网上有关“学前儿童社会教育活动方案”话题很是火热，小编也是针对学前儿童社会教育活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家整理的学前儿童社会教育活动方案，希望对大家有所帮助。

学前儿童社会教育活动方案1

　活动目标

　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　 活动过程

　一、师生相互介绍姓名

　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)

　二、了解自我介绍的基本内容

　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)

　5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　三、找个好朋友介绍自己

　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

　4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

　四、结束活动

　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

学前儿童社会教育活动方案2

　 活动目标：

　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1.气温温度计一个

　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

　3.可调式情绪温度计若干。

　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　 活动过程：

　1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　 活动反思：

　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的'情绪，才能成为健康的孩子。

学前儿童社会教育活动方案3

　活动目标让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

　鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

　活动准备有关故事的或投影片，磁带。

　操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

　老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

　幼儿操作材料“我也有长处”。

　活动过程依次出现故事中的小动物。

　讨论：这些小动物都有哪些本领?

　引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

　第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。

　讲述故事第一部分。

　提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它伤心地说了什么?小河马有长处吗?他的长处是什么?

　讲述故事第二部分。

　提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理?

　启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

　幼儿自己找长处并相互讲述。

　幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

　鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

　老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。

学前儿童社会教育活动方案4

　 活动目标：

　1.了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

　2.能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

　3.通过设计标志，萌发节约用水的意识。

　 活动准备：

　圆形白纸若干，勾线笔若干，若干，视频，音乐。

　 活动过程：

　(一)了解水与人们生活的密切关系。

　1.播放水流声。

　师：听，这是什么声音?(水)2.师：你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结：(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

　动物也要喝水，要用水洗澡。

　植物的生长也需要水。

　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

　3.欣赏冰箱和冒热气的锅的，了解水的固态和气态。

　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗?

　看冰箱的，师：冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?

　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

　4.师：如果世界上没有了水，会怎么样?

　教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

　(二)了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

　1.师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……)3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢?

　4.师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园：

　关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭：

　1.用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

　2.刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

　3.洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。

　4.洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

　5.炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤;控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

　6.洗车：用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

　7.马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

　8.一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

　(三)设计节水小标记，为节约用水出一份力。

　1.师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

　2.师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

　4.幼儿自由绘画，教师个别指导。

　5.请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

　6.师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

　 活动延伸：

　在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

学前儿童社会教育活动方案5

　为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下总结：

　一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

　作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

　二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手

　英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯： 1、养成根据发音规律记单词的习惯。 教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

　2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。 通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。

　短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。

学前儿童社会教育活动方案6

　活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

　2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

　3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

　活动准备1 ppt课件。

　2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

　活动过程一、出示照片，引发思考。

　1、出示小朋友们小时候的脚丫。

　1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

　两个脚丫比一比，你们发现了什么?

　二、操作比较：

　(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。

　三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

　老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?

　2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

　交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

　幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

　五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

　1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

　六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

　七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

幼儿中班安全教育活动方案

　为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园安全教育的活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园安全教育的活动方案1

　一、教育目标：

　通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

　二、具体内容及要求：

　（一）社会活动

　1、医生家长进课堂

　目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

　形式：通过谈话、操作活动来达到目标。

　2、安全逃生

　目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。

　形式：模拟着火时的情景，进行演习。

　3、安全玩滑滑梯

　目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

　形式：谈话的方式进行教育。

　（二）健康

　1、安全玩滑滑梯

　目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

　形式：出去活动时教育。

　2、有序上厕所

　目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。

　形式：实践练习。

　3、慢慢喝开水

　目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。

　形式：通过谈话及家园共育来达到目标。

　（三）语言活动

　1、去医院看病

　目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。

　形式：讲述故事和情景创设。

　2、大狗医生

　目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。

　形式：讲故事，情境创设。

　三、环境创设

　根据安全教育周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。

　1、在主题墙上张贴了安全标志的，巩固幼儿对安全知识的掌握。

　2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。

　3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。

　四、家长工作：

　1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

　2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

　五、具体措施：

　1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

　2、让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　3、了解在活动中掌握保护五官的方法。

　4、学会一些意外事故的简单处理方法。

幼儿园安全教育的活动方案2

　一、指导思想

　为贯彻落实县教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。

　二、活动时间： 3月30日上午9：30

　三、活动地点： 园内

　四、活动人员: 全体大班幼儿

　五、活动准备：

　1.交通安全故事短片的碟片。

　2.带幼儿观看交通安全知识。

　3.认识交通标记：

　(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

　(2)学会看交通标志，遵守交通规则。

　(3)鼓励幼儿画交通标志。

　4.与交警队联系

　请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。

　5.大班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。

　(1)通过游戏与实际生活相联系的，学会判断对与错。

　(2)学习安全过马路

　学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

　六、组织实施

　1.各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

　2.请幼儿观看交通安全知识短片。

　3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

　4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

　5.参观交通安全知识展。

　6.组织幼儿进行交通安全游戏。

　7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。

幼儿园安全教育的活动方案3

　一、指导思想

　为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”。通过“安全教育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护能力，特制定“安全教育周”活动方案。

　二、活动时间

　3月25日—3月29日

　三、活动主题

　主题为“普及安全知识，确保生命安全”增强安全意识，提高自我保护能力。

　四、组织领导

　为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组：

　组长：李凤英(全面负责)

　副组长：王燕霞(负责活动的组织、实施与协调)。

　成员：

　五、活动安排及具体措施

　1、利用教师集体学习机会进行“安全教育周”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育周”活动方案。

　2、利用晨间讲话对幼儿进行安全教育，重点对幼儿生活、游戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题。

