网上有关“四年级读的科普书”话题很是火热，小编也是针对四年级读的科普书寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
四年级下册，教材要求阅读的课外书有这4本：《十万个为什么》、《看看我们的地球》、《灰尘的旅行》、《人类起源的演化过程》。
一、《十万个为什么》
《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版的一套青少年科普读物，最新版本是第六版，第六版总主编是韩启德。
50年来，这套书先后出版了6个版本，累计发行量超过1亿册，是新中国几代青少年的科学启蒙读物，已经成为中国原创科普图书的第一品牌。它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用，影响几代青少年走上了科学的道路。受其影响，冠以“十万个为什么”的图书层出不穷，成为少儿科普类图书的代名词。
第六版《十万个为什么》于2013年8月13日首发，以全新面貌再次走进读者视野。和第五版相比，第六版的内容近九成都是全新的“为什么”。2020年4月，列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。
二、《看看我们的地球》
《穿过地平线·看看我们的地球》是木头马品牌图书的引读者系列，是江苏凤凰文艺出版社出版的一本李四光著写的地质地理学科普类读物。
《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式记录下来，但这本书也可以被称作是一本地质地理学的科普类读物，其中不乏专业性的知识以及一些李四光先生对于一些地质地理的观点。全书生动有趣，不是死板的知识堆砌，字里行间展露出其才华横溢，文情并茂兼具学术性、趣味性以及可读性。
三、《灰尘的旅行》
《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是著名科普作家高士其的作品精选集。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，彻底揭去了科学神秘的面纱，带领青少年轻松进入神奇的科学世界。
四、《人类起源的演化过程》
《人类起源的演化过程》是我国著名的旧石器学家、古人类学家贾兰坡先生的一本有关人类起源探索的著作。
书中贾兰坡先生剪短的叙述了他的求学之路，他在人生看不到前路的时候埋头苦学，一年多的刻苦学习为他打下了坚实的基础，最终以优异的成绩考上了新生代研究室的练习生。
四年级下册推荐书单：
快乐读书吧
1.科普作品：《十万个为什么》（中国）
2.科普作品：《十万个为什么》（苏联）米·伊林著
3.科普作品：《森林报》（苏联）比安基著
4.科普作品：《穿过地平线》李四光著
5.科普作品：《细菌世界历险记》高士其著
6.科普作品：《爷爷的爷爷哪里来》贾兰坡著
7.科普作品：《地球的故事》房龙著
课内作家
8.散文类：《雨的四季》刘湛秋著
9.散文类：《白鹅》丰子恺著
10.散文类：《猫》老舍著
11.散文类：《海上日出》巴金著
12.科普故事：《乌拉·波拉故事集》（德）柏吉尔著
13.小说类：《青铜葵花》曹文轩著
14.童话类：《王尔德童话》（英）奥斯卡·王尔德著
课外拓展
15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著
16.童诗类：《阁楼上的光》（美）谢尔·希尔弗斯坦著
17.诗歌类：《繁星·春水》冰心著
18.诗歌类：《给孩子的诗》北岛编著
19.诗歌类：《现代诗歌普及读本》王宜振著
20.小说类：《今天我是升旗手》黄蓓佳著
21.小说类：《穿裙子的小男子汉》（英）威廉姆斯著
22.故事类：《阿凡提智慧故事》艾克拜尔·吾拉木等编著
23.故事类：《玛蒂娜故事书》（比）徳莱雅文
24.哲学类：《人》（美国）彼得·史比尔著，李威译
25.传记类：《爱读书的男孩：林肯》（美）温特斯文
26.地理类：《让孩子着迷的中国地理》石岩著
27.游记类：《去旅行》（法）阿梅莉·卡斯唐著
28.数学类：《数学帮帮忙》（美）罗莎·桑托斯等著
29.创意写作类：《小学创意写作》（四下）郭学萍主编
30.**类：《宝葫芦的秘密》（中国国际儿童影展开幕）
正在上四年级的孩子，会不会觉得“快乐读书吧”的内容太难啦？特别是阅读科普类书籍，像是《十万个为什么》、《人类起源的演化过程》和《灰尘的旅行》，而这些科普类书籍又是新教材“快乐读书吧”要求的必读书。
亲爱的的爸爸妈妈们，在指导孩子阅读的时候，您有没有这样的苦恼？
1.书很快看完了，但是却一问三不知
2.一本书看了半天，还在第一章节怎么都看不进去
3.孩子不愿意看科普类书籍，只喜欢看图画书或者故事类书籍
是的，一谈到科普读物，很多孩子会觉得它枯燥无味，晦涩难懂，读起来十分困难。然而，在统编新教材四年级下册的快乐读书吧中却是明确提出了“ 快去读一读科普作品吧 ”。
那作为家长，如何去引导孩子阅读“科普书籍”呢？不妨听听远川君的小建议：
是的，你没看错。所以在拿到书的时候，不需要有任何心理压力和负担。尝试在阅读之前首先 理清书本结构 ，然后可以从自己最感兴趣的地方开始入手阅读。
就拿维·比安基的《森林报》来说，这本书它是世界十大经典科普名著之一。部分内容入选统编版《语文》教材，被称为 “一本关于大自然的百科全书”。
翻开全套4本的目录，经过对比分析，你会发现，他们的结构基本一致。那接下来，你就可以挑选喜欢的“季节”开始读起，并不需要按照“春夏秋冬”的顺序哟！
通常科普类书籍都会有这样的规律：
描述现象 → 针对现象进行提问 → 解决问题
只要在书中找到这三个点，自然而然就看懂了,那我们就解决了第一个问题，向“一问三不知”SAY GOODBYE!
2和3的问题，主要是因为孩子对此类书籍毫无兴趣。所以解决这两个问题的关键在于，如何提升孩子的阅读兴趣。
1）?不要给到孩子科普书籍“枯燥无味、生涩难懂”的心理暗示。
2）?家长在阅读过程中进行正确的指导。
通过家长的指导，可以达到帮助孩子理解知识点，增加阅读中的趣味性的作用。关于这一部分，家长也可以参考我们的课程，看看我们的老师是如何通过“对比阅读”、“联系生活”等等方法，让一本科普读物变得生动有趣起来。
3）?建立孩子阅读的自信，告诉孩子看完这本书，并分享给他的同学，他就是同学心目中的“知识王”。
4）阅读经典而有趣的科普类书籍
关于“四年级读的科普书”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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评论列表（3条）
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文章不错《四年级读的科普书》内容很有帮助