网上有关“《树叶》幼儿园中班语言教案”话题很是火热，小编也是针对《树叶》幼儿园中班语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的《树叶》幼儿园中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《树叶》幼儿园中班语言教案1

　 活动设计

　树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。

　 活动目标

　1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。

　2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。

　3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动重点

　欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　 活动难点

　有感情地朗诵诗歌。

　 活动准备

　大风、小风等教学，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。

　 活动过程

　 一、欣赏诗歌，理解含义。

　诗歌《小树叶会说话》

　你听！哗啦啦，哗啦啦！

　风大了，风大了，

　小树叶，会说话。

　你听！沙沙沙，沙沙沙，

　风小了，风小了，

　小树叶，会说话。

　你听！哗哗哗，哗哗哗，

　下雨了，下雨了，

　小树叶会说话。

　风住了，雨停了，

　小树叶，不响了。

　1、议一议

　①师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？

　②引导幼儿猜想并表述。

　2、听一听

　①师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

　②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。

　3、说一说

　①师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？

　②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。

　 二、学习诗歌。

　1、幼儿跟着教师朗读。

　教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。

　2、师幼对念。

　①教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。

　②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。

　3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。

　 三、游戏“小树叶”。

　教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。

　1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。

　2、教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。

　3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音

　4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。

　 四、仿编诗歌。

　1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。

　2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。

　3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。

　 活动反思

　本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容，根据散文诗的基本要求，要多层次，多维度，多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌，意在让幼儿在音乐背景下，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上，忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节，我把重点放在了动作上，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化。

《树叶》幼儿园中班语言教案2

　 活动目标：

　1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。

　2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、反映诗歌内容的多媒体教具。

　2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

　 活动过程：

　一、看，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。”

　1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？

　2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？

　二、感知诗歌内容

　1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？

　2、“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？”

　“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

　3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”

　师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？

　4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。”

　师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　5、再次感受诗歌一遍。

　三、理解诗歌内容

　1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”

　2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。

　3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。

　四、创编诗歌

　1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”

　幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。

　2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。”

　3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？”

　 教学反思：

　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

《树叶》幼儿园中班语言教案3

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。

　2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。

　 活动准备：

　树叶生长过程四幅、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的，幼儿操作材料包。

　 活动过程：

　1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。

　（1）指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？

　（2）教师讲述，请幼儿欣赏。

　提问：你听到了什么？

　小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。

　2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。

　指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？

　（1）出示

　1提问：这是一棵怎么样的树？

　（原来是光秃秃的树——出示字卡"光秃秃"）

　小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。

　指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。

　（2）出示2提问：树发生了什么变化？

　（长出了绿芽芽——出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。

　指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？

　（树上长出了树叶，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。

　（3）出示3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？

　（开出了小红花——出示字卡"小红花"）

　小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。

　（4）出示

　4提问：还有哪些朋友会来呢？

　小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。

　（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？

　小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的`小红花。

　3、看再次倾听散文。

　指导语：现在我们连着再来欣赏一遍故事。

　4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把做成一本书吧，怎么样呢？

　教师指导操作要求，幼儿分组操作，教师巡回观察，提醒幼儿边操作边讲述故事。

　5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。

　 活动延伸讨论 ：

　小鸟是树的好朋友，会陪树，为它唱歌，还有谁喜欢和树做朋友？我们可以为树做什么呢？

　 小结：

　树是我们的好朋友，我们要爱护它。

　 散文：

　有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。

　树林里飞来好多好多小鸟，整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。

　有一天，小鸟又在唱歌，他们忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。

　小树叶说："小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌。"没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。

　小鸟在唱："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了；"树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。

《树叶》幼儿园中班语言教案4

　 活动目标：

　1、感受诗歌内容的情趣。

　2、能大胆想象和仿编。

　3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　PPT课件、动物头饰若干

　 活动过程：

　一、导入

　PPT展示树叶从树上飘落到地面的。

　提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?

　二、PPT出示

　1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。

　提问：他会用树叶干什么?(当成小船)

　小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。

　2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。

　提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)

　小猴捡起一片，它是我的雨伞。

　秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?

