网上有关“益智手工课教案参考5篇”话题很是火热，小编也是针对益智手工课教案参考5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

益智手工课教案参考（5篇）

在手工制作过程中，往往都需要多方面的配合，特别是与人的配合，同过合作，动手制作的过程，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。下面是我为大家整理的益智手工课教案参考5篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

益智手工课教案篇1

活动目标

1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

活动准备

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的`音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1.师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

2.幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1.请家长裁剪，幼儿装饰。

2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

益智手工课教案篇2

课 题：

电脑小画笔

课 时：

一课时

课业类型：

电脑创作

教学目的：

学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。

教学重点:

电脑画图知识技法

教学难点：

启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。

教学准备：

学生：课本、各种图画样本、软盘。

教师：

绘图课件、打印的图画。

学情分析：

五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。

教学策略：

应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。

教学过程：

一、导入新课

设问：①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗?

小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。

目的：以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。

师：放映课件

设问：②你们知道这些画是怎样画的吗?

小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。

(出示课件作品)，这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。

(板书：电脑小画笔)

目的：①利用精美的课件作品震撼学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序

设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗?

小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。

目的：认识认识电脑小画笔程序，满足学生心理需要，进行知识建构。

1、 分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。

欣赏作品，分析作品所表达的涵义。

设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗?(板书：艺术特色)

小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张。

(板书：生动、概括、夸张)电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。

设问：②通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。

小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。

目的：①使学生感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。

目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。

1、 示范制作方法、步骤

设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗?

(板书：制作方法)

小结：第一步是认识各种工具

设问：②电脑小画笔的第二步应该是什么?

小结：第二步是构图，确定主题(板书：构图)

设问：③你认为电脑小画笔第三步应该是什么?

小结：第三步是制作

(板书：制作)

目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。

目的：②由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象

目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。

1.布置作业

运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、学生制作

1、组织合作

以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。

目的：①培养学生合作精神。 目的：②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。

2、奖励竞争

展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。

目的：①培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。

目的：②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。

目的：③提高教学效率

四、 课堂小结

1.展示作业，师生评价，指出优点与不足。

目的：巩固兴趣

小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。

板书设计： 电脑小画笔

认识工具

主题 构图 制作

艺术特色：生动、概括、夸张

益智手工课教案篇3

要求

1. 学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合

2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰

准备

1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀

2.小区的。

过程

一. 欣赏美丽的小区

1.这是什么地方?

2.有些什么?

二.了解材料，分别进行识别

1. 牙膏盒像什么?

2. __X东西可以用__X代替

三.学习制作高楼

1. 可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。

2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。

四.讨论，制作小区

1. 我们的高楼都一样高吗?它们都是怎样排列的?

2. 我们住的地方是什么地方?有些什么呢?

3. 今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽

五.制作小区

1. 请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么?

2. 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西

3. 可以自由选择材料进行制作

六.参观小区

1. 请每组派一名幼儿介绍自己的小区

2. 说说哪个小区好看，为什么?

益智手工课教案篇4

活动名称：

手工——小扇子

活动目标：

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师：那你们知道怎么做扇子吗?

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?

教师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

教师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

教师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

五、收折纸工具，结束活动。

益智手工课教案篇5

活动目标：

1.学习用一次性纸杯制作小香包。

2.尝试用自己喜爱的图案装饰小香包。

3.了解中国传统节日端午节，知道端午节时人们除了包粽子，还有做香来驱虫辟邪的风俗。

活动准备：

1.观察大街小巷各种形状、图案的小香包。

2.一次性纸杯、红绳子、艾叶、牙签、油画棒。

活动过程：

一.介绍端午节，激发幼儿创作兴趣

让幼儿说一说端午节即将到来的时候，有什么新发现，重点讲一讲看到的小香包是什么样子的。

二.示范制作小香包

1.出示纸杯，小朋友想一想用纸杯怎么做香包?