　3、进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改，幼儿园自身不能解决的要上报主管部门协调解决。

　4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序。要求和教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办

　5、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力。

　6、组织一次全园性的安全疏散演练。利用大课间时间开展安全疏散演练，让全体师生巩固疏散逃生自救的.路线和要领。

幼儿园安全教育的活动方案4

　活动目标：

　1、了解日常生活中的一些安全知识；

　2、初步建立自我保护意识。

　活动准备：

　1、课件；

　2、实物：鞭炮、气球

　3、录音机、、方向盘

　活动过程：

　1、导入活动，激发兴趣。

　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　"娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？"①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

　②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

　③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意）幼儿判断上安全行为的对与错，并说出原因。

　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　5、延伸活动：

　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置"安全小卫士"评比栏，巩固教育的内容。

　④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

幼儿园安全教育的活动方案5

　活动设想：

　走廊与楼梯是幼儿每天的必经之路，无论上厕所、喝水都要经过走廊，一天要有好几次上下楼梯的机会，许多时候都是在老师的视线之外，而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所，大声喧哗，还常常三五人一起你推我挤，打打闹闹，又跑又跳，顺着楼梯栏杆往下滑，这些都是危险的举动，潜伏着许多的安全隐患，为了保障孩子的安全，避免意外事故的发生，我们有针对性地开展了“在走廊和楼梯上”的安全教育活动。

　活动目标：

　1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

　2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

　3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

　活动准备：

　1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的一幅。

　2.幼儿各种不良行为、良好行为的若干。

　活动过程：

　一、经验讲述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

　1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

　2.为什么会摔到？

　3.结合让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

　4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

　二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应该怎样做。

　1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

　2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

　三、游戏“走迷宫”——强化幼儿良好行为习惯。

　1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿中班安全教育活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿中班安全教育活动方案1

　 活动目标：

　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

　2、对食品卫生安全有初步的认识。活动准备：

　实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

　 活动过程：

　1、利用实物导入活动。

　(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

　(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

　2、情报模拟。

　教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

　(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　3、活动讨论。

　(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

　(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

　4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。活动反思：

　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

幼儿中班安全教育活动方案2

　 活动目标：

　1、懂的遵守交通规则。

　2、知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

　3、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

　 重难点分析：

　重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

　难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

　 活动准备：

　物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。

　心理准备：幼儿已有过马路经验。

　 活动过程：

　(一)导入

　播放课件，讨论怎样过马路才安全。

　提问：“这是什么地方?怎样过马路才安全。”

　小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。”

　(二)展开

　1、了解在马路上玩耍的危险。

　提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”

　小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。

　2、观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。

　请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对?为什么?

　小结：行人要走人行道、靠右行。

　(三)结束

　模拟练习，我们一起过马路。

　四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。

幼儿中班安全教育活动方案3

　 活动目标：

　1、知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。

　2、通过绘本观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。

　3、感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。

　 教学重点： 知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。

　 教学难点： 掌握外出走丢后自救的方法。

　 活动准备：

　1、经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。

　2、物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景(超市一角)，小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。

　 活动过程：

　一、情境导入，激发兴趣

　出示汤姆走丢并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢?

　幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。

　设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观察，分析、判断。为下面的活动铺垫。

　二、阅读绘本，习得方法

　通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。

　在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情?

　幼儿讨论并进行回答。

　设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识;二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他人情绪。

　三、迁移经验，角色表演

　1、交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做”，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法，老师与孩子一道分析，启发点拨(如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。

　2、角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，(课件中出现超市背景图)。

　3、评价反馈。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的'方法。

　4、教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。

　设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰富其生活经验。

　四、完整欣赏，体验情感

　继续播放课件，幼儿完整欣赏故事，体验故事中的情感。

　幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情

　提问：这时的妈妈心情怎么样?妈妈想对汤姆说什么?

　设计意图：这一环节，完整欣赏故事，孩子体验故事中人物的情感。渗透情感目标的同时，又可以复习、巩固知识点。

　 活动延伸：

　1、游戏活动：教师与幼儿创编“爸妈电话歌”。鼓励不记得住址电话的幼儿回去问清记好，关键时刻才能用上。

　2、亲子阅读：推荐阅读《门》、《爱运动的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相关安全教育绘本，在亲子共读中进一步培养孩子的安全意识。

幼儿中班安全教育活动方案4

　 活动名称：

　 活动目标：

　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　 活动准备：

　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　2、歌曲《滑滑梯》

　 活动过程：

　一、开始部分：

　1、谈话活动：

　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　二、基本部分：

　1、欣赏歌曲

　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　2、提问幼儿理解歌词

　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　3、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　三、结束部分：

　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如果挤来挤去会很容易发生危险的，也是不礼貌的。

幼儿中班安全教育活动方案5

　 活动主题： 大家一起来

　 活动名称： 安全大玩家

　 活动科目： 生活与健康

　 活动目标：

　1、知道游戏是的安全注意事项。

　2、提高参与游戏的兴趣。

　 活动准备：

　1、幼儿用书、学习单、挂图。

　2、安全棋。子。

　 活动过程：

　1、教师由提问引起幼儿活动兴趣。

　(1)你们在游戏时，如果发现有人跌倒，你们会怎么做?

　(2)如果发现有人不遵守游戏规则，你们又会怎么做?

　(3)在游戏中，你们是怎样保护好自己的安全的。

　2、请幼儿看幼儿用书并进行提问。

　(1)、教师：图中哪些行为时正确的?

　(2)教师与幼儿共同针对正确的行为讨论

　(3)教师：图中哪些行为时不正确的?

　(4)教师与幼儿共同针对不正确的行为讨论。

　3、教师带领幼儿分组开展游戏活动。教师进行个别指导。

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