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#亲子教育# 导语幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿大班案例分析该如何撰写呢？ 无 为您精心整理了精选大班案例分析三篇，欢迎大家的关注和参考。

篇一

　早期阅读活动是幼儿园语言教育不可缺少的教育形式，有位名人曾说过这样的一句话：“阅读是种终身教育的好方法。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过级的大学文凭。人爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。”新《纲要》也指出“教学活动应服务于幼儿生活”的精神实质。

　本学期我们幼儿园的主导性课题是《新埭幼儿园乡土化教育实践研究》。陶行知先生说“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。就是告诉我们要时时处处将幼儿现实生活作为教育的出发点和归宿，因此我们在教学活动中要有机的渗透生活教育。

　案例背景：

　早期阅读活动《我的幸运一天》为是充满戏剧性和趣味性的大班绘本，绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，而绘本正文则是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给幼儿想象的空间，符合幼儿阅读的特点。所以，能很好地激发幼儿的学习兴趣。这也正符合《纲要》中语言领域中所要求的：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。其次，从内容来看，绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的智慧“狐”口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件也能沉着冷静对待，能起到一个很好的启发、引导作用，同时提高幼儿的安全意识，符合《纲要》中“服务于幼儿生活”的精神实质。教学活动设计及分析：

　教学活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，贯彻《纲要》精神，对本次活动从知识经验、技能能力和情感态度三方面确立了以下目标：1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量3、增强幼儿的安全意识。在这三方面的目标中，既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。其中，我将目标1设为本次活动的重点，将目标2作为活动的难点。教学准备主要是《我的幸运一天》课件PPT。想通过PPT绘本阅读，让幼儿在看看、想想、说说的过程上提高阅读和语言表达能力，同时为了帮助幼儿树立良好的生活理念，学习掌握一定的生活能力。

　分析：

　整个活动的目标涉及幼儿的语言发展、情绪体验、情感发展、认知经验的积累等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展。，同时也使幼儿掌握一些生活能力。

　教学过程的反思分析

　新《纲要》指出：幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。本次活动完全以幼儿为主体，注重幼儿的感受和体验，让幼儿边阅读边思考边大胆表达，符合幼儿年龄特点，贴合孩子的兴趣。我着重分三步：一是帮助幼儿了解文本内容;二是仔细观察、大胆想象、讲述故事内容;三是促进幼儿理解“幸运”的改变，感受智慧的力量，从而提高幼儿冷静面对突发事件的能力。整个过程环节环环相扣，逐步深入，并抓住细节，引导、启发幼儿积极思考，调动每个孩子思维的积极性，让幼儿在阅读中，不仅获得丰富而生动的知识经验，而且在不觉提高幼儿安全意识，在阅读中获得了新的发展!这就是说在生活中追随教育，在教育中学习生活。

　分析：

　(一)猜测导入，激发幼儿学习兴趣。

　俗话说：好的开始是成功的一半。我想这句话适用于我的教学活动。对组织一次活动来说，一个好的开始部分，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。因此，在本次活动中，我设计以“悬念”来导入的形式。以猜测有一只狐狸饿了三天三夜，肚子正在咕咕叫，它呀遇到了一件非常幸运的事情，是件什么事情呢?引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“幸运”。活跃幼儿思维。初步理解幸运，把中心知识点提上来解决掉，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。

　(二)师生共读，理解绘本内容含义。

　在这一环节中，我与幼儿一同阅读。以适时的提问、点拔贯穿其中，幷遵循着学与思相结合的规律，采用“听中带思，阅前必思，说前得思”的阅读训练策略，采取设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。在阅读活动中，让幼儿通过引起思维的想象、推理，带着的疑问去观察、查询画面提供的故事情节。当幼儿初步看懂画面后，再通过问题引导幼儿思考，通过师生、生生互动的交流讨论，使幼儿从具体形象思维上升到初步的抽象逻辑思维。让幼儿在阅读活动中，体验阅读的快乐，思维由发散到集中，又由集中到发散，始终处于积极的状态，不仅语言能力得到了发展，同时创造性思维得到扩散。让幼儿在绘本阅读中想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答。激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，提高幼儿的阅读能力，发展幼儿思维、阅读等方面的能力。在整个活动我都以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中，给幼儿提供自由、宽松的讲述空间，让幼儿大胆表达自己的想法，从而掌握活动的重点、难点。

