网上有关“小学英语小知识大全集”话题很是火热，小编也是针对小学英语小知识大全集寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小学英语知识

1、小学英语介词at，in与on在时间方面的用法

at表示时间的一点；in表示一个时期；on表示特殊日子。如：

He goes to school at seven o’clock in the morning. 他早晨七点上学。

Can you finish the work in two days. 你能在两天内完成这个工作吗？

Linda was born on the second of May. 琳达五月二日出生。

1>. at后常接几点几分，天明，中午，日出，日落，开始等。如：

at five o’clock （五点），at down （黎明），at daybreak （天亮），at sunrise （日出），at noon （中午），at sunset （日落），at midnight （半夜），at the beginning of the month （月初）， at that time （那时），at that moment （那会儿），at this time of day （在一天的这个时候）。

2>. in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如：

in 2006（2006年），in May，2004 （2004年五月），in the morning （早晨/上午），in the afternoon （下午），in the evening （晚上），in the night （夜晚），in the daytime （白天），in the 21st century （21世纪），in three days （weeks/month）三天（周/个月），in a week （一周），in spring （春季）。

3>. on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：

on Sunday （星期日），on a warm morning in April （四月的一个温暖的上午），on a December night （12月的一个夜晚），on that afternoon （那天下午），on the following night （下一个晚上），on Christmas afternoon （圣诞节下午），on October 1，1949 （1949年10月1日），on New Year’s Day （新年），on New Year’s Eve （除夕），on the morning of the 15th （15日的早上）等。

2、 巧记形容词的排列顺序

当两个以上形容词修饰一个名词，形容词该如何排 列?为什么不能说a black new pen，而是说成a new black pen? 这里面有无规则可循? 如果你记住opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词， 就能掌握英语中形容词排列的顺序。 opshacom中p代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful，horrible，lovely，nice等； sh代表shape，指表示形状的形容词，如long，short，round, narrow等； a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old，new，young等； c代表colour，指表示颜色的形容词，如red,black, orange等； o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如british，canadian，german等； m代表material，指表示材料的形容词，如plastic，metal，aluminium等。 英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列，如a nice long new black british plastic pen 当然，实际语言使用中不可能出现这么多形容词连用的情况。

请根据形容词排列规则完成以下练习：

1>.she has a ___ jacket.(leather，brown，beautiful)

2>.he has a ___ car. (american，long，red)

3>.they live in a ___ house. (old，beautiful)

4>.we have a ___ table. (antique,small，wooden)

5>.he has a ___ jumper. (woollen, lovely, red)

6>.she has a ___ ring. (diamond，new，fabulous)

7>.it was a ___ song.(french，old, lovely)

8>.he owns a ___ dog.(black，horrible，big)

9>.she bought a ___ scarf.(gorgeous，silk，pink)

一、一般现在时主要用于：

1 、表示经常性或习惯性动作。

e.g. It seldom snows here.

2 、表示现在的特征或状态。

e.g. He is always ready to help others.

3 、普遍真理。

e.g. Action speaks louder than words.

4 、剧情介绍，背景说明，动作解说。

e.g. (Tom enters the room_and_sits at the table)

Doctor ：What`s your trouble, young man?

Tom ：I`ve caught a cold, doctor.

5 、时间、条件、让步、方式状语从句表将要发生的动作时。

e.g. Tomorrow we shall go for an outing unless it rains.

与这种时态连用的时间状语常有：

always, often, never, seldom, usually, once, a week, now 等。

二、一般过去时主要用于：

1 、表示过去某个时间发生的动作或情况（包括习惯性的动作或状态）

e.g. When did you read the novel?

She often came to help us in those days.

2 、谈到过去的情况时

e.g. I didn`t know you were so busy.

3 、谈到已死人的情况时

e.g. Lei Feng was a great communist fighter.

与这个时态连用的时间状语常有：

yesterday, last night, the other day, two months ago, in 1985, then, just now,

when, after, as soon as 引导的时间状语从句，表示主句动作开始的时间。

三、现在完成时主要用于：

1 、表示到现在为止这一时期中发生的动作或情况，即多次动作的总和。

e.g. We have learnt four English songs this month.

How many times have you read the novel?

For many days we haven`t seen each other.

