网上有关“语文二年级上册《家》教案”话题很是火热，小编也是针对语文二年级上册《家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

教学目标：

1、朗读课文，背诵课文。

2、找到地球孩子的家，培养爱家的感情。

教学重点：

1、朗读背诵课文。

2、分辨诗歌的段落。

教学难点：

1、分辨诗歌的段落。

2、找到地球孩子的家，培养爱家的感情。

教学用具：

多媒体课件。

教学方法：

语感教学法。

教学过程：

一、检查生字掌握情况。

1、指名学生上黑板听写。

2、看卡片，开火车认读词语。

二、听录音，看看课文一共有几小节，每一节写了什么。

1、讲小鸟和松鼠的家在树杈上。

2、讲我和小狗的家在房子里。

3、讲小鱼和小虾的家在荷叶边。

4、讲蚂蚁和兔子的家在泥洞里。

5、讲地球妈妈的孩子们都有一个家。

三、学生质疑，师生共同探究。

学生甲：课文的叙述顺序是怎样的？

从“半空中”——“地面上”——“池塘里”——“地底下”可以看出，课文是由从高到低的.顺序来观察和叙述的。

学生乙：地球妈妈的孩子们的家能交换吗？为什么？

不能交换，如果交换了，孩子们就无法生存。

四、课文拓展。

1、你还知道谁的家在哪里？

燕子的家在屋檐下，蝙蝠的家在山洞里……

2、学了这篇课文，你明白了什么？

板书设计：

家

小鸟和松鼠——树杈上

我和小狗——房子里

小鱼和小虾——荷叶边

蚂蚁和兔子——泥洞里

冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的我是环保小卫士大班教案，希望能够帮助到大家。

我是环保小卫士大班教案1

　目标： 1、初步了解环境污染的情况及危害性。

　2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　准备 ：环境污染的PPT，“地球妈妈”的录音

　经验准备：知道一些环保的方法

　重点： 初步了解造成污染的原因、危害及减少减少污染的方法。

　难点： 激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

　过程：

　一、情景导入：

　播放事先录制好的“地球妈妈”的哭诉：亲爱的小朋友们，我是地球妈妈，现在的我身上到处是垃圾，刺鼻的烟味也让我睁不开眼……呜呜呜呜，我该怎么办？

　过渡句：地球妈妈为什么哭得那么伤心？我们来看看

　二、观看PPT

　1、教师点击PPT画面，让幼儿观看环境污染的画面，初步了解环境污染状况及其危害

　2、幼儿讨论：环境污染的原因

　教师总结：环境污染现在一般分为三类：大气污染，水体污染和固体废弃物造成的污染。大气污染主要是各类排放的废气造成的污染。水体污染主要是各类工业生产产生的废水污染。固废可以产生大量无法处理的垃圾，造成占用地球空间，污染土壤以及水体污染，比如废弃的一些家用电器，日光灯管，电脑主板，工业生产中得废泥、废渣等

　过渡句：原来是这些环境污染让我们的地球妈妈变得伤痕累累，那我们怎样做才能减轻妈妈的痛苦呢？

　三、我是环保小卫士

　1、不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，

　2、节约用水：废水可以拿来冲马桶或浇花

　3、保护花草树木，不要随手攀折树枝，任意践踏草坪

　4、尽量不使用塑料垃圾袋和一次性饭盒，减少白色污染。

　5、节约用电，随手关灯，用节能灯更换电灯泡

　教师总结： 保护环境从小事做起，从我们做起。现在和老师一起去做个环保小卫士吧。（教师带领幼儿去小区捡垃圾）

我是环保小卫士大班教案2

　 教育活动目标:

　1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境的重要性，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

活动准备:

　1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　2、教师和幼儿一起搜集各种(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的;祖国各地自然风光的.)。

　3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　活动过程:

　 一、布置参观环保展。

　 1、“小朋友们从家里带来了好多的，让我们一起办一个展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　 2、一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

二、讨论:

　 1、“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。

　 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　 3、怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法:观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　 4、师生小结。

　 三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)。

　 1、自己设计宣传画。

　 2、自编宣传标语。

　 3、装饰宣传牌。

四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

　 五、小结:

　 今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

六、活动延伸:

　 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。

　 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

教学反思:

　 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，同时又看到了关于环保的各种，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