　(三)、抓住细节，感悟生活经验。

　新《纲要》指出：幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此在活动第二部分，我抓住--狐狸给小猪洗澡、狐狸给小猪做午餐和狐狸给小猪按摩这些环节，设计符合幼儿求知特点的问题：狐狸在干什么?小猪说了什么，狐狸居然给小猪洗澡?小猪感觉怎么样?你是怎么知道的?狐狸感觉怎么样?你是怎么知道的?帮助幼儿更加了解角色的心理和画面的内容。它也是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。同时在这个环节中我也渗透了生活教育，让幼儿知道在生活中碰到困难和危险，也要用自己的聪明和智慧来克服困难。

　篇二

　情景描述：铖在平时特别喜欢老虎与大灰狼，这回马戏团表演他主动要扮演老虎。驯兽师是宇。他俩商量了一阵之后，表演正式开始。在“观众”们的鼓掌声中，“老虎”迅速“四脚着地”趴在了地上，驯兽师一个手势，虎向高空窜起，连窜几下后向远处扑去……后排观众纷纷站起，一片笑声，接着又是我们的掌声。太像了！心中不免感叹，驯兽师的手势不是很多，配合虽然没有真实表演来得默契，但虎的威猛展现的活灵活现，这种不加以拘束的表演是孩子真正的表现。

　分析：

　这个活动主要是让孩子们扮作驯兽师和动物演员进行排练和演出。

　1、课前很是担忧，心中郁闷得很：这样的课怎么上？怎么还有这么的课？马戏团的演出怎么演？直到课中从孩子们表现出来的热情中才发现，原来孩子喜欢，而且非常喜欢。成人的观点往往与孩子不相融，原来许多东西我们必须站在孩子的角度观察、考虑。怪不得时间一长，幼儿教师的各个表现也要向孩子方向倒。

　2、活动中的难度是驯兽师和动物演员的配合，这在孩子们的表演中表现得很明显。如例中的驯兽师只有一个向上手势，虽在表演前商量过，但必竟这方面的经验准备太少，而我在这方面了解的也不是很多，想像中的驯兽师只有几个简单的动作和抚摸动物。这主要是经验准备不够，包括教师本身。

　3、驯兽师和动物演员之间最重要的是一种心灵的沟通。在活动中会发现大班的孩子合作能力很强。在这里应该给伙伴相互间更多的沟通时间，这们他们的默契会更好。

　篇三

　案例背景：

　稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。

　案例描述：

　当我们在教室出现了许多精致的稻草小人后，很多孩子都非常欣喜。每次玩区角游戏的时候，孩子们总是喜欢钻到那个角落，部分小朋友会连续几天去制作漂亮的稻草人。在他们制作的稻草人作品中，细细地观察，可以发现很多他们的智慧。有的扎了在做运动的运动员，有的扎了小学生在做操，有的扎了可爱的小动物等等。我们老师也该孩子提供了丰富的辅助材料让幼儿打扮自己的小人，使作品更美观。孩子们在玩中学，玩中乐。

　案例分析和反思：

　从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

幼儿园大班语言开学第一课教案

　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 目标：

　学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 准备：

　1、幼儿用书《花伞》。

　2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

　3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

　4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

　 过程：

　1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜欢哪一顶小花伞？”

　2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：

　重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

　3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

　4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

　2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动材料

　1.丰收了的葡萄园。

　2葡萄。

　3.皱纹纸若干。

　4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

　 活动过程

　1.导入。

　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

　2.感知葡萄的颜色。

　谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。

　3.讨论葡萄的形状。

　谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

　整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

　4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。

　(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

　(2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

　(3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

　5.幼儿操作，教师指导。

　(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

　提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

　6.作品展示。

　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

　 活动反思：

　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

　小百科：葡萄（学名：Vitis vinifera L.）为葡萄科葡萄属木质藤本植物，小枝圆柱形，有纵棱纹，无毛或被稀疏柔毛，叶卵圆形，圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形，花期4-5月，果期8-9月。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动意图：

　湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　 活动目标：

　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

　2、能绘画出几种基本的网状图形；

　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　自制宣纸毛笔颜料

　 活动过程：

　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　二、出示图画

　1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

　3、教师补画

　三、颜色匹配

　1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　四、创编鱼网

　1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　3、幼儿操作练习编网

　师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

　五、评价活动

　1、展示幼儿作品

　师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

　2、戏结束活动

　师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

　活动延伸：继续创编不同的网。

　小百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。

　2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1、《幼儿用书》、《美工》。

　2、各色瓦楞纸；剪刀；油画棒；绿色彩色纸。

　3、用瓦楞纸作的范画。

　 活动过程

　一、观察讨论。

　1、你知道哪些树？说说它们的名称。

　师：小朋友你见过哪些树呀，你还记得它的名字吗？

　2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？

　师：那你们注意过树皮上的花纹吗？他们是什么样子的呢？

　3、结合幼儿用书“树干上的花纹”中的，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。

　师：请你们欣赏一下我们书本上的树干上的花纹，他们的花纹是怎么样，他们像什么呀？

　（逐一出示，引导幼儿说出树干上的花纹是怎么样的。）

　二、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。

　出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？

　师：这是老师作的画，请你们来摸一摸，再观察一下树干上的花纹。

　师：摸完以后，请你们说一说瓦楞纸制作的画是什么感觉的。

　师：那树干上的花纹是怎么样的。

　三、明确作画要求。

　1、教师引导幼儿观察美工“树干上的花纹”的左半部份，再边讲解边进行示范作画。

　师：请你们把观察一下美工纸上左半部分，他们是怎么做出树干的。

　师：现在请小朋友看一下，老师是怎么做的。

　师：观看老师用瓦楞纸制作制作小树的过程，你们想不想来试一试。不过，老师现在有几个要求请你们注意听一下。使用剪刀的时候要注意安全，不把尖尖的朝着小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，轻轻地放在盘子里。各种垃圾也放在盘子里，等一会我们一起来收拾。

　2、请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。

　四、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。

　五、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。

　师：小朋友都完成作品了，我们一起来欣赏一下。

　 活动反思

　《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 设计背景

　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

　 活动目标

　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的`。

　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 重点难点

　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

　 活动准备

　1、录音机。

　2、蝴蝶头饰。

　3、课件PPT。

　 活动过程

　一、游戏《猜猜我是谁》

　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

　3、大家一起做动作，老师喊停就停。

　二、听蝴蝶

　1、初听

　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

　2、表演

　(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

　(2)摆摆造型。

　3、复听

　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

　三、看蝴蝶

　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

　2、请学生用一两句话来谈谈感受。

　四、唱蝴蝶

　1、听

　(1)、初听歌曲

　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。

　(2)复听

　复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

　(3)齐念歌词

　跟老师把歌词按节奏念一念。

　(4)再听

　再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

　2、唱

　(1)哼唱

　指导学生用啦哼唱这首歌曲。

　(2)齐唱

　播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

　(3)跟唱

　生跟琴演唱歌曲。

　五、赞蝴蝶

　1、导入

　师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是~，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

　2、师指导方法

　3、作品展示

　4、创造蝴蝶的美

　欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

　六、放飞梦想

　师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

　 教学反思

　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

　小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 一、活动目标

　1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　 二、活动准备

　农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

　 三、活动过程

　 （一）观看录像，引起幼儿的兴趣

　1．幼儿观看录象。

　师：谁来告诉大家，这段录象放的是在什么地方？农民伯伯在干什么？（收稻）

　2．师：收下来的稻子有什么作用？

　师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

　3．师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草应该怎么处理呢？它还有用吗？它有什么作用？

　4．教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

　 （二）观看Photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解

　1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

　2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

　3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　5）稻草可以做成工艺品。（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

　6）可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

　 （三）欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画

　师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

　1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。

　2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

　3．师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。

　4．幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。

　 （四）展示交流

　1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么？（将幼儿的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

　2．我们把画拿来布置教室吧！

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿势变化的人物造型。

　2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出许多动作。

　3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、活动纸偶公仔4个。

　2、节奏感强的音乐带、录音机。

　3、水彩笔、八开画纸。

　4、即时贴标记。

　 活动过程：

　1、导入活动，激发活动兴趣。

　老师：今天我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）模仿纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你们能教我们跳舞吗？老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

　2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。

　（1）幼儿自由组合（分成4小组）进行摆弄纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿势最特别最有趣。