2 、表示对现在有影响的某一已发生的动作。

e.g. The delegation has left 代表团已经走了（说明现在不在这里）

Look, what you have done. 看你干的事。

与这一时态连用的时间状语有：

already, yet, just, ever, never, by now, so far, recently, by the end of this month, since, for 短语，连词 since 引导的时间状语从句。

一般过去时与现在完成时的区别：

一般过去时：重在说明动作在过去发生时的具体情况（时间、地点、方式、对象、细节等）。

现在完成时：只提起已发生的动作（事实）及其影响，不说明动作发生时的具体情况。

cf. Have you had your lunch?

What did you have for lunch?

I have ever been to the Great Wall,_and_I went there last summer with my father.

注：现在完成时表达的动作常具有反复性，故下面一句是错的：

Have you seen the six thirty`s news program?

应改为：

Did you see the six thirty`s news program?

四、现在完成进行时主要用于：表示过去开始的某一动作一直持续到现在，以至延伸到将来，它强调动作延续时间之长久。

e.g. I`ve been writing an article. 我一直在写一篇文章。（还在写）

cf. I`ve written an article. 我写了一篇文章。（已写完）

It has been raining these days. 这些天一直在下雨。

五、过去完成时

1 、过去完成时是一个相对时态，表示过去的过去，只有在两个过去发生的动作相比较时才可显示出来。

e.g. As soon as we got to the station, the train had left.

注：主从句表达的动作紧接时，即两动作发生的时间没有明显时间上的悬殊或空档时，主从句都可用一般过去时。

e.g. Where did your brother study before he joined the army?

2 、过去完成时可表示截止过去某一时间动作的总或动作的结束。

e.g. By the end of last month. We had reviewed four books

By eight o`clock, he had finished his homework.

与这个时态连用的时间状语常有：

by 1985, by eight o`clock, by then, by the end of last month, by the time when, when, as soon as, before 等连词引导的时间状语从句，表示主句动作结束的时间。

六、现在进行时主要用于：

1 、表示现在或现阶段正在进行的动作。

e.g. Listen, someone is crying.

What are you doing these days?

2 、代替一般现在时，表示经常性动作或状态，而含有某种感情色彩。

e.g. How are you feeling today?

你今天感觉怎样？（显得亲切）

He is doing well in his lessons.

他的功课很好。（赞扬）

You are always boasting.

你老爱吹牛。（厌烦）

3 、动词 go, come, leave, arrive 等表将要发生的动作时。

e.g. They are leaving for Shanghai.

与这种时态连用的时间状语常有：

now, these days, recently, this week 等。

七、过去进行时主要用于：

表示过去某个时刻或阶段正在进行的动作。

e.g. At that time she was working in a PLA unit.

那时她在解放军某部工作。

What were you doing this time yesterday?

与这个时态连用的时间状语常用：

at nine o`clock, this time last night, these days, at that time 等。

用 when 引导的时间状语从句表示主句的动作正在进行的时间。

e.g. When he came in, I was reading a newspaper.

注：

1 、 while 引导时间状语从句叙述过去的动作时，从句常用过去进行时。

e.g. I read a magazine while I was waiting for the bus.

2 、 when 用作并列连词，意为“这时”，连接两分句时，第一句多用过去进行时。

e.g. I was reading a newspaper when he came in.

一般过去时与过去进行时的区别：

一般过去时：强调过去某一时间开始或完成的动作。

过去进行时：强调过去某一时间正在进行的动作。

试区别下面两句：We were building a reservoir last winter.

去年冬天我们在修建一座水库。（可能尚未建成）We built a reservoir last winter.

去年冬天我们修建了一座水库。（已经建成）

八、一般将来时主要用于：

表示将要发生的动作或情况

e.g. Tom will have a bike of his own.

与这个时态连用的时间状语常用：

tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。

一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：

一般将来时态 ：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。

be going to 结构 ：①表（主观上）打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。

e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.

据以上区别，故下面一句是错的：

I am going to be eighteen years old next year.

应改为：I shall be eighteen years old next year.

be about to do sth 结构 ：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。

e.g. We are about to discuss this problem.

我们将马上讨论这个问题。

be to do sth 结构： 表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事。

e.g. When is the train to leave.

小学五年级下英语知识点有哪些？

小升初？我才五年级....不过还是决定将学过的告诉你：（一）名词单复数

1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5．不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea

（二）名词的格

(1) 有生命的东西的名词所有格：

a)单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

b)以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

c)不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用“ of ＋名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China

(情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。

eg:

1. I / He / She / They can sing.

2．You should keep quiet in the library.