　 不足之处:过程进行的有点快，有的幼儿思路可能一时没跟上，所以制作宣传牌的过程中有的有点懈怠，不是很积极。还有细节方面老师说的有点多，以后要注意在整个活动中充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。

我是环保小卫士大班教案3

　活动目标：

　1．感受乱扔垃圾的危害，萌发幼儿保护环境的意识。

　2．认识环保垃圾桶，能正确地对垃圾进行分类。

　3．培养幼儿初步环境保护的行为，争做“环保小卫士”。

　活动准备：

　1．多媒体课件。

　2．各类垃圾实物、垃圾分类箱。

活动过程：

（一）故事《美丽的家园》导入课题，引发幼儿交流讨论，感受乱扔垃圾的危害。

　1.森林里小动物们居住在美丽的大森林里，可是有一天它们要搬离美丽的大森林了，这是为什么呢？到底发生了什么事情？你们想不想知道？

　2.观看课件：《美丽的家园》

　提问：

　（1） 故事里的小动物们为什么搬离美丽的家园？

　（2） 垃圾是哪里来的？

　（3） 乱扔的垃圾的后果是什么？

　（4） 在我们的周围，你见过什么地方有垃圾？

　教师小结：人们乱扔垃圾，水被污染了……，它们的生活环境被污染了，越来越不利于动物和人类的生存，所以它们要搬离它们的家园。

　（5） 故事里的小动物又是怎么让家园重新变美丽的？

　教师总结：美丽的环境要靠我们大家一起来保护，要从自己做起，不乱扔垃圾，并且告诉周围的人要保护环境、不要乱扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

　那么，不同的垃圾应该扔到哪里去呢？

　 （二）看课件：认识分类垃圾桶，了解分类垃圾桶的用途。

　1.认识分类垃圾桶，了解不同垃圾的分类。

　垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该放哪里吗？好，今天我们就来认识一下分类环保垃圾桶吧。

　（1） 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

　 废报纸、玻璃瓶、饮料瓶牛奶盒等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　（2）**垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

　 果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　（3）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

　废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒有害的垃圾，如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。

　有毒有害的垃圾应该扔到哪种垃圾桶里去？

　2．幼儿进行分类垃圾。

　 教师出示不同的垃圾让幼儿给它们分类：这是什么？是可回收垃圾还是不可回收垃圾还是有毒有害垃圾？应该扔到什么垃圾桶？

　（三）帮垃圾找家，把垃圾送回家。

　1.垃圾桶就是垃圾的家，这里有许多垃圾摸不着家了，你们能帮助它们找到家吗？找到了就把它送回家里去吧！幼儿自主选择垃圾并把它们送回到相应的垃圾桶。

　2.教师和小朋友一起检查垃圾送回家送得对不对。如果有送错的垃圾，教师及时拿出来请小朋友们一起来吧它送回家。

（四）看课件，了解垃圾变废为宝。

　这么多的垃圾送到哪里去？总有一天我们生活的世界会被垃圾堆满，那怎么办呢？ 哪些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗?（引导幼儿看课件后引导说出自己的发现）

　提问:这是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是谁做的?

　小结：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的东西，不可回收垃圾还可以变成肥料长花长草长庄稼，有毒有害垃圾回收起来一起处理，不让它们的有毒物质污染我们生活的环境。

　如果看见有人乱扔纸屑怎么办?对，我们应该从身边的小事做起，看见纸屑拾起来扔到垃圾桶里，我们要保护我们生活的环境，我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保小卫士。这样，我们的地球妈妈就会有蓝蓝的天、绿绿的草、五彩缤纷的花朵，我们生活的世界才能更美丽。世界需要我们每个人的珍惜和爱护，我们小朋友虽然小，但是也要行动起来一起保护环境，大家说好吗？

（六）师幼一起跳《大家来环保》舞蹈自然结束。

我是环保小卫士大班教案4

　活动目标:

　1.培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自

　己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　2.在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿

　的合作意识。

　活动准备：

　1.带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　2.教师和幼儿一起搜集各种（河流被污染、森林被

　砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的；祖国各地自然风光的）。

　3.木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　4.布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

　活动过程：

　一、布置参观环保展

　1.“小朋友们从家里带来了好多的，让我们一起办一个展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　2.一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