　（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来模仿做这个动作。

　（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿讨论，个抒己见）得出结论：因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。

　3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出许多动作。

　（1）请幼儿也来做动作，寻找自己身上的“绳结”，并且在活动的“绳结”处贴上标记。

　（2）老师解释什么是关节。

　（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

幼儿园大班美术教案 篇8

　活动目标

　1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。

　2.能积极的参与活动中，有一定的表达能力。

　3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5.感受作品的美感。

　活动准备

　水粉颜料、树叶、豆子、动植物、绘画纸。

　活动过程

　1.出示各种对称动植物，引导幼儿发现对称的特点。

　2.出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。

　3.教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。

　4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班教案

　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班语言开学第一课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言开学第一课教案 篇1

　活动目标

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　活动准备

　教学挂图

　活动过程

　1、活动导入：

　谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2、活动展开：

　观看幼儿用书和教学挂图。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　3、活动展开：

　分组讨论该怎样安全使用文具。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　（5）分享各组讨论内容。

　4、活动总结：

　安全使用文具规则。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　5、活动延伸：

　张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

　（3）不用笔尖对着自己和他人。

　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5）用完文具要收拾整齐。

　（6）写完字或画完画要把手洗干净。

　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园大班语言开学第一课教案 篇2

　活动目标：

　1．练习在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。

　2．通过游戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。

　3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。

　4．初步了解消防的小常识。

　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员一张。

　活动过程：

　一、我是小小消防员

　1．出示，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。

　二、消防集训

　1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本领，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。

　2.第一次探索梯子的玩法。

　3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。

　4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）跑（梯上跑、空档间隔跑）跳（单脚跳、双脚跳、）爬（上正行爬、梯上侧行爬）。

　三、救护伤员演习

　1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？

　2．个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。

　3．集体练习。

　4．组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的`一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始练习了。）

　5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）

　6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？

　7．练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）

　8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都练习的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）

　四、游戏“勇敢的消防员”

　1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？

　2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。

　3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。

　4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。

　活动反思

　在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

幼儿园大班语言开学第一课教案 篇3

　活动目标：

　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

　活动准备：

　1、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：

　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

　要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　3、了解水中的物质成分。

　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　4、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了

　教学反思

　1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

　2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

　3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

幼儿园大班语言开学第一课教案 篇4

　活动目标：

　1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　2、对做大班小朋友有份自豪感。

　活动准备：

　配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

　活动过程：

　1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

　2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　3、引导幼儿掌握诗歌内容

　（1）诗歌的名字叫什么？

　（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

　5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　一、教育教学目标

　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　二、教学准备

　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　3、毽子

　三、活动过程

　（一）入园活动

　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　（二）谈话活动

　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

　（三）如厕

　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　（四）户外活动

　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　（五）室内活动

　1、说说自己的新发现：

　（1）教室里有哪些安全隐患？

　（2）厕所有哪些安全隐患？

　（3）户外有哪些安全隐患？

　2、做好哥哥，好姐姐

　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　（六）离园活动

　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　2、知道靠右走，不抢行。

　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　（七）延伸活动

　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

大班美术教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1、发展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯；

　2、进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示；

　3、增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爱。

　 活动准备

　扬声器、音乐、各种场地道具等。

　 活动流程

　 1、准备部分

　⑴师生问好

　⑵活动导入

　神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊！好！那我们学好了本领就去！（音乐1）

　⑶热身活动

　搏击操

　 2、基本部分

　⑴男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导；

　深呼吸三个，大家看，上面1、2、3、4四个动作是必须要学会的，下面的5、6、7、8

　四个动作是要我们自己创编的，明白了吗？好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨眉派，到右边，开始！（音乐2）

　⑵集体练习，配乐发声；

　我刚才看见有个小朋友练的特别棒，刘老师都想和他比试一下（教师做反面教材）！我们谁练得好呢？为什么呢？哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神！那我来看看你们是不是比他还厉害（教师做个别指导）！跟我一起发声！呼！哈！我们边发声边配上音乐来练习一下吧！一句歌词一个动作，要定稳！（音乐3）很好，来个节奏快点的怎么样？！（音乐4）