四种简单时态：

一般现在时：I play football.

一般将来时：be going to…/…will …句型: I am going to go to school.

(打算、将要) It will be windy in Beijing.

一般过去时：I bought you a book. We went to the park yesterday.

现在进行时：be+动词ing 句型：I am doing my homework.

特殊问句（问什么，答什么）

Do you …? ( Does he/she …? ) Yes, I do. / No, I don’t. ( Yes’ he does. / No, he doesn’t. )

Have you got …? ( Has he got ? ) Yes, I have. / No, I haven’t. ( Yes’ he has. / No, he hasn’t. )

Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.

Is there a book? Yes, there is. / No, there isn’t.

特殊疑问句

表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。

常用疑问词：

疑问词意思用法：

what用来问物品 译为“...是什么？”when用来问时间 译为“......是什么时候？”who 用来问人 译为“......是谁？”which 表选择 译为“哪一个......”how要看具体搭配单独用作疑问词。

1 问身体健康等情况。

2 问天气状况。

3．询问方式。

4．询问程度。

二、 与其它形容词或副词搭配使用

1．how old问年龄、年代。

2．how many问可数名词数量。常将可数名词复数紧随其后。 3．how much询问不可数名词的数量、物品的价格。

4.how long提问物体的长度、时间的长短 5．how soon 对 “in+一段时间 ”提问， 表示“多久之后”

6．how often对表示频率的副词或短语提问。7．how about用来征求对方意见。

8．how far 问两地间的距离how tall问人（树）的高度；how heavy问重量；how wide问宽度；how high可以询问建筑物、山峰高度。

三、how可以用来对形容词、副词强调构成感叹句。

how funny the little boy looks! 这个小男孩多有趣啊！

how beautiful the flowers in the parks are! 公园里的那些花多美啊！

注意以how开头的感叹句与以how开头的特殊疑问句的语序和句末符号是不同的。感叹句主谓不倒装，句末是感叹号，而特殊疑问句主谓要倒装，且句末为问号。试比较：

how far is the factory from here? 车站离这儿有多远？（疑问）

how far the factory is from here! 车站离这儿多远啊！ （感叹）

1.字母：26个字母的大小写

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvwXxYyZz

2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU

12个单元音：长元音：/ɑ:/，/?:/，/?:/， /i:/，/u:/短元音：/?/ /e/ /i/ / ? / /∧/ /u/ /?/

3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号I 询问姓名、年龄。（复习代词）

1, ----What’s your你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。

2, ----How old are you? ----你几岁了？- ---I’m 12. ----我十二岁。

II 询问颜色。（复习颜色类词，颜色与心情的关系等）

1, ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ --It’s yellow and white. ----黄白相间。

2, ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？ ---They’re green. ----绿色的。

III　询问数量或价钱。（复习数词）

1, ---How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？--I can see 12. --我可以看见十二只风筝。

2, ----How many crayons do you have? --你有多少支彩笔？ --I have 16. --我有十六支。

3, ----How many people are there in your family? ----你家有几口人？ --Three. --三口人。 name? ----

4,--How much is this dress? (expensive,dear/cheap ) 这件连衣裙多少钱？-It’s ninety-nine yuan.

5, -How much are these apples? -这些苹果多少钱？--They’re thirty-five yuan. ---三十五元。

一、缩略形式和完整形式：

that’s = that is what’s = what is where’s = where is

it’s = it is he’s = he is she’s = she is

I’m = I am you’re = you are they’re = they are

isn’t = is not don’t = do not let’s = let us

二、按要求写单词

A.反义词或相对应的词

1.black---white 2.yes---no 3.come---go 4.open---close

5.here---there 6.big---s 7.long---short 8.tall---short

9.new---old 10.fat---thin 11.right---wrong 12.hot---cold

13.hungry---thirsty 14.eat---drink 15.man---woman 16.boy---girl

17.father---mother 18.brother---sister 19.son---daughter 20.grandfather---grandmother

B.同音词

1．too---two---to 2.for---four 3.right---writ 4.no---know

C.人称代词 I you he she it we you they

物主代词 my your his her its our your their

I 询问姓名、年龄。

1. ----What’s your name? ----你叫什么名字?

----My name is ________. ----我叫……。

2. ----How old are you? ----你几岁了?

----I’m 12. ----我十二岁。

II 询问颜色。

1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的?

