网上有关“幼儿园中班社会优秀教案《动物》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班社会优秀教案《动物》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班社会优秀教案《动物》含反思，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道小动物的特殊本领。

　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　1、课件

　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　 活动过程：

　1、开始导入：

　集体舞《找朋友》。

　师：和朋友在一起开心吗？为什么？

　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　2、了解小动物的特殊本领。

　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的`朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

　（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

　（3）师：这个朋友力气很大哦！（看）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

　（4）师：还有一个（看）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　5、游戏：谁来帮帮我呀？

　根据的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　6、活动延伸。

　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

　 教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　设计意图： 这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

　活动目标：

　1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征，体现自由表现的快乐。

　2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点，熟悉青蛙的演变过程。

　3、在游戏中，增进幼儿的交往能力。

　活动准备：

　1、数学区：数群卡片;青蛙生长过程图，排队标记，颜料、棉签。

　2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。

　3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

　3、语言区：磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

　活动过程：

　一、通过谈话活动，引出活动主题。

　1、猜谜语，引出青蛙。

　师：小朋友们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!

　师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

　师：对了，就是一只小青蛙!

　2、出示，引出活动主题。

　师：朱老师还带来了一幅漂亮的，请小朋友看看，上都有什么呀?

　师小结：很多小蝌蚪围绕在青蛙妈妈的身边，看起来好幸福啊!

　3、通过示意图，了解青蛙的生长过程。

　师：这是一幅青蛙家族噢!青蛙家族真热闹，我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)

　师：那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?

　师小结：小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵，渐渐地露出黑黑的大脑袋，还拖着一条长长的尾巴，接下来长出了两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴慢慢变短，最后就长得和青蛙妈妈一样啦!

　4、激发幼儿的制作兴趣。

　师：青蛙想把自己的家族发展的越来越大，想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员，你们愿意吗?

　二、教师介绍操作材料，幼儿自主选择材料操作。

　1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

　师：小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族，那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?

　注：幼儿积极主动地说出自己的想法，教师尽量让孩子不要跑题，扯太远。

　2、教师介绍材料，幼儿说出自己的制作想法。

　师：朱老师给小朋友准备各种材料，请小朋友先看看这些材料，你觉得你可以用这些材料制作出什么样的青蛙或者小蝌蚪呢?

　3、教师介绍各个区的操作材料，并简单说明操作方法。

　①数学区：

　师：数学区的小朋友，朱老师准备了青蛙的生长过程图，小朋友可以看着过程图来说一说，指一指青蛙生长的前后顺序，还可以制作数群卡片，圆点和你的小蝌蚪数量要一样多噢!小蝌蚪我们可以用棉签来画，知道吗?还准备了排队标记，和青蛙的生长过程的小卡片，小朋友可以给这些卡片排排队，看看谁前谁后?排完后可以自己说一说你的操作结果。

　②美工区：

　师：美工区的小朋友就可以用颜料给小青蛙们打扮啦!待会儿他们还要赶着参加摇滚音乐会呢，要把他们打扮漂亮了噢!还可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折纸的方式啦，朱老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图，小朋友要仔细看清楚每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!

　③益智区：

　师：哇噢~朱老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图，小朋友要仔细看看，每种小动物的样子噢，这样才能比较快的拼出来!

　④语言区：

　师：进入阅读区的小朋友要注意了，我们要学会大胆地讲述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢!我们有一双小巧手，我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的`故事书，朱老师为小朋友准备了各种小动物的贴纸，你们愿意自己动手自己操作吗?

　4、幼儿自主选择区域，有秩序地进行游戏。

　师：那选择请小朋友举手，谁愿意进入XX区呀?

　注：教师通过观察幼儿的意愿，安排幼儿进入区域。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　师：在自己的区域好好的游戏噢!不要到处乱跑，做个有始有终的孩子。

　四、幼儿收拾材料，教师进行评价小结。

　师：好，请小朋友收拾好材料，从区域里出来吧!

　师：谁能大胆地告诉大家，刚刚你用了什么方式制作了青蛙家族呢?