　3、完整欣赏《树叶》PPT

　提问：

　①还有哪些小动物来捡了树叶?

　②他们都当作了什么?

　4、朗诵诗歌。(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)

　我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!

　三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧!)

　1、PPT分别出示(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)

　引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)

　2、尝试仿照前面的句式仿编。

　3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。

　结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧!

《树叶》幼儿园中班语言教案5

　作品欣赏

　秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意， 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。

　活动目标

　1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。

　2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。

　活动准备

　1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。

　2、活动室布置逼真的4棵大树：银杏树、梧桐树、松树、枫树。

　3、兔子头饰和4种树叶。

　活动过程

　1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。

　2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。

　3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。

　这些树叶的妈妈是谁呢？孩子找不到妈妈多可怜呀！妈妈找不到孩子也很伤心！

　4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：“银杏树妈妈，这是你的孩吗？”协助教学的老师藏在树后说：“不是，我的孩子是**的，像扇子一样！”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。

　5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。

　6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：“我的宝宝回来了！”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。

　7、完整欣赏散文。

　8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。

　结束部分

　拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。

　活动延伸

　将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。

《树叶》幼儿园中班语言教案6

　 教案目的：

　1．引导幼儿专心地听，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。

　2．能试着说说，演演，并用歌声表现中情感。

　 教案准备：

　三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。

　 教案过程：

　流程：欣赏配乐------再次欣赏（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。

　(一)欣赏配乐

　老师要给小朋友讲个，的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜里可能讲些什么？

　1．欣赏。

　（1）提问：里讲了件什么事情？（讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。

　（2）请小朋友再听一遍，听完有什么问题可以提出来。

　（二）再次欣赏。（老师边讲边配画）

　1．幼儿自由提问。

　老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。

　2．老师提问。

　（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？

　（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？

美丽的树叶大班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班美术教案《正在落叶的树》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案《正在落叶的树》1

　 一、教学内容：

　大班美术活动《正在落叶的树》

　 二、教学目标：

　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　4.培养幼儿初步的创造能力。

　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 三、教学准备：

　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3.“正在落叶的树”范画。

　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　 四、教学重点与难点：

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　 五、教学方法与手段：

　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　 六、教学过程

　教师活动 幼儿活动 设计意图

　一、谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　1.思考问题且回答问题

　2.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 教学反思：

　在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班美术教案《正在落叶的树》2

　 一、教学内容： 大班美术活动《正在落叶的树》

　 二、教学目标：

　1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　 三、教学准备：

　1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3.“正在落叶的树”范画。

　4.幼儿用书《正在落叶的树》。

　 四、教学重点与难点 ：

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景

　 五、教学方法与手段 ：

　谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

　 六、教学过程

　 （一）谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　 （二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4.教师：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　5.思考问题且回答问题

　6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　 （三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1.发放材料，教师讲述作画要求。

　2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　 （四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 七、教学反思

　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

大班美术教案《正在落叶的树》3

　 活动目标：

　1．在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

　2．大胆表现2～3颗正在落叶的树，并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

　3．能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品，进一步培养专注、投入的学习品质。

　 活动准备：

　1．物质准备：视频（有树枝摇曳和树叶飘落的情景）；播放设备；各色油画棒、水彩笔；A4大小作业纸。

　2．经验准备：幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子；了解不同树叶的特征，并在单片树叶的描绘有一定的经验。

　3．幼儿操作材料：《正在落叶的树》。

　 活动过程：

　（一）幼儿欣赏视频，感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

　1．教师播放视频，引导幼儿欣赏和交流。

　2．教师：这是什么季节？你从哪里看出来的？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从书树上飘落下来的？像什么？请你学一学。树叶的颜色有哪些变化？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？

　3．幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

　4．教师和幼儿共同小结：秋天到了，秋风一吹，树叶摇动起来，像是在跳着优美的舞蹈，树上的树叶也纷纷飘落下来，有的在飞舞、有的在旋转……

　（二）相互讨论如何表现正在落叶的树，为绘画创作做准备。

　1．教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆跳舞的样子？树干怎么画？树枝怎么画？你想画几颗正在落叶的树？用什么样的线条来画呢？怎样表现树叶从树上飘落的样子除了空中有树叶，还有什么地方有树叶？怎么表现落在地上的落叶？地上落满了树叶怎么画？你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢？为什么？树叶画得这么多，在涂色的时候要注意什么呢？用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢？