----It’s yellow and white. ----黄白相间。

2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的?

----They’re green. ----绿色的。

III　询问数量或价钱。

1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝?

-------I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。

2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔?

-------I have 16. ----我有十六支。

3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人?

-------Three. ----三口人。

4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱?

-------It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。

5.-----How much are these apples? ----这些苹果多少钱?

-------They’re thirty-five yuan. ----三十五元。

IV　询问时间或日期。

1. --What time is it now? ----现在几点钟?

-----It’s nine o’clock.It’s time for English class.九点。该上英语课了。

-----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed. 八点。该上床睡觉了。

2.--What day is it today? ----今天星期几?

----It’s Monday. ----星期一。

----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课?

----We have Chinese, English, math …----语文、英语、数学……

3.----When is your birthday? ----你的生日是什么时候?

------It’s October 1st, our National Day.---十月一日，国庆节。

4.----When do you do morning exercises? ---你们什么时候做早锻炼?

------I usually do morning exercises at 8:30.--我们通常8：30做早锻炼。

V　询问方位或地方。

1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿?

-------It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。

2.----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿?

------It’s on the first floor ----在一楼。

3. ---Where are the keys? ----钥匙在哪儿?

------They’re in the door. ----在门上。

4.--Excuse me. Where is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿?

----It’s near the post office. ----在邮局附近。

5. ---Where are you from? ----你从哪儿来?

------I’m from China. ----我从中国来。

6. ---Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的?

------It comes from the clouds. ----它是从云层里来的。

VI　询问想吃的东西。

1.----What would you like for breakfast / lunch / dinner ?

你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?

------I’d like some bread and milk / rice and soup.

我想吃面包和牛奶/米饭和汤。

2.----What’s for breakfast / lunch / dinner?---早餐/中餐/晚餐吃什么?

------Hamburgers and orange juice. ----汉堡包和橙汁。

VII　询问天气状况。

1.----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何?

------It’s rainy today. How about New York? 今天是雨天。纽约呢?

------It’s sunny and hot. ----今天是晴天，天气很热。

VIII　询问身体状况或情绪。

1. ----How do you feel? ----你感觉如何?

----I feel sick. ----我觉得不舒服。

2. ----What’s the matter? ----怎么了?

----My throat is sore. / I have a sore throat.---我的喉咙疼。

3. ----How are you, Sarah? You look so happy. ---你好吗，莎拉?你看起来这么伤心。

----I failed the math test. ----我的数学考试没有通过。

IX　询问职业、身份或人物。

1.----What’s your father / mother? ---你的父亲 / 母亲是做什么的?

----He’s a doctor. / She’s a teacher.---他是一名医生。/ 她是一名教师。

2.----What does your mother / father do? ---你的母亲 / 父亲是做什么的?

---She’s a TV reporter. / He’s a teacher. He teaches English.

她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。

3.----Who’s that man / woman? ----那位男士 / 女士是谁?

----He’s my father. / She’s my mother. 他是我父亲。 / 她是我母亲。

4.----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁?

----He’s my brother. / She’s my sister.--他是我兄弟。 / 她是我姐妹。

5.----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁?

----Miss Wang. ----王老师。

----What’s she like? ----她长什么样儿?

----She’s young and thin. ----她很年轻、苗条。

1.So + be/助动词/情牵动词/主语

前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示"另一人(物)也如此。"前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用"Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语。"这种倒装结构。

注意："So+主语+be/助动词/情态动词。"这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示"的确如此。""是呀。"

2.Turn right/left at the first/second/…crossing

这一指路的句型意为"在第一/二/……个十字路口向右/左拐。"相当于Take the first /second/…turning on theright/left。

3.It takes sb.some time to do sth

此句型表示"干某事花了某人一段时间。"其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语。

4.…think/find + it + adj. + to do sth

此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。

5.What's wrong with…?

此句型相当于What''s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为"某物出什么毛病了?"后跟某人作宾语时，意为"某人怎么了?"

6.too…to…

在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。

在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换。

7.Sorry to hear that

全句应为I''m sorry to hear that. 意为"听到此事我很难过(遗憾)。"常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

8.There be 结构

a。这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。

eg.There are twenty girls in our class.have也解释为“有”但是与there be有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。eg.I have a nice watch。

b.There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。

c.There is a river near our school。

否：There is not a river near our school。

问：Is there a river near our school。

回答：Yes, there is. No, there isn't。

　一般现在时的变化

1. be动词的变化。

否定句：主语 be not 其它。

如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be 主语 其它。

如：-Are you a student?

