网上有关“小孩子有哪些自我保护的行之有效的方法？”话题很是火热，小编也是针对小孩子有哪些自我保护的行之有效的方法？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1重视开展户外活动，多让幼儿进行走、
2培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯 例如：鞋子穿对了可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤跑、跳等基本动作的练习... 3创设环境增强幼儿自我保护意识 如：定期检查班上物品，发现不安全因素及时处理，如尖利器，钉子等，还在幼儿爱玩的娃娃家里铺上地毯，为幼儿提供了安全的活动场所。在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。
怎样教育幼儿学会自我保护
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创设良好的生活环境，提高幼儿自我保护的意识
首先创设了相应的物质环境，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如将原先的活动场地铺上绿草坪或改为橡胶地、沙地等为幼儿提供安全的活动场所。在幼儿园的楼梯口、转弯处，贴上安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。活动室内桌椅，柜子尽量做成圆角。玩具不能有尖尖的角，小的孩子不宜玩过小的玩具。电器，插座的放置，热水瓶，玻璃杯的摆放都要有合适的位置，不要让孩子轻易碰到。对幼儿园的建筑设施设备，器材，用品要定期检查和维修以消除隐患。设立专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、。教师将自我保护的内容编成故事讲给小朋友听。其次，我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待每一个幼儿，体谅幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
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培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力发展
如现在季节的变化很大，增减衣服相差也很大，很多家长都跑过来跟我们老师说帮我们家的孩子等一会热了脱衣服冷了么再穿上，其实这种做法是错误的，家长应该跟小朋友说自己热了跟老师说请老师帮忙，这样才能让小朋友养成良好的生活习惯。
同时良好的生活习惯与自我保护能力也是紧密结合、相辅相成的。如：让小朋友的鞋带系的牢固，这样就可避免跌倒摔伤;走楼梯的时候，一手扶着楼梯，嘴巴不要讲话可避免小朋友摔下来;吃饭的时候不嬉笑打闹，可避免气管异物。平时我们注意训练幼儿的这些生活习惯，孩子力所能及的事就让他自己做，不包办代替。
幼儿遇到困难、障碍的时候，我们老师不要急于帮他们解决而要让他们自己想办法，寻求解决的方法。如带幼儿散步时遇到障碍物(积水、小坑)教师不要简单的告诉幼儿绕道走，而应启发幼儿想出安全通过的方法，一起讨论各种方法的优缺点，找出最佳方案。通过这些小事，提高了幼儿的自我保护能力，以后遇到问题，他们就会自己解决，不依赖他人。
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通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能
在生活中，我们让幼儿能够学会正确的使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法;让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。同时教师也应该教给幼儿一些紧急求救信号，比如我们在学习《打电话》这一活动的时候，我们就告诉小朋友一些比较特殊又有一定帮助的电话号码。着火的时候，我们应该打火警电话119，遇到坏人就应该打110，遇到有人生病晕倒打120，遇到要查号码的时候打114……同时还可以创设相似情景，请幼儿表演，或放录像，培养小朋友机智勇敢、遇事不慌的能力。
幼儿教师如何培养幼儿的自我保护意识 - 百度
导语：活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。
怎样教育幼儿学会自我保护一、认识自我，了解生命，知道自我保护的重要意义。
让幼儿认识人体器官的作用，认识人的生命只有一次，是自我保护教育的前提。
1.认识人体器官的作用，知道这些器官缺一不可。如：认识眼睛，我先让幼儿观察它的外形特点，说说它的作用，试一试扮演盲人会给我们生活带来什么麻烦(学盲人走路，盲人取物......)。让幼儿充分感知盲人、哑吧、聋子、缺胳膊断腿等残疾人生活的不便，从而知道要保护好自已。
2.知道人的生命只有一次，我们要爱惜生命。幼儿对生与死的认识较模糊，可以通过让幼儿观看电视《动物世界》中小动物遭遇不测的一些情节，以及观看饲养角中小朋友亲手喂养的小动物不幸染病身亡的真实情景，来感受失去它们的悲痛。同时对幼儿进行迁移教育，知道人的生命是珍贵的，是只有一次的。
二、创设良好的生活环境，增强幼儿自我保护的意识。
"千般爱护，莫过自护"。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。但我们不鼓励孩子随意冒险，而适当的让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。
我们在幼儿园的楼梯口、转弯角，我们可以都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，我们可以设立专门的"生活角"，为幼儿提供一些录音、图书、，还可以将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。其次，我们还应创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免孩子跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时应当非常注意幼儿这些生活小节的训练孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
四、通过生活和游戏、日常体育活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。
1.《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。教育幼儿"不玩尖利的东西"，可以通过观看，让幼儿讨论"手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?"然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法，避免危险的产生。