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1.理解复杂的语言信息。

　2.理解长短、粗细等关系。

　3.能根据语言指令找到符合要求的选项。

　 活动流程：

　引入活动――游戏"它在哪里"――观察旅行包――分类纸笔――幼儿操作

　 材料准备：

　1.掌偶"青蛙**"一个。

　2."青蛙**的朋友们"一张（教具）。

　3.幼儿操作材料：旅行包、笔的。

　 活动过程：

　（一）引入活动教师出示"青蛙**"玩偶后提问："她是谁？"让幼儿认识她是一只青蛙**。

　教师："为什么她快乐啊？"（因为她有许多朋友。）

　（二）游戏"它在哪里？"出示大游戏图"青蛙**的朋友们"。

　教师："看，这就是她朋友们的照片，青蛙**都有些什么朋友？"（青蛙。）教师："这些青蛙长的一样吗？"（不一样。）教师："怎么不一样？"（有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……）教师："每个青蛙的身上都有一个什么样的符号？"（数字符号。）教师："你能按我的要求，找到青蛙**的好朋友吗？"教师提问：

　1.照片上最胖的是青蛙**的好朋友，它的数字符号是几？

　2.照片上最瘦的也是青蛙**的好朋友，你能找出它吗？

　3.照片上最小的青蛙是谁？

　4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里？

　5.照片上最胖最矮的也是青蛙**的好朋友，你能找到它吗？

　请幼儿一一指出。

　（三）观察旅行包

　1.教师："小朋友真能干，帮青蛙**找到了好朋友。今天，青蛙**想和这些好朋友一起出去旅行，她想把刚买好的东西也带去给朋友们展示一下，怎么带出去呢？"（用包。）教师："对，青蛙**有一个旅行包。"

　2.出示"旅行包"，请幼儿观察认识。

　教师提问："旅行包上许多圆圆的东西是什么？"（纽扣）"这些纽扣有什么不同？"（颜色）"有几排？"（四排）"第一排第三颗纽扣是什么颜色？""第三排第四颗纽扣是什么颜色？"

　（四）为纸笔分类

　1.教师神秘的："青蛙**想把什么好东西装进这个漂亮的旅行包里呢？"给幼儿猜一猜的机会后出示"铅笔"，请幼儿观察。

　提问："这些笔一样吗？"（不一样）"什么地方不一样？"（幼儿分别从颜色、长短、粗细等方面进行讨论认识）

　2.教师请幼儿拿出自己的操作材料(铅笔)帮助青蛙**分类整理好铅笔，把相同的笔分在一起。

　鼓励幼儿边分边说，"最长的笔"、"最短的笔"、"不长不短的笔"、"不粗不细的笔"等等。

　（五）幼儿操作

　1.幼儿取出"旅行包"准备。

　2.教师以"青蛙**想把哪些笔装进旅行包呢？""她想把找到的笔放进哪个纽扣的口袋里呢？"为问题，让幼儿根据练习册上的练习题逐一提出指令，让幼儿选择适合的笔将其插在"旅行包"指定的位置上。

　3.幼儿和老师一起检查，验证答案。

　游戏结束后，教师用长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。

　 教学反思：

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　·倾听故事，感受妈妈和孩子之间的爱。

　·愿意为妈妈制作一份爱心邮件，祝愿妈妈节日愉快。

　活动准备：

　·挂图第5号、故事磁带、一封较大的画满爱心的信。

　 活动过程：

　·信

　——猜猜这是谁的信

　“今天呀，我收到一样非常特别的礼物。你们猜猜是什么？”（幼儿猜想，出示信）

　“原来是一封信。这封信和你们平时见到的信有什么不一样的地方吗？”（幼儿猜想；平时看到的信都是用文字书写的）

　“这封这么特别的，上面画满了爱心的信，到底是谁寄来的？又是准备寄给谁的呢？让我们一起来听听故事，听完了故事你们就能知道了。”

　·动物给妈妈的信

　——乌龟给妈妈的信（故事从头至…我也很爱他。）

　“搂是一个什么样的动作呢？为什么不用抱呢？”（搂是轻轻的，温柔的；抱是要用力的。妈妈的动作总是轻轻的，温柔的，搂能表现妈妈的爱。）

　“乌龟妈妈为什么要亲热的搂住小蜗牛呢？”

　“你们来猜一猜，小乌龟为什么要给妈妈写信呢？”