-Yes. I am. / No, I'm not.

非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike?

2.行为动词的变化。

否定句：主语 don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如：

I don't like bread.

当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：

He doesn't often play.

一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如：

- Do you often play football?

- Yes, I do. / No, I don't.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：

- Does she go to work by bike?

- Yes, she does. / No, she doesn't.

2.行为动词的变化。

否定句：主语 don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如：

I don't like bread.

当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：

He doesn't often play.

一般疑问句：Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如：

- Do you often play football?

- Yes, I do. / No, I don't.

当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：

- Does she go to work by bike?

- Yes, she does. / No, she doesn't.

动词 s的变化规则

1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。

3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成

1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如：

I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如：

We study English.我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.

2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.

He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.

☆注意☆ 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。

3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

如：Are you a student? Yes, I am / No, I’m not.

Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn’t.

Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn’t.

Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren’t.

Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren’t.)

Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won’t).

Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren’t.

Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn’t.

☆注意☆ 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，

①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。如：

What is this? It’s a computer.

What does he do? He’s a doctor.

Where are you going? I’m going to Beijing.

Who played football with you yesterday afternoon? Mike.

Which season do you like best? Summer.

When do you usually get up? I usually get up at 6:30.

Whose skirt is this? It’s Amy’s.

Why do you like spring best? Because I can plant trees.

How are you? I’m fine. / I’m happy.

How did you go to Xinjiang? I went to Xinjiang by train.

☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）, how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）, how big（多大）, how heavy（多重）

例句：How many pencils do you have? I have three pencils.

How many girls can you see? I can see four girls.

How many desks are there in your classroom? There are 51.

☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，

How many + 名词复数 + do you have? 你有多少……？

How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少……？

How many + 名词复数 + are there…? 有多少……？

this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处)

That is a tree. 那是一棵树。(远处)

(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：

This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：

This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：

-Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林**吗？

-Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：

①-Is this a notebook? 这是笔记本吗？

-Yes, it is. 是的，它是。

②-What’s that? 那是什么？

-It’s a kite. 是只风筝。

(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：

There is a book on the desk.

有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

On the desk there is a book.

(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：

Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：

①There is a tree behind the house.

②There is some water（水）in the bottle（瓶子）.

③There are some pears in the box.

(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：

①There is a book and some pens on the floor.

②There are some pens and a book on the floor.

小学五年级下英语知识点有哪些?对于还有一年就步入初中的五年级小学生来说，小学五年级英语知识点的掌握程度关系到他们英语这门课程的学习成绩。那么小学五年级下英语知识点有哪些?

小学五年级下英语知识点有哪些?

1、重点单词

sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger汉堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鲜的 healthy健康的 delicious美味的

hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜欢的 food食物 onion洋葱 hungry饥饿的

old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind和蔼的strict严格的 polite 礼貌的 helpful乐于助人的

shy害羞的 hard-working勤奋的 clever聪明的

sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger汉堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鲜的 healthy健康的 delicious美味的

hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜欢的 food食物 onion洋葱 hungry饥饿的

2、重点句型

Who?s your art teacher? 谁是你的美术老师 ---Mr Jones.琼斯老师。

s he young? 他年轻吗?

--- Yes，he is. 是的，他年轻。 --- No，he isn?t.不，他不年轻。

---What?s Wu Yifan like? 吴一帆长什么样?

---He?s hard-working. 他很勤奋。

Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。

He is very helpful at home. 他在家很能干。

He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。

He makes me finish my homework.他让我写作业。

发音/i/ baby宝宝 happy开心的 windy刮风的 sunny晴朗的 sorry 对不起

My/His /Her favourite food is fish.我/他/她最喜欢的食物是鱼。

I?m hungry/thirsty.我饿了/渴了。

I don?t like beef but chicken is OK. 我你喜欢牛肉但是鸡肉可以。

3、重点短语

发音/a?/ cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下

发音/?/ slow 慢的 snow 雪 yellow ** window 窗户

live in居住 enough food足够的事物

in China在中国 about?关于?

lots of 许多 watch TV 看电视

talk about谈论关于 in the field在田地里 last night 昨晚 at school在学校 give?to把?给? be(am，is are)

going to打算 want to 想要? be goodat 擅长? Excuse me.打扰了

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