　⑶比武大会，单人、分组、集体比赛。

　很好，我们小朋友练得很棒！可以去参加武林大会啦！武当派的小朋友，准备好了吗？！峨眉派的小朋友，准备好了吗？！好，要我们要绕过峨眉山，翻过武当山，上马！（音乐5）驾！驾！出发！驾！驾！

　功夫熊猫好！（抱拳礼）比武大会现在开始！请各位小朋友盘腿坐下！现在请武当出来一位大弟子，峨眉出来一位大弟子来比试！谁愿意来？这么多人啊，猜拳选出来一位！第一场比赛结束，请功夫熊猫评判，峨眉（武当）胜！武当（峨眉）的服不服气呢？！武当的谁还愿意来？一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢？武当：加油！峨眉：加油！第二轮比赛结束，武当胜！平局！现在每队可以请两位客人老师来助阵，峨眉请女老师，武当请男老师！谢谢四位客人老师！现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派！和！武当派！看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧！

　 3、结束部分

　⑴渗透武术知识及传统文化；

　⑵放松。（音乐6）

　功夫熊猫再见！我想问问有谁知道武术是哪个国家的！对！武术是我们中国的，属于中国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、书法、国画、中医等等好多！那武术又包括些什么呢？我们刚开始练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练一种动作很慢的一种武术，叫什么呢？（放松音乐）对，太极拳！“一个大西瓜，一刀切两半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。”今天把你们自学自创的武术回去分享给你的好朋友，好不好？！客人老师再见！

大班教案 篇2

　 一、活动目标

　1、每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名,职业等。

　2、尝试向同伴介绍自己的家人。

　3、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　 二、活动准备

　1、幼儿自带全家福照片。

　2、《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。

　 三、活动过程

　(一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。

　1、讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。

　2、幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。

　(二)游戏“猜一猜”。

　将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　(三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。

　教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。

　(四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。

　 四、活动结束

　欣赏散文诗《家是什么》

　家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光、、、、、、、

大班教案 篇3

　 教案目标：

　1、在老师启发引导下，合理想象情节，完整内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。

　2、了解稻草的用途。

　3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

　 教案准备：

　1、了解一些有关稻草的常识。

　2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

　3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）

　 设计意图：

　1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。

　2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。

　活动关键点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。

　活动环节任务及操作要点：

　角色互动，引出：

　冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？

大班教案 篇4

　活动目的：

　1、通过为幼儿园设计标志，培养幼儿的小主人翁意识。

　2、鼓励幼儿大胆尝试，设计制作出与别人不一样的标志。

　3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，发展口语表达能力。

　活动准备：

　物质：油画棒、水彩笔、各种形状的硬卡纸。

　知识：认识过一些标志。

　活动重点：

　让幼儿关注周围环境中的危险隐患。

　难点：

　能将自己观察到的隐患设计出安全提醒标志。

　活动方式：

　集体个别

　活动过程：

　一、导入：

　组织幼儿谈论，你见过哪些标志？什么样子的？有什么作用？

　二、展开：

　1、组织幼儿讨论，幼儿园有哪些地方也可以设计一些标志贴上（卧室、洗手间、食堂、走廊、室外、游戏区等地方）。

　2、自由选择材料，独立或结伴设计制作标志，教师注意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。教师提醒幼儿可以参考见过的设计标志的形式，如红色的外圈白色的底色或者**的底色黑色的边框。

　3、请幼儿自己介绍自己设计的标志名称、用途及应贴在哪里。

　4、请幼儿为设计的标志分类。

　如：环保标志—节约用水：不要大声吵闹；别踩疼了小草；爱护树木等。

　安全标志—小心挤手；小心触电；小心滑倒等。

　交通标志—靠右走；禁止拥挤；禁止奔跑等。

　5、请幼儿将自己制作的标志挂到相应的地方去，提醒大家注意安全。

　三、结束：

　收拾材料结束。

大班教案 篇5

　教学目标：

　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

　2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

教学重点：

　在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

教学难点：

　能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

教学准备：

　知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称

　鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

　物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

教学过程：

　一、 开始部分

（一）、律动导入

　小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

　导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示）

　教师：美不美啊？那小朋友们在里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

　总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

　二、 基本部分

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

　导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

　（二）、试唱歌曲。

　1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

　2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

　3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

　小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！

　1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

　2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

　3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）

　要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

（四）、结束活动。

　活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）

附儿歌：

　《大雨和小雨》

　大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

大班教案 篇6

　 设计意图：

　新《纲要》指出"善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导"。我首先联想到分享阅读《沙滩上的鳄鱼》。这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