　二、讨论

　1.“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环境的办法。

　2.怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　3.怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　4.师生小结。

　三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

　1.自己设计宣传画。

　2.自编宣传标语。3.装饰宣传牌。

　四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

　五、小结：

　今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

　六、活动的延伸

　1.为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么？”幼儿讨论分工。

　2.请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

#教案# 导语《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　一、教学目标：

1、掌握十个要求会写的生字，理解文中词语的意思。

　2、有感情的朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

　3、通过对课文的学习，使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。

　二、 教学重、难点

　1、有感情的朗读课文，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。

　2、理解文中含义深刻的句子。

　三、 教师准备

　地球上美丽的风景，有关战争、环保等方面的。

　四、学生准备

　搜集有关环境破坏和保护方面的资料。

　五、教学过程

　一、谈话引入。

　同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗?(引导生谈话)

　师：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题）

　师：请同学们高呼“地球万岁”！

　师：看到诗题，你想了解什么？

　二、初读，自学感知

　1．要求：

　（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。

　（2）用自己喜欢的方式读通课文。

　2．认读生词

　三、再读课文，理清脉络

　师：谁来读一读你喜欢的段落，其他同学思考：课文讲了地球的哪几方面。

　提示：第一部分（第一至第三小节）：赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的一切，教导人们应该珍惜。

　第二部分（第四小节）：历数人类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。

　第三部分（第五至六小节）：热切地企盼泯灭怨仇，享受平等自由，企盼保护生态环境，享受地球上美好的一切。

　第四部分(第七小节)：诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。 “地球——万岁!万岁——地球厂这是呼喊，是警醒，是热切的期望。

　四、品读诗歌，体会情感

　（一）学习1-3小节

　1、师：谁来读读第一小节，

　2、有着“亿万年” “高寿” ， “看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……”这就话运用了什么手法

　3、这一节里押韵的字有哪些，韵脚是什么？

　4、随机出示诗句：

　不管你是总统还是百姓，

　不管你贫穷还是富有，

　每个人都有权利分享

　阳光的明媚，

　月光的温柔。

　这一句说明了什么？

　5、“海洋和陆地是大家的，森林和草原是大家的，荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。”这句话说明了什么？

　随机交流，引导学生说出地球的伟大、无私、公平公正。

　6、师：谁能通过自己的朗读让大家感受到地球的公平公正？指名读——自由读——指名读。

　7、指导读前两行要读得平稳些、亲切些，“大家”应重读，强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。）

　试读1-3小节（课件，配乐读）

　师：地球是无私的，他像一位长着教导我们说。

　8、随机出示诗句：

　地球教导我们：

　珍惜生存的家园，

　学会爱和奋斗，

　不要贪婪地索取，

　不要奢靡地享受。

　师：地球的教导是语重心长的，让我们通过朗读牢牢地记住吧！男生读一读。

　师：让我们再次将地球的教导铭记在心中吧！女生读一读。

　奢靡，贪婪什么意思？

　师：最后，让我们一齐谨记地球的谆谆教导吧！

　（二）学习第四小节：

　1、师：地球犹如一位慈爱的母亲，为了自己的儿女倾尽其所有的爱，可贪心的人类为了满足自己的欲望，将地球的教导抛之脑后，做了许多令自己都惭愧的事情。请你们大声地读一读第四小节，思考下列问题：用简练的语言概括人们都做了哪些令自己都惭愧的事情，勾画出重点词语，想一想，透过这些重点词语，你仿佛看到了什么？

　2、师：“窒息”是什么意思？谁能够根据诗句的情境，尝试来解释这个词语？

　3、师：这些准确的语言文字让我们看到了一幅幅残忍的画面，可见现代诗歌的语言多么生动形象啊！让我们再现地球的惨景吧！（多媒体课件展示）

　4、师：此时，你的内心肯定有了更深的感触，怎样通过你的朗读表达出来呢？

　5、师：文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”可以吗？

　6、师：“还有”后面的省略号省略了什么？谁能补充一下？让老师看看谁的知识更丰富？

　文章中哪些地方体现了人类的残忍

　生交流。

　还有，还有，还有、、、、、省略号什么意思？还有什么？

　A．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。

　b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。

　C．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。

　d．我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。

　a． 引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。

　8、师：人们居然做了这么多不可饶恕的事情啊！你们的心情怎样？

　师：带着你们的沉痛来读一读，指名读——范读——齐读。（课件配乐读）

　（三）、学习5、6小节

　1、师：美丽的地球母亲，被无知而势利的人们伤害得满目疮痍，如果地球继续被破坏下去，人类将无处存身，同地球一同毁灭。幸运的是，越来越多的人已经醒悟了，从心底发出了深切的呼唤。请同学们齐读第六节，看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园？