2.出示艾叶，让幼儿闻一闻，有香气。

3.先将纸杯口压扁，用牙签在杯口边缘穿几个孔，把艾叶放入纸杯中，用红绳子逐个孔穿过去，像缝衣服一样，把杯口缝合起来，在杯口头打个结。

4.用油画棒在纸杯上描绘出自己喜爱的图案。

5.在杯口中间系一根长绳，可以挂在脖子上。

三.鼓励幼儿自己创作，可以在纸杯边缘加上穗子

四.结束活动，交流分享

1.幼儿互相欣赏同伴的作品。

2.在纸杯的底面，写上自己的名字或祝福的话，可以作为节日礼物赠送他人。

团队素质拓展游戏

儿童语言益智游戏方案（通用7篇）

　益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。以下是我整理的关于儿童语言益智游戏方案，希望大家认真阅读!

儿童语言益智游戏方案 篇1

　一、设计思路：

　《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

　二、活动目标：

　1、鼓励幼儿根据信息，尝试描述物体的主要特征。

　2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

　3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

　三、活动准备 ：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

　四、活动过程：

　(一)说说游戏，交代规则

　1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

　2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看，不能说出名字，只能说出这张的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。

　(二)试玩游戏，掌握玩法

　(PPT展示--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

　(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

　1、体验规则，交代要求。

　第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题"中国"，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

　2、抢答抢猜，游戏开始 。

　准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

　PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

　PPT--五星红旗

　PPT展示--国旗，文字：国旗

　PPT--长城

　PPT--京剧脸谱

　PPT--乒乓球

　PPT--(影星)成龙

　3、查看记分牌。

　师：说说你们是怎么胜利的。 (通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

　(四)唤发对祖国的热爱。

　成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲"国家"MTV+游戏中猜过的所有)

　听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

　活动反思：

　亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

　亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

　亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的`关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

　不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

儿童语言益智游戏方案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

　2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

　活动准备：

　1、各种水果卡片若干。

　2、各种动物卡片若干。

　3、小篮若干。

　活动过程：

　一、学习传话

　1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

　幼儿讨论：怎样才能传不错话?

　2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

　二、创设情境学习转述

　(园长走进教室)

　园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗?

　教师：她出去了，您找她有事吗?

　园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

　教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗?

　园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。(园长出教室)

　教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

　(幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。)

　(魏老师进教室)

　教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

　(请多名幼儿进行转述)

　魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

　(针对幼儿情况进行评价。如 ：认真听，记住说的是什么话;传话慢一点，把每个字都说清楚。)

　三、传话游戏

　1、摘果子 每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

　2、送果子 出示动物，每个动物对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

　注意：如传错了话，要重新从头开始传。

儿童语言益智游戏方案 篇3

　活动目标：

　1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

　2、体验民间游戏带来的快乐。

　活动准备：

　事先在场地上画好4座房子。

　活动过程：

　一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。

　师：小朋友，兔子是怎么跳的?

　二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法(单脚、双脚跳)

　1、启发幼儿回想游戏的玩法

　师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。

　2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法

　三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法(单双脚同时配合跳)

　师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的?(幼儿交流新的玩法)

　鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。

　四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

　幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。

　师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。

　五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：

　1、教师边讲解边示范新玩法：

　师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从

　第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五…….以此类推，到第七格时转过身续。

　2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

　六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作

儿童语言益智游戏方案 篇4

　活动目标：

　1、学习将图形（圆形、三角形、正方形）按形状、颜色标记分类。

　2、对益智活动有兴趣，会边操作边讲述，能有序地整理操作材料。

　活动准备：

　1、不同颜色（红、黄、绿）、不同形状（圆形、正方形、三角形）的几何图形卡。

　2、分类标记操作卡三种，每种若干套。

　3、小盘子若干。

　活动过程：

　1、图形宝宝大聚会。

　教师：今天我们班来了许多可爱的图形宝宝，请小朋友看一看这些图形宝宝有什么地方不一样？

　引导幼儿仔细观察图形宝宝，能说出形状、颜色的不同。

　2、认识标记，送图形宝宝回家。

　（1）学习按形状标记分类。

　出示有形状标记的几何图形卡。

　教师：谁来试试把这些图形分开放放好？

　引导幼儿尝试按形状标记对图形进行分类，并请幼儿说一说为什么这么分。

　（2）学习按颜色标记分类。

　出示有颜色标记的几何图形卡。

　引导幼儿尝试按颜色标记对图形进行分类。

　（3）学习按形状、颜色两个特征对图形进行分类。

　请幼儿仔细观察分类卡，说一说这种分类卡和刚才的分类卡有什么不同。

　3、分组操作，送图形宝宝回家。

　教师：图形宝宝要回家了，它们的家在哪里呢？

　幼儿按形状、颜色标记分类，引导幼儿边分边说，如：红色圆形宝宝送你到红色圆形的房子里。鼓励幼儿将图形宝宝分完。

　4、整理活动。

　教师与幼儿共同整理操作材料，感受成功的快乐。

　活动反思：

　小班益智活动《送图形宝宝回家》共有三个主要环节：

　环节一，图形大聚会，引导幼儿仔细观察图形宝宝，能说出形状、颜色的不同。通过进一步的感知，为下一个环节——分类做准备；

　环节二，认识标记，送图形宝宝回家。即教师引导幼儿认识标记，并对图形分别按形状、颜色进行分类，并请能力强的幼儿示范操作；

　环节三，幼儿分组操作，送图形宝宝回家。丰富的操作材料引起幼儿极大的兴趣，趣味性的游戏语言符合小班幼儿的年龄特点，整个活动中，幼儿积极参与，尤其是分组操作活动中，幼儿注意力集中，认真操作，但仍有个别幼儿送图形宝宝回家时只顾到形状的不同，忽略了颜色特征，这也与颜色标记不太明显有关。

儿童语言益智游戏方案 篇5

　活动目标

　1、发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作，培养勇敢精神。

　活动准备

　1、动画片：溜冰

　2、溜冰鞋，护膝，护肘，音乐。

　活动过程

　一、室内活动

　1、小朋友，你们喜欢溜冰吗?你是怎样溜冰的?

　(请幼儿互相说一说)

　2、我们来看一个溜冰的动画片好不好，看看运动员是怎样溜冰的。

　3、观看动画片：溜冰

　4、幼儿回忆和巩固溜冰的动作要领。

　二、室外活动

　1、组织小朋友把护膝，护肘带上，穿上溜冰鞋。

　教师提示带好护膝，护肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?

　2、溜冰练习。

　(1)幼儿正溜

　保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。

　顺一个方向溜。

　(2)集体练习溜冰

　幼儿尝试练习。

　教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

　3、巩固练习

　(1)穿越障碍物

　幼儿尝试过障碍。

　(2)幼儿个别表演。

　提问：他用的是什么方法?(两脚分开，稳稳的溜过去)

　幼儿尝试两脚分开过障碍。

　(3)幼儿分散练习

　启发幼儿合作游戏。

　三、活动结束

　组织脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。”

儿童语言益智游戏方案 篇6

　为进一步增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;营造人人热爱读书、善于读书的氛围，使读书真正成为学生生活的一种方式，生命的重要组成部分;积极引导学生多读书、读好书，特举办本次读书笔记评展活动。

　一、承办单位

　资源与环境学院团总支、学生会

　二、活动时间、地点

　作品收集时间：x月xx日前

　作品评展时间:x月2x日——6月1日

　三、活动流程

　1、通知下达：x月xx日前，向各学院下达关于开展“读书益智，文化养心”读书笔记评展活动的通知并推荐阅读书目，要求各学院学生认真对待本次活动，利用一个月的时间认真阅读推荐书目并撰写读书笔记，可以是书籍阅读摘录笔记，也可以是心得记录等。