　2．幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考，为自己后面的创作起到构思的作用。

　（三）在视频播放中，大胆自主表现正在落叶的'树。

　1．教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作，并注意幼儿良好学习习惯的培养。

　2．幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景，耐心、细致地完成自己的作品。

　（四）展示自己的作品，相互欣赏和交流。

　1．教师通过提问帮助幼儿互相交流。

　2．教师：你画的正在落叶的树是什么样的？用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的？

　3．幼儿自由表达自己的创作意图，并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

　 活动延伸：

　在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶，制作各种树叶贴画，并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

大班美术教案《正在落叶的树》4

　 活动目标

　1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3、“正在落叶的树”范画。

　4、幼儿用书《正在落叶的树》。

　 活动重难点

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　 活动过程

　教师活动幼儿活动设计意图

　一、谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4、教师 小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　（1）思考问题且回答问题

　（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1、发放材料，教师讲述作画要求。

　2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 活动反思

　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的美丽的树叶大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的树叶大班教案1

　 设计意图：

　大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。

　 活动目标：

　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　2、体验喷刷作品的艺术美。

　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动重点：

　学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

　 活动准备：

　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

　3、已进行过树叶粘贴活动

　 活动过程：

　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

　幼儿举手回答。

　2、出示喷刷画《小金鱼》

　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。

　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

　D幼儿互相讨论

　3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

　请个别小朋友说一说。

　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）

　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒**或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　四、幼儿自评作品

　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了**，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　 活动延伸：

　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美丽的树叶大班教案2

　 活动目标

　1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　 活动准备

　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

　2、与诗歌内容匹配的课件。

　3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　 活动过程

　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　我们一起来到大森林：

　1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

　3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。

　师：大家看一看，这片小树叶像什麽？

　4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

　配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

　5、学习诗歌并仿编：

　师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？

　利用动画：

　小蚂蚁捡起一片：当作渡船

　小老鼠捡起一片：当作雨伞

　小刺猬捡起一片：当作葵扇

　梅花鹿捡起一片：当作饼干

　仿编：

　小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

　小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

　我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）

　三、通过观察，了解树叶的形状及颜色

　1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色

　师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？

　幼儿：

　我的树叶是杨树叶，是**的，是圆形的。

　我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴……

　2、展示幼儿与家长共同搜集的资料

　师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。

　四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？

　指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。

美丽的树叶大班教案3

　 活动目标：

　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　2、体验喷刷作品的艺术美。

　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点难点：

　活动重点：学习喷刷画

　活动难点：学习喷刷画

　 活动准备：

　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

　3、已进行过树叶粘贴活动

　 活动过程：

　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

　幼儿举手回答。

　2、出示喷刷画《小金鱼》

　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。

　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

　D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

　请个别小朋友说一说。

　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒**或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

　4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　四、幼儿自评作品

　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的`眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了**，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　 活动延伸：

　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。

　 活动反思：

　活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。

美丽的树叶大班教案4

　 活动目标：

　1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

　3、在活动中体验成功的喜悦。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）

　抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔

　 活动过程：

　一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

　1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

　2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）

　3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

　二、介绍拓印

　1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？

　（幼儿讨论、讲述，教师总结）

　两张纸用来印树叶的

　上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

　树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

　薄纸印更加清楚、方便

　2、 拓印

　（幼儿讨论、讲述，教师总结）

　将树叶拼贴好

　将薄的白纸印在上面

　用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

　3、 要求

　幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结

　强调在制作时要轻轻的

　4、 步骤

　想象自己制作的物体

　挑需要的树叶

　拼贴树叶

　拓印组合的树叶造型

　三、幼儿活动

　1、 想好了再进行拼贴。

　2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

　3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

　（教师巡回指导幼儿操作）

　4、 将自己完成的作品展示在墙面上。

　 活动反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

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