2.游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的'气氛中巩固生活技能。如：将"橡皮膏朋朋"的故事编成表演游戏，在游戏中进行表演;在自由活动时和孩子一起下"好习惯棋"等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。
3.日常体育活动中应随机教育幼儿要学会面对危险的事情能及时做出反应，控制自己的行为和动作，要有一定的安全意识。比如小班的幼儿年龄小、活泼好动，所以在日常体育活动中经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，如：有的小朋友在荡秋千的时候会在后面推一把让他荡得高一点，没有想到自己还站在原地会被荡回来的秋千撞伤，每当发现这方面的情况时，我都会立刻帮助幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，增强其自我保护及保护他人不受伤害的意识。
五、让幼儿学当小小安全检查员。
对孩子来说最喜欢的莫过于能当个"值日生"。相应的，我们可以成立"小小安全检查队"，每周由幼儿轮流担任"小小安全检查员"。"检查员"负责检查幼儿园的操场、活动室、办公室等地方，发现不安全的因素马上报告老师或是插上一面小红旗提醒大家注意，对个别小朋友不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力会有明显的提高。
六、与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护能力。
自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此，我们可以召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。同时，向家长发放"幼儿自我保护能力"问卷表，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。
另外，可以在"家长园地"上开辟有关的专栏，和家长共同探讨、交流看法。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，解开束缚在孩子身上的"绳"让孩子们在大自然的怀抱里，头顶蓝天，脚踏草地，沐浴阳光雨露，，无忧无虑、无拘无束的玩。
有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。
让孩子们从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰;从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到认识许多的安全标志和紧急情况下可拨打的救援电话;从不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意，过马路要遵守交通规则等等，逐步形成较强的自我保护意识和能力。
自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力，在儿童的成长过程中，没有任何一位父母或老师，可以万无一失地防止所有可能发生的意外，尝试失误和学习避免伤害也是儿童成长的一部分。防范和教会幼儿自我保护，是摆脱意外伤害的最科学、合理、有效的办法。因为幼儿年龄小，身体发育稚嫩，生活经验缺乏，好奇、好动、好模仿又是他们的天性。他们不能预料，也不会运用已有的粗浅知识进行自我保护，所以，常常会导致一些危险事故的发生。为了使幼儿的身心减少或免遭伤害，让幼儿更好地适应周围的环境，确保安全，必须加强幼儿自我保护能力的培养。那么，如何培养幼儿的自我保护能力，让幼儿学会更好地生存呢？下面谈谈我们的尝试。
一、教给幼儿一些安全常识
幼儿自我保护能力是幼儿正确地认识自身和周围环境，避免或杜绝自身受到伤害的积极行为。幼儿缺乏生活经验和对突发事件的应变能力，不知道自己的行为可能造成的后果。所以，教师在培养幼儿自我保护能力时首先要对幼儿进行安全教育，并有意识地教给幼儿一些安全方面的知识。如：教育幼儿遵守秩序，走路或上下楼梯时，不拥挤、不抢先；让幼儿知道行走时手不插入口袋里；进餐、饮水用手摸一下，以免烫嘴；教育幼儿不不携带、玩弄危险物品，不随便把异物放入口、鼻、耳等，以免发生意外；让幼儿懂得背着成要玩水、玩火、玩电、玩燃气灶开关的危害性；让幼儿认识生活中常见的安全信号与标志，不靠近危险的东西，不在危险的地方玩；知道各种体育器械的用途与使用方法、注意安全等等。其次，教师在向幼儿提出某些安全要求，讲授某些安全常识时，一定要强调如果不注意安全会出现的后果。如拿着某些小物品（小刀、小棒等）追逐、打闹会刺伤、碰伤他人，过马路左右看车，不要玩耍，否则容易被车撞倒，幼儿明白了不遵守这些规则的危险后果，理解了教师的限制是为了自己的安全，他就会努力地去遵守安全规则，幼儿的安全常识越多，自我保护能力就越强。
二、训练幼儿自我保护的技能
幼儿生活经验少，自我保护能力差，有时知道要注意安全，但不一定有能力处理一些带危险的事情，这就需要我们有意识地教给幼儿一些自我保护技能。我们一是通过组织幼儿看录相、掌握一些日常的基本自护常识和应付对突发事件的技巧。如：不独立上街，过马路；不远离成人活动，不跟不认识的人离园或离家；看见着火告诉成人，并用湿毛巾捂住嘴，衣服着火要在地上打滚，火警电话“119”，遇到坏人打“110”，遇到有人生病晕倒打急救电话“120”，二是采用集体活动时模拟练习来训练幼儿的自我保护技能。例如：针对近年来火灾发生频率较高，需让幼儿尽早掌握一引起防火应急自救的方法，我们开展了“消防避难”的演示训练；三是开展丰富多彩的教学实践活动，提高幼儿的自我保护能力。如：通过活动《可爱的五官》让幼儿懂得怎样保护五官；开展《红绿灯“游戏，让幼儿了解交通安全规则；通过故事〈白雪公主〉让他们明白社会上有好人，有坏人，有要轻信他人，不要陌生人的玩具、食物，不跟陌生人走；开展〈我爱我家〉的活动，让幼儿记住父母的姓名、电话、家庭地址和工作单位，万一走失，可以电话求助或向警察叔叔求援。
三、抓住教育契机
自我保护能力的教育不是孤立存在的，它融汇贯穿于幼儿日常生活的方方面面。自我保护能力的教育方法和形式也不是固定、一成不变的，更多的是一种随机教育。老师只要善于抓住教育契机，就能更好、更有效的增长幼儿的自我保护能力。如一次一幼儿和小伙伴们说家里送他上幼儿园时，看见一个骑车的人被汽车撞倒了，流了很多血。我就问他：那个人是在哪儿被车撞的？伤得怎么样？为什么被汽车撞倒呢？进而我让幼儿讨论“马路上应该怎样走”，“如何过马路”等问题。通过随机教育，教师能有的放矢地对幼儿进行自我保护教育。
四、家园教育一致性
幼儿园与家庭就象一辆车的两个轮子，必须同步才能前进。在培养幼儿安全自我保护意识的过程中，教师应要求家长积极配合进行一致性的教育。因为，有相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们通过家园联系栏、家长会、家长学校、家长开放日等形式，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的安全自护知识。幼儿家庭与幼儿园密切的配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康成长、安全成长的必要保证。
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