　2、教师：如果人人都能这样珍惜我们身边的一切，那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊！（看，读诗句，体味作者情感，指导朗读）

　“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”“隔海相望、、、、、、、泯灭旧日的怨仇”

　“所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。”

　3、教师：你觉得这些牛羊和骏马生活得么样？从哪个词语体会到的？

　谁能用这个词说个句子？

　4、“所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”

　这一句又该怎样读？

　5、根据自己的理解，仿照课文的形式，试着吟诵我们自己的诗句，补充省略号后的内容。（课件）

　? 我来填诗句

　? 所有的高山，都苍翠、（ ），雄鹰（ ），令人（ ）。

　? 所有的森林，都郁郁葱葱，成为（ ）的乐园

　? 所有的鱼儿，都（ ）。

　? 所有的湖泊，都（ ）

　6、教师小结：眼前的画卷太美了，但是理想和现实之间的距离还很遥远，需要我们行动起来，不断努力，保护我们的地球母亲，还给大地原有的生机、活力。现在就让我们行动起来，用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。说说你今后怎样做？

　（四）、学习7小节

　1、师：为了地球母亲不再哭泣，为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球，同学们，让我们行动起来，为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧！

　请同学们齐读最后一段，让我们再一次倾听作者的心声，也是所有珍爱生命，珍爱地球的人们的共同的呼声。

　课件出示

　④最后一小节为了美好的一切指的是什么？（生：和平、友谊、自由、美好……）

　师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答。

　师：愿望是美好的，心情是舒畅的，让我们再带着这种热切的企盼与美好的向往读读这一小节吧！（配乐读）

　四：表达祝福，情感升华

　师：地球是伟大的，慷慨无私的，作为地球的儿女都真诚地祝福她长命百岁！让我们拿起手中的笔在课后题中写下自己最真挚的祝福吧！

　学生写，配乐表达。

　结束语：同学们，让我们伸出爱的双手，从身边的小事做起，一起来善待、保护那美丽而又脆弱的地球，祝福地球长命百岁！

　六、拓展作业

　板书设计：

　地球万岁

　赞美 破坏 保护 呼唤

　学会珍惜 令人深思 享受美好 传达心声

篇二

　教学目标

知识与能力：

　1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

　2、能有感情地朗读课文。3、了解课文所讲的内容。

　过程与方法：

　1、培养学生在读中理解，读中感悟的能力。

　2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。

　情感态度价值观目标：

　通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。

　教学重难点

　理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。

　教学准备

　教学软件。学生课前收集到的资料。

　教学过程

　第一课时

　一、创设情景，导入新课

　1、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。

　2、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）

　二、初读，自学感知

　1．要求：

　（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。

　（2）用自己喜欢的方式读通课文。

　（3）在自学过程中，有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。

　2．反馈交流。

　三、再读课文

　我们再次朗读课文，思考：课文讲了地球的哪几方面。

　提示：1、赞美地球是人类的家园。2、赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。3、写人类对地球的迫害。4、写人类对地球的期盼。

　第二课时

　四、细读课文，探究解疑

　出示中心话题： 地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎样对待地球的？人类应该怎样做，才能保护环境？

　1、引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。

　（1）理解地球 把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。根据课文内容，谈对这一句话的理解，也可联系课外知识，谈谈自己的理解和感受。

　（2）指导有感情的朗读，1—6小节，体会地球的无私。地球就像一位无私的母亲把她所拥有的 一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母不堪重负，听她在流泪，她在哭泣。

　（3）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事 ”。

　①结合课文内容谈谈对这句话的理解。

　②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解，说体会。

　教师也可提供资料：

　a、人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成损失。

　b、过渡放牧，造成草原沙化，原先一望无际的草原变成了荒无人烟的戈壁滩。

　c、蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国损失粮食几十亿斤。

　d、我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。

　③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。

　过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态，平衡对我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们努力，地球母亲一 定会焕发新颜。

