网上有关“幼儿园小班健康教育教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教育教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康教育教案1

　教学理论依据

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。

　实施策略

　本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。

　活动目标

　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2、根据儿歌内容快速反应做动作。

　3、知道运动能使人健康。

　4、体验模仿的乐趣。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　重难点分析：

　重点：模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　难点：根据儿歌内容快速反应做动作。

　活动准备：

　音乐：入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐

　视频：毛毛虫爬行视频

　器材：彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车

　活动过程：

　一、热身活动

　教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场，营造运动氛围，在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。

　二、身体各部位的运动

　1、刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来，谁知道我们的身

　体都有哪些地方能动?

　教师小结：哦，原来我们身体上有这么多地方能动呢，让我们随音乐一起运动起来吧!

　2、跟随音乐做身体各部位的动作，感受动一动的快乐。

　三、借助器械的运动

　1、教师：“除了自己的身体能运动，老师还能和球一起做运

　动呢。”教师表演拍球，“你会和什么做运动?”

　2、介绍运动器械，提醒幼儿注意安全，选择一种自己喜欢的东西做运动。

　四、模仿动物的运动

　1、教师：“哇，运动的感觉真好啊，小动物们也想跟我们一起运动呢，听，谁来了?播放音乐，引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。

　2、老师还知道一种有趣的动物呢，仔细观察它是怎么运动的。

　播放毛毛虫爬行的视频，请幼儿观察并模仿。

　3、你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)

　教师小结：运动可以帮助我们锻炼身体，少生病更健康!

　五、放松结束

　教师：“做了这么多有趣的运动，我们都累了，放松一下吧。”

　带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松运动离场。

　教学反思：

　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

幼儿园小班健康教育教案2

　活动目标

　帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　初步了解健康的小常识。

　知道人体需要各种不同的营养。

　活动准备

　⒈：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　⒉黄豆爷爷头饰一个。

　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

　活动过程

　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　课后反思：

　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的`孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

幼儿园小班健康教育教案3

　活动目标：

　⒈教幼儿学会刷牙，掌握正确的刷牙方法。

　⒉使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

　2、多媒体准备，动画课件。

　活动过程：

　一、引发兴趣，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？

　二、讲解示范。

　1、 出示牙齿模型，演示刷牙的过程：

　牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

　2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。

　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。

　3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励。

　4、《漱口》

　我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。

　手拿花花杯，喝口清清水。

　含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。

　三、集体练习完整的刷牙过程。

　小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。

　先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。

　活动延伸： 小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？

　此教案有相关的FLASH动画课件:

　1、FLASH动画课件：天天刷牙刷牙歌

幼儿园小班健康教育教案4

　活动目标

　1.知道有事可以向朋友或老师倾诉，把不高兴的事情闷在心里是会生病的。

　2.了解倾诉是一种让别人了解自己的方法，是一种使人快乐的方法。

　3.乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者。

　活动准备

　：小朋友哭了

　活动过程

　一、了解遇到高兴或者不高兴的事情等各种情况都可以向别人倾诉。

　1.幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

　（1）出示

　提问：这张上有谁？她怎么了？

　（2）请小朋友想想办法，怎么才能让她不哭呢？”

　（3）引导幼儿讨论，想出多种方法去帮助上的小朋友。

　2.让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的，

　而且还容易生病。

　（1）了解倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

　（2）教师小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人。

　你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

　这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

　二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

　1.教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。

　让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。

　2.教师：现在你有什么感觉呢？

　说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

　3.教师小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

　你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。

幼儿园小班健康教育教案5

　活动目标

　1.初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　活动准备

　1.：太阳伞，太阳和戴帽子的孩子，很热的天

　2.趣味练习：寻找夏天的东西

　活动过程

　一、室外活动

　1.带幼儿到阳光下面晒太阳。

　2.引导互相说一说太阳晒在身上的感觉。

　二、室内活动

　1.讨论：晒太阳对身体有什么好处？

　你知道谁最需要晒太阳吗？

　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。

　2.了解日光浴

　提问：你见过有的人在沙滩上晒太阳吗？

　告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。

　3.教师：晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素d，

　经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。

　4.出示：打太阳伞

　提问：晒太阳有那么多的好处，他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢？

　引导幼儿互相讨论。

　教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害，

　紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，

　并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。

　紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。

　三、结束

　趣味练习：寻找夏天的东西

　请幼儿找出夏天的物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

幼儿园小班健康教育教案6

　一、活动目标

　1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

　2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

　3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　二、活动准备：

　每人一面小镜子，"大大的眼睛"画面两幅。

　三、活动过程：

　1、老师出谜语："上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

　2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

　眼睛里有什么？是什么颜色的？

　眼睛长在哪里？

　4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　5、引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

　6、出示画面并提问：

　（1）眼睛有什么用？

　（2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　活动反思

　本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

小小班心理健康教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标:

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。

　3、培养自我保护意识和能力。

　 活动准备： 录象片《不跟陌生人走》录象地址：

　 活动过程：

　1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》

　※教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》

　2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：

　※小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？

　※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？

　※小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？

　※想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？

　3、教师进行简单的小结：

　※我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标

　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。

　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

　 活动过程

　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?