　2、读书笔记收取初评：x月xx日前，各学院收取读书笔记，并以学院为单位进行初评，选出最优秀的20份读书笔记交资源与环境学院团总支参加学校评展活动。

　3、读书笔记评选展出：x月x日前，资环学院团总支将邀请相关专家评委对各学院上交笔记进行评选，最终选出100份优秀作品进行展出。

　四、有关要求

　读书笔记可以是正规论文的形式，在简述书籍内容与总体思路之后，准对书中的基本观点或材料，在赞同或质疑的基础上，或进行拓展，或进行评议，将自己的感受与反思表述出来;也可以是思想片段的形式，将自己在阅读所选书籍过程中深受启发或激起的思想火花，以言之成理的通达形式记录下来。

　具体要求：

　1、字数在3000字左右;

　2、不能大段摘抄原文，尤其是不要以摘抄原文的形式冒充读书笔记字数;

　3、为便于展览，各学院学生读书笔记统一使用xxx农业大学16开方格稿纸书写;

　4、各学院上交读书笔记时请在封面注明姓名、学院、专业班级及****等信息，便于及时进行交流。

　五、奖项设计

　设立一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人，优胜奖x0人，届时将由团委统一颁发荣誉证书。

儿童语言益智游戏方案 篇7

　小学的学生正处在6-12岁的少年儿童时期，他们活泼好动，好胜进取。根据这一特点，班主任可通过一些有意义的游戏比赛，来培养他们爱祖国、爱英雄、爱劳动的高尚品质，寓教育于娱乐之中。下面介绍两种游戏，供班主任组织活动参考。

　一、盖新房

　游戏目的:培养学生热爱祖国、热爱劳动的思想感情，训练学生心灵手巧，为集体争光的好思想。

　器具准备:积木若干(数目与全班参加人数相等)。(条件差的地方可用木块、砖块代替)

　参加人数:全班学生。

　活动步骤及方法:

　1.活动前班主任应向学生讲明游戏的目的、意义及方法。

　2.在活动场地安排2-4个“建筑队”。每一个“建筑队”在离“建筑基地”的等距离线上。

　3.集体朗诵儿歌:“工人忙，农民忙，我为祖国盖新房。心儿灵，手儿巧，要为四化出力量”。儿歌结束，盖新房活动就正式开始。

　4.每个“建筑队”的成员从第一个起按顺序将事先平放的新房的积木(砖块或木块)一块一块地移搬成竖起来的新房。

　5.谁先盖好盖稳谁为胜队。

　注意事项:

　1.事先要学生熟悉新房的图样，搬迁积木的顺序只能由上至下。

　2.积木的块数和人数相等，以免出现多余的人无事干，人数少了盖不完。

　二、杀敌赛

　游戏目的:教育学生学英雄、勇敢杀敌的精神，培养集体主义荣誉感。

　准备工作:用稻草扎草人2-4个；备小弹弓或带刺刀的小木枪2-4支。

　参加人数:全班学生。

　1.活动前，班主任需将游戏的目的意义和方法交待清楚，让学生有充分的思想准备。

　2.在活动场地上架起2-4个草把人(当敌人)。把学生平均分成2-4个“战斗队”。

　3.活动开始由每个“战斗队”的第一名起持武器冲向敌人，刺杀。然后将武器挨个传，接力杀，直至最后一个成员将“敌人”抓回“阵地”。谁先完成任务谁为胜队。

　4.对胜队可命名为“杀敌英雄战斗队”。

　无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住——达·芬奇

;

无敌风火轮

一、项目类型：团队协作竞技型

二、道具要求：报纸、胶带

三、场地要求：一片空旷的大场地

四、游戏时间：10分钟左右

五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。

驿站传书

一、游戏类型：团队协作型

二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。

三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.

四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)

1,不能讲话.

2.不能回头

3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)

4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.

5.不能传递纸条和仍纸条 .

6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)

7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)

第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:

8,第一轮所有方法不能再使用.

9.不能传递和扔任何物品.

10.第二轮时间≤1分钟 (给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)

第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加

11,第一轮第二轮所有方法不能使用.

12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)

第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加

13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面

15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)

关于“益智手工课教案参考5篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！