　2、读课文最后3个小节，理解“为了这美好的一切，指的是什么？（讨论）

　3、请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？

　板书：保护

　五、总结全文。

　1、有感情地朗读全文。

　2、谈一谈学了这课有何感想。

　六、拓展延伸（任选一题完成）。

　1、根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说 ②地球妈妈笑了……③未来的地球……）

　2、请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。

篇三

　教学目标：

知识与技能：

　1．用正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。

　2．有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

　3．受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。

　过程与方法：

　1．通过反复诵读，体会诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和牺牲。

　2．通过相关诗歌的搜集和创作，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。

　情感、态度与价值观：

　学生感受到地球的美好与无私，自觉保护地球、保护大自然，爱好和平，珍惜地球给予我们的“这美好的一切”。

　重难点分析：

　1、诵读诗歌，体会诗歌蕴含的思想感情。

　2、 结合背景知识的了解，理解比较难懂的诗句。

　课前准备：

　教师准备多媒体课件、学生搜集地球的知识。

　教学过程

　第一课时

　一、创设情境，导入新课。

　1．展示宇宙中拍摄的地球的，学生交流对地球的了解。

　2．重点了解地球给予了人类什么？引入对地球的赞颂——地球万岁。

　二、初读课文，了解诗意。

　1．学生用自己喜欢的方式读诗歌，用自己的方法解决不明白的词语的意思。

　2．指名读课文，说说诗歌讲了地球哪几方面的内容。

　三、细读诗歌，体会感情。

　1．按照“地球给予”、“人类破坏”、“醒悟珍惜”分为三个研读重点，出示学习提示，小组任选一个重点研究，根据生活实际和搜集的资料谈理解，说感受。

　2．围绕三个研读重点交流，理解地球对人类的无私奉献，痛斥人类的残暴和贪婪，学会热爱地球、热爱自然、热爱和平。相机指导朗读。

　（1）学习第一至第三小节，以“地球给予了人类什么”为研读重点问题，交流自己的收获和感受。

　本环节注意点：①地球给予人类的不仅是优美的家园、美好的生活，还有平等的权利。要明白地球是无私而伟大的。②在“亿万年”、“分享”、“大家的”等词语中体会地球的博大、无私。③第三小节的朗读中注意享受美好环境的快乐情感的引导，和地球教导的语言的郑重情感的体会。

　（2）学习第四小节，以“地球把它的一切都给了人类，人类却做过哪些令自己惭愧的事情呢？”为研读重点，体会人类破环地球的残暴和贪婪。

　本环节主要注意点：

　①学生围绕战争、乱砍滥伐、肆意捕杀谈自己的感受。

　②播放战争、荒漠化、洪水、动物死亡等，引导学生体会人类的诸多错误。

　③抓住“撕裂”、“窒息”、“染红”、“残忍”、“无节制”等词语体会战争的恐怖、捕杀的凶残，并围绕重点词语开展朗读。

　④以“还有，还有，还有……”为想象点，思考人类还做过哪些令自己惭愧的事情？

　（3）学习第五至第六小节，以“人类醒悟了，但是怎样做才是对地球的珍惜呢？”为研读重点，畅想大家共同热爱地球，珍惜美好家园。

　本环节主要注意点：

　①把对地球的珍惜和热爱的行动落到实处，要消除战争、热爱大自然、辛勤劳动，共享一切。

　②朗读中要读出前景的美好和希冀。

　③以诗歌的语言写一写省略号之后还能补充什么？

　3．读课文第七小节，说说“这美好的一切”指什么？共同发出对地球母亲的赞颂——地球万岁。

　四、全班诵读，延伸情感。

　1．按照研读小组的研读小节进行合作诵读，第七小节齐读，感受作者表达的思想感情。

　2．播放视频《只有一个地球》，学生结合课文谈感受。

　3．学生自己给自己留点作业，可以背诵诗歌，可以自己创作诗歌，可以探究地球的起源，可以办一期关于地球的手抄本……准备好后下节课展示。

　第二课时

　“地球万岁”展示活动

　学生展示自己的作业情况。在全班展示的范围中，手抄本、创作的诗歌、书法作品等在墙报上展示。

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