　（可能因为长大了离开妈妈，现在很想念妈妈，所以要写信；有一些话不好意思从嘴里直接说出来，用写信的方式表达自己对妈妈的爱。

　过渡：小蜗牛看见乌龟妈妈这么的高兴，它也想给自己的妈妈写信，让我们继续听故事。“

　——小蜗牛给妈妈的信（故事从小蜗牛心想至…结尾）

　”小蜗牛写给妈妈的信上说了些什么？“（信上的小蜗牛趴在妈妈的耳朵说妈妈，我爱你；还有许许多多的爱心，代表了小蜗牛对妈妈的爱数也数不清。）

　”你看了小蜗牛的这封信，心里有什么感觉？“（幼儿泛谈）

　小结：原来，简简单单的一封信也可以让妈妈这么的开心。小乌龟会写字，所以他把想说的话写了下来。不会写字的小蜗牛选择用画画的方式来表达对妈妈的情感，这封信真是一份特殊的礼物呀！

　——完整欣赏故事磁带

　”接下来，我们带着二个问题完整的听听故事。“

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、你最喜欢故事中的谁？为什么？

　教师出示信：这封信是谁寄来的，又准备寄给谁呢？（小蜗牛写给中一班孩子的信）

　·我给妈妈的信

　——制作爱心邮件

　”在过几天是‘三八妇女节’，是妈妈们的节日了，我们是不是也应该为妈妈亲手做的礼物呢？我们就学着小蜗牛的方法给妈妈写封信吧。“

　” 写信要准备什么呢？“（幼儿泛谈；纸、笔、蜡笔、信封、邮票等）

　和幼儿一起讨论如何制作爱心邮件（信纸的左上角要写上对方名字，当中可以写上你想妈妈说的话，或者画一幅画，右下角要写上写信人的名字。如果不会写字可以用图画来表示。）

　”明天早上啊，我们就在区角里为妈妈制作一封爱心邮件，今晚回家每个人都想一想你准备写上什么？画上什么？“

中班教案 篇4

　活动目标

　1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述内容。

　2、学会用"污染、清清的河水、愁眉苦脸"等词语描述图意。

　3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。

　4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。

　活动准备

　1、幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。

　2、课前参观附近河流。

　活动过程

　一、开始部分

　1、（听音乐）师生学做鱼在水中游的动作。

　2、师：老师这里有一部小**，我们来看看**里的鱼儿生活得怎么样。

　二、基本部分

　1、（出示幻灯一）提问：

　（1）这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同？

　（2）幼儿讨论并回答。（丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸）

　2、教师小结：

　图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。

　3、为什么这条河的水这么脏？（出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。）

　4、鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办？（出示幻灯片二）

　5、鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗？

　6、教师小结：

　通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧！（鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯片三）

　7、鱼妈妈一共搬了几次家？请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。

　（1）个别幼儿完整讲述，为取名。

　（2）教师规范地讲述一遍内容。

　8、刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，请小朋友注意。

　9、每个幼儿一本图书，分别简述一遍。

　三、结束部分

　1、学了这个故事，你懂了一个什么道理？（要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生）

　2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。

中班教案 篇5

　 一、活动目标：

　1. 发展幼儿动作，提高幼儿动作的灵敏性。

　2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

　3.培养幼儿的创造力及合作能力。

　 二、活动准备：

　1.场地上画出两行圆圈（每行8——10）个。

　2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。

　3.在终点处画出方框当作“栅栏”。

　4.小兔头饰若干。

　三、活动过程：

（一）热身运动。

　老师带幼儿一起热身，活动幼儿全身各个部位。

　 （二）游戏：小兔搬家。

　1. 教师示范：交代游戏方法及规则。

　2.请两名幼儿玩玩：提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈，到大圆圈处取一块（砖头），跑到栅栏处建造房子。

　3.幼儿玩游戏，教师一旁指导：要求每只小兔只能搬运一块砖头，后面的小兔在前面的基础上建造房子。

　4.讲评游戏情况。

(三)放松活动，整理场地。

中班教案 篇6

　课题名称： 落叶飘飘。

　 课题目标： 1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

　 课题重难点：

　了解并讲出树叶的名称及形状。

　 课题准备：

　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

　 课题流程：

　 一、开始部分

　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

　 二、基本部分

　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

　 三、活动延伸

　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。（双王城寇家坞幼儿园王秀玲）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的有关幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案，希望能够帮助到大家。

　幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案 篇1

　活动目标

　1、理解故事内容，知道有的宝宝像爸爸，有的宝宝像妈妈，还有的宝宝爸爸妈妈都像。

　2、故事语言的完整表述。

　3、对血缘、亲情关系的认识，激发幼儿对亲人的热爱。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　教学重点、难点