　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?

　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。)

　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。)

　(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

　(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　 活动延伸

　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

　 反思：

　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教案 篇3

　活动目标：

　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

　2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

　活动准备：

　1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

　2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

　活动过程：

　1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

　T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

　小熊手里拿的什么呢？

　幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？

　出示图二，幼儿讨论。

　2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

　（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）

　出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

　教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

　T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

　(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？

　结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

　T：洗澡时，要洗了哪儿呢？

　结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

　（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

　幼儿找图中的小动物。

　（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？

　幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

　（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

　教师用浴巾给宝宝擦一擦。

　（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

　3、讨论：我们为什么要洗澡呢？

　幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

　T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

幼儿园小班健康教案 篇4

　活动目标:

　1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.

　2体验脚对生活的重要性.

　设计意图：

　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

　重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。

　活动准备：

　1、仿真娃娃一个，眼罩若干

　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

　活动过程：

　一、摸一摸，探索脚的结构

　1 游戏导入。

　教师出示仿真娃娃。

　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

　2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构

　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

　二、动一动——深入探究

　1、感受脚的功能

　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

　（2）、请小朋友们说说感受？

　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

　教师：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

　2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）

　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一一看，找一找吧。

　（2）教师演示幻灯片。

　教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

　教师：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

　三、议一议——拓展训练。

　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。

　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

幼儿园小班健康教案 篇5

　 活动目标

　1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

　2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　 活动准备

　《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。

　 活动过程

　1、谈话引出主题。

　夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢？

　2、利用课件边提问边讲述故事。

　太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的？

　小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的？

　故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的？

　3、出示挂图，共同讨论：还有什么方法能让我们变凉爽。

　引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

　教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴；不能过多吃冷饮等。

　 活动延伸：

　请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26—27页，增强避暑降温的意识。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园小班健康教案 篇6

　活动背景：

　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

　活动目标：

　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

　活动准备：

　相关、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。

　活动过程：

　1.直接出示引入。

　2.引导幼儿观察两组，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？

　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？

　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。

　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。

　（1）结合讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。

　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　活动延伸：

　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

　活动反思：

　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

幼儿园小班健康教案 篇7

　教材简析：

　小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

　目标预设：

　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

　重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　设计理念：

　小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的'健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

　设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

　教学过程：

　一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

　我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?

　3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了?

　教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

　三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

　2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

　四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

　教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

　活动延伸：

　1、共进午餐。

　请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

　附儿歌：《自己吃饭味道好》

　吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

　自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

　活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案 篇8

　活动目标:

　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

　活动准备:

　1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

　活动过程:

　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找

　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　3、让幼儿了解如何保护五官。

　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　(3) 不能用手勾鼻子.

　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。

四、竞赛游戏 ：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩"看谁指得快"的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

　五、贴五官。

　1、出示缺少五官的面部图画。教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?

　2、分别出示单个五官的，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。

　4、请孩子在图上粘贴好五官。

　教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标：

　1．理解大家喜欢小甜甜的原因。

　2．体验被大家喜欢的快乐。

　 活动准备：

　1．课件《大家的小甜甜》。

　2．挂图《小甜甜》P6-P7。

　3．自制若干幼儿园活动场景图卡。

　4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多（供家长记录）、大“甜甜卡”一张（供教师记录）。

　 活动过程：

　 一、结合挂图观察和表达

　教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？

　 二、思考和表达

　1．播放课件分段欣赏中的“第一段”，理解理解故事第一段。

　教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？（幼儿自由猜想）

　教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！

　教师：在家里你喜欢和谁在一起？她经常为你做什么？你可以怎么夸夸她？

　教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜欢的“小甜甜”。

　2．播放课件分段欣赏中的“第二段”，理解故事第二段。

　教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？

　教师：所以爸爸叫她什么呀？

　教师：你家里还有谁？你愿意帮谁做什么事？

　教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”！

　 三、倾听故事“小甜甜”

