎样把你们的爱送给他们呢?(献爱心、捐钱、捐物品等等)请小朋友把你们要献的爱心带来，老师会把你们的爱传递给需要关爱、需要帮助的人。

幼儿园大班社会教案 篇2

　活动名称：《今天我当家》(大班)

　活动目标：

　阶梯双语幼稚园 陆丽红

　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　活动准备：

　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　4.磁带。

　活动过程：

　一、组合小家庭。

　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　二、超市购物。

　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　3、购物后讨论：

　各家买了什么?还剩下多少钱?

　三、体验家庭开支缴水电费

　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　2、每个家庭缴纳水电费。

　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　如果不缴水电费会怎样?

　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?

　工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原

　来还需要支付许多别的费用。

　四、交流、小结。

　1、今天你当家当得怎样?

　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.知道六月一日是小朋友的节日。

　2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

　3.体验节日的快乐。

　 活动准备：

　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

　2.操作材料，教学挂图。

　 活动重点：

　知道六月一日是小朋友的节日。

　 活动难点：

　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

　 审美元素：

　“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

　 活动过程：

　1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

　师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

　引导幼儿看操作材料、教学挂图。

　师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?

　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

　(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

　(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

　4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

　5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

　(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

　(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。

　2、树立幼儿的自信心。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一、谈话交流，激发兴趣：

　1、老师这几天心里很难过，你们知道为什么?

　那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?

　2、 幼儿交流

　3、 教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?

　二、感受歌曲，引导思考

　1、幼儿观看课件。

　2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?

　3、你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?

　4、幼儿相互交流

　5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

　三、观看课件，交流讨论

　1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。

　2、演示课件

　3、幼儿讨论交流。

　4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?

　5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?

　6、教师总结。

　 活动延伸：

　1、现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

　2、幼儿演唱歌曲。

　 课后反思：

　在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担心——不担心。也就是，因为将面临“变化”而担忧，有因为“不变化”(熟悉而亲切的人际环境，熟悉的好朋友，“笑眯眯”的老师)而放心，进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识，了解将面对的“变化”观察，体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的.应对策略————认识“变化”的是什么，“不变化”的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。

　本次活动，教师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。

　小百科：担心是一个汉语词汇，拼音是dānxīn，意思是对某事或某人或某物放心不下去。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　有关故事。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 设计意图：

　孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。

　 活动目标：

　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

　2、了解值日生应该做那些事情。

　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　 活动准备：

　1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。

　2、教学ppt。

　3、杂乱教室环境的若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。

　 活动过程：

　 一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

　师：“小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？”（值日生）

　师：“对了，我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。

　 二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。

　1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”

　2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。

　3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。

　师：“你们喜欢照片中的小朋友吗？为什么？”

　“如果是你看到这样的情形，你会怎么做？”

　小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。

　 三、观看另一组需要整理的环境，讨论我们该怎么样去做会更好。

　师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢?”

　分别出示，讨论收拾整理的办法：

　1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

　2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

　3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

　师：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢？”

　“值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《特殊的电话号码》教案，希望能够帮助到大家。

　幼儿园中班《特殊的电话号码》教案 1

　活动目标

　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　重点与难点

　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

　材料及环境创设

　与情景表演有关的场景布置及物品等。

　设计思路

　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

　活动流程

　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119

　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！

　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的.，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

　2、观看3M投影仪

　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

　（2）打电话时怎么说？

　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

　3、幼儿操作

　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

　4、引导讲评

　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

　活动反思：

　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

　幼儿园中班《特殊的电话号码》教案 2

　活动目标：

　1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。

　2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。

　3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。

　材料准备：PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。

　活动过程：

　一、活动导入。

　师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？

　（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。

　师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。

　（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。

　师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。

　二、认识110、120、119。

　1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。

　师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。

　师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。

　师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。

　师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。

　师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。

　师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。

　师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。

　根据幼儿的回答分别对应出示：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。

　师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话？请谁来帮忙？幼：打119，消防员。

　师：那我们赶快来一起打电话吧。

　师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。

　师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？

　（课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了）师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。师幼：是草原桥着火了。

　（课件：我们马上就来。（出示消防车灭火））

　2、到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？

　师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什么？

　（课件：睡觉。）师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打110，请警察来帮忙。

　师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。

　师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走？

　（课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。）师幼：在狼堡里。

　（课件：我们马上就来。（出示警车））

　3、进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？

　师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪？

　（课件：播放村长画面。）师：找到了，找到了，村长在这里。

　（课件：哎哟哎哟。）师：村长您怎么了？

　（课件：我受伤了，流了很多血，走不了了）师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。

　师：那我们赶快打电话吧。师幼一同用电话拨打120。

　师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。

　（课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里）师幼：我们在灰太狼的狼堡里。

　（课件：我们马上就来。（出示救护车））

　三、巩固认识。

　师：村长的血止住了，我们可以回家啦。

　（课件：狼堡的门关上了）师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。

　（课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开）师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？

　（课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第一关。

　师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关是什么？

　（课件：请听第二关：请问这三张分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第二关。

　师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶！

　（课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？）师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。

　师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将总数写在后面。师：我们再来数这三个号码。

　小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。

　师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。

　（课件：掌声——恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了）

　四、幼儿操作。

　师：太好了，我们终于可以回家了。我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？

　师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在的下面，听懂了吗？现在开始吧！

　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

　五、结束活动。

　拿着宣传海报去小班介绍。

　教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

　幼儿园中班《特殊的电话号码》教案 3

　活动目标：

　1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

　2、培养幼儿的自我保护意识。

　3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

　2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

　3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

　活动过程：

　1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

　(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)

　(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)

　2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)

　3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的，说出119的号码)

　4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

　(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)

　(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

　5、教师小结：

　这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

　活动反思：

　1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

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