　活动重点：理解故事内容，对话的语言表示完整性。

　活动难点：理顺血缘、亲情关系

　活动准备

　经验准备：对动物生育宝宝有初步认识。

　物质准备：

　1、猪太太指偶一个；

　2、课件《猪太太生宝宝》，电脑

　3、幼儿绘画材料：美术纸，彩笔

　活动过程

　一、 开始部分：教师设计情境，引出活动主题。

　1、 教师：（出示指偶），请幼儿观察说说它是谁？（猪妈妈）可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太) 帮助幼儿理解“太太”一词。

　2、 猪太太要做妈妈了，猜猜看，猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁呢？

　二、基本部分：播放课件，请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。

　过程一：提问理解故事内容。

　1、 猪太太想生什么样的孩子？为什么？

　2、 猪先生希望生什么样的孩子？为什么？

　3、 3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去，他们是怎么说的？引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。

　（这一环节通过分角色的对话练习，重点要求幼儿用完整语言表述对话，让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情，对幼儿语言发展起到很好作用）。

　过程二、可爱的猪宝宝部分。

　提问：大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝？

　（这一环节中，幼儿点数小猪和说出小猪总数，发展幼儿的点数能力，并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识）

　过程三、

　1、 猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了，问猪太太“这些都是我们的孩子吗”？“当然，他们都是我们的孩子”。小朋友，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？

　2、 你长得像谁？为什么？

　引导幼儿思考，知道小猪有的地方长得像妈妈，有的地方长得像爸爸，有的既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人，父母与孩子的血缘关系，亲情关系，都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系，所以才会长得像。

　教师要帮助幼儿理解什么是血缘？血缘关系的重要。

　三、 结束部分：再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事，并根据画面进行讲述。引导幼儿将中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。

　四、 活动延伸部分：

　1、 根据故事内容画可爱的猪宝宝们。

　2、 回家找出和爸爸妈妈相像的地方。

　教学反思：

　在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识，从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中，发展幼儿的完整语言表述，并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多，我注重了语言和科学领域知识点的传授。

　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。

　幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案 篇2

　活动目标

　1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。

　2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

　活动准备

　1、请一位教师扮演猪太太，一位教师扮演医生。

　2、婴儿用床一张，毛巾被一床。

　3、用储钱罐装饰的白猪4个、黑猪3个、花猪5个。

　活动过程

　一、开始部分：

　教师组织教学，用谈话引出课题。教师说：“刚才，老师看到猪先生匆匆忙忙的，不知道发生了什么事？我们一起去问问猪先生吧。”

　二、基本部分

　1、教师和小朋友一起问：“猪先生，今天有什么高兴的事情，请你告诉我们，让我们共同来分享一下您的快乐吧？” 猪先生说：“因为我的太太到医院去生小宝宝了？所以我今天非常高兴。”（启发幼儿探索想像，给幼儿设置悬念）

　①请小朋友猜猜看，猪太太要生几个宝宝？它的孩子像谁？

　②猪太太想生个什么样的孩子？

　③猪先生想生个什么样的孩子？引出故事《猪太太生宝宝》

　2、教师有表情的讲述故事一遍。教师讲完故事后提问：

　①猪太太想生个什么样的孩子？为什么？(引导幼儿讨论教师提出的问题)

　②猪先生想生个什么样的孩子？为什么？（启发引导幼儿互相讲述，发表自己的想法）

　③猪先生希望生什么样子的孩子？假设你是猪先生希望生什么样子的孩子？

　④猪先生看到的是长的怎样的孩子？为什么会这样？

　3、小朋友想不想知道认识一下，猪太太生的猪宝宝长得是什么样的孩子？为什么会这样？

　①请医生把猪宝宝推出来，让小朋友一起看一下好吗？

　②请孩子帮忙数一数有几只小猪？几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？一共有几只小猪？

　③教师和幼儿讨论：“为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花呢？”（引导幼儿懂得一家人因为有血缘关系，就会有想象的地方）。

　三、结束部分

　幼儿一起唱着歌曲《呼噜噜》，把猪宝宝送回家，然后把猪宝宝放到小床上，给猪宝宝盖上毛巾被，让猪宝宝休息休息。

　活动延伸

　1、在语言角内放上活动教材，幼儿自由翻阅活动教材，教师指导幼儿借助画面，幼儿自由讲述故事。

　2、为幼儿提供奶瓶、尿布、摇篮等物品，让幼儿在以后的区域活动中，学会照顾各种动物宝宝。

　幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案 篇3

　活动目标：

　1.理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸爸。

　2.懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　活动准备：

　图书

　活动过程：

　1.猪太太快生孩子了。

　猜猜猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁?