　教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件故事欣赏。

　 四、结合挂图，想象和表达。

　1．播放课件幼儿园怎么做，根据画面想象表达。

　教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

　教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？

　教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？（排队）大家还喜欢看书时怎样的小朋友？

　2．播放课件老师喜欢我，根据画面想象表达。

　教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？

　教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢？

　 五、学做“小甜甜”。

　1．教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？（小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。）

　2．播放课件我会做，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。

　3．教师（出示小“甜甜卡”）：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。

　4．教师（出示大“甜甜卡”）：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。

小班心理 教育 代表着一种全新的教学改革策略,贯穿着一种崭新的教育理念,它体现的是教育对学生个体、个性的关注,以及对学生充分发展的重视。下面是我为你精心整理的小小班心理健康教案，希望对你有帮助!

小小班心理健康教案篇1

　目标：

　1.乐意表达自己对 故事 的理解。

　2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

　重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。

　难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　活动过程：

　一、引起幼儿兴趣

　今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧(我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为什么呀?

　二、孤零零的小熊

　1.倾听故事开头至?小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩?

　2.小熊去找小猪，发生了什么事情?(小猪跑掉了)

　3.小熊去找小猴子，发生了什么事情?(小猴子躲起来了)

　三、小熊笑了

　1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)

　2.讲述故事从?小熊找到大河马?至结尾。

　3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的?

　(大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友)

　4.小熊最后有没有笑呀?小熊一笑，动物们发生了什么事情?

　5.大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑)

　四、笑一个

　1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗?

　2.请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。

　五、课后延伸

　小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友)

　自己修改过的，希望对你有用。

　附：故事

　故事：《孤独的小熊》

　小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。

　妈妈问他：?小熊，你为什么不笑呀?

　小熊说：?我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。?唉熊妈妈叹了一口气。

　小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。

　小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。

　小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

　小熊找到大河马，难过地问：?我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?

　大河马说：?你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。?

　小熊说：?我从来没笑过，不知道怎样笑。?

　大河马说：?你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。?

　小熊心里想：?只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。?小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。

　哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，?哈哈哈?地笑起来。

　大河马看到从来不会笑的小熊?哈哈?大笑，也乐得?哈哈哈地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。

　动物们看到小熊不再板着脸，在那里?哈哈?笑，都过来一起乐，一起笑。?哈哈哈，哈哈哈大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。

小小班心理健康教案篇2

　活动目标：

　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　活动准备1.收集幼儿不同时期的照片。

　2.故事PPT3.故事挂图活动过程：

　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!

　老师很开心，因为你们都记住了。

　二、引出：出示小动物吸引小朋友注意力。

　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。

　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大?(连接下一环节)三、重点：听故事，懂道理。

　1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿?.可是，还够不到大河马的膝盖呀!"2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练 跳高 ，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!?.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")四、 经验 迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

　现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?

　长大了你想干点什么?

　五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

　附：

　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

　哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。

　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!

　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!

　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!

　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

小小班心理健康教案篇3

　活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

　活动准备：1、绘本《我好害怕》。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。

　活动过程：

　一、绘本植入，引出害怕心理。

　?你们看，谁来了?(小熊)

　?小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)

　?发生什么事情了呢，我们一起来看看。

　?原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

　二、经验迁移，说出自己的害怕。

　1、根据记录图，讨论自己的害怕。

　?那你有害怕的时候吗?(有)

　?昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)

　2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

　?你害怕的是什么?(大灰狼)

　?为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

　?害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

　?我们来做做害怕时的样子。

　?原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

　3、经验归类梳理。

　?还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

　总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)

　?你害怕的是什么?(刀)

　?为什么?(因为它会把人割伤的)

　总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)?你们为什么害怕这些东西?

　(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

　?你害怕的是什么?(打雷)

　?为什么?(很响，很吓人)

　?还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)

　总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)

　?我们来看看他害怕什么?(打针)

　?为什么?(打针很疼)

　?哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)

　小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)

　三、讨论交流，克服害怕心理。

　1、结合展板，讨论解决的办法。

　?怎么样才能让我们不害怕呢?

　?遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈?)

　总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)

　?电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)

　总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)

　?听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)

　总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)

　3、情景表演，积极面对害怕。

　?打针你们怕吗?

　?打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里?)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的? )

　?我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!

　小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。

　四、绘本回归，生活应用。

　1、回归绘本，了解小熊的克服 方法 。

　?你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)

　?它想到了什么办法(躲得远远的)

　?现在小熊脸上是什么表情?(开心)

　?是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。

　2、生活应用，克服害怕

　?今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?

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