　2.猪太太做妈妈了。

　幼儿边看书边听教师完整地讲述。

　猪太太想生什么样的孩子?为什么?

　猪先生希望生什么样的孩子?为什么?

　猪先生看到的是长得怎么样的孩子?为什么会这样?

　3.可爱的猪宝宝。

　数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪?共有几只猪?

　为什么会这样呢?

　幼儿看书，自由讲述。

　附故事：《猪太太生宝宝》

　漂亮的猪太太快要当妈妈了，她经常和猪爸爸一起讨论孩子们会是什么样子的。

　猪太太说：“我们的孩子一定会像我，是漂亮的小白猪。”猪太太浑身都长着雪白的毛，漂亮极了。

　猪先生摇着头说：“不，我们的孩子一定会像我，是英俊的小黑猪。”猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。

　每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。

　终于，猪太太到医院去生猪宝宝了。

　猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上，他想到自己当了爸爸，就开心地笑着，不停地对自己说：“哈哈，我当爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑猪，长得一定和我一模一样!”

　猪先生在病房里看到了猪太太，连忙问：“喂，亲爱的太太，你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?”

　猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。

　猪先生又问：“亲爱的太太，你快告诉我呀!”

　猪太太笑着说：“我不说了，你自己看吧。”

　正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。

　猪先生一看傻眼啦，问猪太太：“这些都是我们的孩子?”“当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊!”

　活动反思：

　对话表演让孩子说的有声有色：故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话，我让孩子们角色扮演“我来当猪先生，你来当猪太太”，让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气，怎样动作来说这句话呢?”

　孩子们跃跃欲试，女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音来说：“生下的宝宝一定像我，是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说：“不对!不对!生下的宝宝一定像我，是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话，不仅学习了有声有色地说故事中的对话，培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。

　幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案 篇4

　活动目标：

　1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。

　2、能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。

　3、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

　活动准备：

　1、若张。

　2、收集全家福。

　活动重点：

　认真倾听故事，理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。

　活动难点：

　通过教师的提醒，能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。

　活动过程：

　1、激发孩子学习的兴趣.

　(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，身体胖，呼噜噜，爱睡觉”请你猜猜它是谁？

　(2)（猪太太和猪先生出场）猜一猜，我两谁是猪太太？谁是猪先生？（幼儿根据猪太太肚子大及猪先生带领带来判断）

　(3)猪太太各自介绍自己：我是猪太太我快要生宝宝了；我是猪先生，我要当爸爸了。

　2、讲述故事前半段

　(1)猪太太要生宝宝了，你认为猪太太会生出怎么样的宝宝？为什么？今天老师要讲一个《猪太太生宝宝》的故事。

　(2)猪太太想生什么样的孩子，为什么？（学说猪太太的话）

　(3)猪先生希望生什么样的孩子？为什么？（学说猪先生的话）

　(4)每天猪先生和猪太太都会为快要出生的猪宝宝长什么摸样争来争去。终于，有一天，猪太太到医院里去生宝宝了。

　3、讲述故事后半段

　(1)猪先生要当爸爸了，心情是怎么样的？他对自己说了什么？

　(2)为什么他认为宝宝生出来和自己长的一模一样的？

　(3)猪先生看到的是长得怎么样的孩子？

　(4)谁听清楚了猪太太一共生了几只猪宝宝？（若不清楚可以排列猪宝宝，让大家数一数）有几只白猪，几只黑猪，几只花猪？

　(5)为什么有的猪宝宝像妈妈又白又漂亮，有的猪宝宝像爸爸又黑又英俊，而有的猪宝宝又像爸爸又像妈妈是花的呢？

　(6)因为它们是亲亲一家人，都是爸爸、妈妈生的孩子，所以有的会像爸爸，有的像妈妈，有的像爸爸又像妈妈。

　活动延伸：

　1、你是爸爸妈妈的小宝贝，你像爸爸，还是妈妈？哪里像？请你们仔仔细细地看全家照，请小朋友来说一说你长的像爸爸，还是像妈妈，为什么？

　2、现在请小朋友告诉你旁边的`好朋友，你像谁？

　幼儿园中班《猪太太生宝宝》教案 篇5

　活动目标：

　1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。

　2、学说短语：又白又漂亮、又黑又英俊。

　3、体验一家人幸福生活的美好情感。

　活动准备：

　1、：白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。

　2、猪太太生宝宝大一套。

　3、音乐：《小猪睡觉》。

　活动过程：

　一、导入：

　1、T:今天我们班里来了两位朋友，看看是谁呢？（出示）

　2、T:猪先生长的怎么样，它穿了什么，又戴着什么？（学习：又黑又英俊）

　3、T:那猪太太呢？谁来夸夸猪太太？（学习：又白又漂亮）幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。

　T:是呀，开心人就会变得漂亮，所以小朋友每天开心的来上幼儿园，就会变得很漂亮！

　4、T:我们从什么地方看出猪太太胖呢？（幼儿自由猜测）

　5、T:哦，原来呀，猪太太要生宝宝了，她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜，猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢？

　6、T:有的小朋友说猪宝宝长得像猪先生，有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝，那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢？什么地方像呢？（让幼儿说完整的话）

　7、T小结:原来我们小朋友有的长得是像爸爸，幼儿长得像妈妈，还有的长得像姑姑、奶奶呢，那猪宝宝到底长得像谁呢？我们一起来听一个故事。

　二、欣赏故事，初步了解故事。

　1、教师边出示边讲故事（从开始——“当然，他们都是我们的孩子！”猪太太高兴的说。）

　2、T:猪太太快要当妈妈了，她想生什么样的宝宝？

　（学说猪太太的话：我们的孩子肯定像我，又白又漂亮）（请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学）

　3、T:猪先生希望生什么样的宝宝？谁来当一当猪先生？

　（学说猪先生的话：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊）、（请个别幼儿学）

　4、T:哈哈！每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于，猪太太到医院里去生宝宝了。

　5、T:猪先生去医院接猪太太和孩子的路上，它是怎么想的？谁来学一学猪先生这时的话？

　引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的高兴和兴奋的心情,T：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊。

　6、T:猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的？谁来学一学猪先生的话？

　喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？

　在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情：又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。

　7、T:猪太太是怎样回答猪先生的？

　三、继续理解故事内容。

　1、T:猪宝宝到底长的像谁呢？

　（揭开谜底，打开被子，出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪）

　2、T追问:猪太太生了几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？

　（在这里可以让幼儿数数说说）提问：

　（1）三只小黑猪长的像谁？（小黑猪像猪先生，又黑又英俊）

　（2）四只小白猪长的像谁？（小白猪像猪太太，又白又漂亮）

　（3）那五只小花猪长的像谁呢？（小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱）

　四、完整讲述

　1、T:原来，猪太太生的猪宝宝，三只小黑猪像猪先生，又黑又英俊；四只小白猪像猪太太，又白又漂亮；五只小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱！

　2、T:这个故事还没有名字呢，谁来给它取个好听的名字？（猪太太生宝宝）引导幼儿从猪太太生孩子中挖掘故事的题目。

　3、T：现在让我们一起完整的听一听这个故事吧，小朋友们也可以和赵老师一起来讲一讲。

　时间可能的话，可以请几个孩子一起来讲讲，如果时间差不多就不要进行第二次讲述。

　五、音乐游戏：《小猪睡觉》，感知可爱的猪宝宝。

　1、T：这些猪宝宝多可爱啊！我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧！猪宝宝们！我们一起听音乐表演《小猪睡觉》。猪宝宝们，来吧！

　2、音乐结束，T：猪宝宝们，醒来了，我们一起到外面去玩吧！（欢快的音乐响起）

　活动反思：

　对话表演让孩子说的有声有色：故事开头猪太太和猪先生为生下来的宝宝会像谁而争论的对话，我让孩子们角色扮演“我来当猪先生，你来当猪太太”，让幼儿学习模仿猪先生、猪太太的语句语气进行“争吵”。“如果你是猪太太你会用怎样的语气，怎样动作来说这句话呢?”孩子们跃跃欲试，女孩子们想出用兰花指摸着自己的脸用高傲的神情尖细的声音来说：“生下的宝宝一定像我，是只漂亮的小粉猪。”男孩子子们则说：“不对!不对!生下的宝宝一定像我，是只英俊的小黑猪。”孩子们根据自己的理解表演着故事中的对话，不仅学习了有声有色地说故事中的对话，培养了孩子说的能力也增添了活动的趣味性。

关于“幼儿园中班社会优秀教案《动物》含反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！