　一、说教材

　寓言故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。分享阅读《沙滩上的鳄鱼》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保护的重要性。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

　二、活动目标

　（一）教学目标《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能达到积极应答的环境"。以及"要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受"，根据这一目标和要求，结合学前班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，提出了本次活动的目标：

　1、根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。

　2、学习理解动词：趴、飞、浮、游、爬、探、蹦、跳。

　3、明白知道凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保护的重要性。

　（二）教材重点、难点根据活动目标的制定，结合学前班幼儿的实际情况，我又把本次活动的重点制定为：要让幼儿根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。而让幼儿理解文中动词使用与角色特征的关系则是本次活动的难点。

　（三）活动准备为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料：

　 知识经验准备：

　1、积累幼儿对动物的相关经验。

　2、幼儿事先对沙滩的接触。

　 物质准备：

　1、为了引出课题，我为幼儿准备了鳄鱼玩具，来激发幼儿阅读读本的兴趣。

　2、我为小朋友们准备了大书《沙滩上的鳄鱼》，这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的情节和内容。

　3、我为幼儿准备一些动词字卡，是帮助幼儿在观察图画中丰富词汇，进行语素的学习。

　三、说教法与学法

　（一）说教法：

　现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地理解，掌握故事，同时获得故事以外的能力发展，为其终身可持续发展奠定良好的基础。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下几种方法。

　1、提问法：

　这是分享阅读中最常用的方法。在教学中，我尝试变以往单一性封闭式的提问方法改成启发性、开放式的提问。如：我在活动开始就问："你觉得它是一只什么样的鳄鱼？鳄鱼在这片沙滩会遇到谁？"等等。这些问题既能启发幼儿的思维，又能根据画面内容表达自己的想法，为突破重难点服务的。

　2、直观法：

　分享阅读是以形象、生动的画面为主，直观的画面能引导幼儿的兴趣和注意，容易感知阅读的内容，为突破重难点服务。

　3、示范法：

　幼儿的思维是直观形象为主的，教师与幼儿之间的相互作用，有利于获得最佳的阅读效果。本次活动中，针对个别词汇的理解，教师作语言示范讲述，为突破难点服务。

　（二）说学法：

　学法运用得当幼儿将会更感兴趣更主动参与学习，本次活动预计采用自主学习法和体验法来达到目的。

　1、自主学习法：在活动中求取形成合作探究式的师幼互动，有效的教学方法为激发幼儿兴趣，使其更为主动的学习提供了可能，活动中的第二环节中，老师抛出问题，让幼儿自由想象，达到自主学习的目的。

　2、体验法：在活动中，我让幼儿通过动作理解文中系列动词的使用，加强了幼儿的表现欲望和自信心。

　四、说活动程序

　根据分享阅读的教学形式特点和《纲要》提出语言教育指导要点及本班幼儿年龄特点，本次活动设五个环节完成目标。

　第一环节：导入部分，激发兴趣兴趣是幼儿主动参与学习的关键。活动一开始，我就出示鳄鱼玩具，通过视觉效应，再加上适当的提问，如："小朋友，你们认识它吗？它有些什么特征呢？"来唤起幼儿的已有经验，激发幼儿阅读兴趣，为阅读大书作准备。

　第二环节：大书阅读，建构故事情节这个环节是为解决重难点设计的。我遵循了"以幼儿为主体，教师为主导"的教学原则，分三个步骤进行。

　第一步骤是让幼儿两页的进行阅读的方法，主要是让幼儿完整理解和归纳故事中画面的要素在什么地方？谁？在做什么？根据画面丰富词汇，是这难点的突破。

　第二步骤：运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，指导幼儿自主阅读，引导幼儿结合关于动物的知识，发散思维，给幼儿充分想象空间，大胆预测故事情节的发展，有效地帮助幼儿解决了学习的重点。

　第三步骤主要通过提问法，引导幼儿结合有关动物特点。习性的经验，进一步理解作品，将静态画画与动态体验结合起来，给幼儿充分想象和体验的机会，有效地帮助幼儿解决了学习的重点，这一环节分以下四种层层递进的提问法。

　1、老鹰为什么飞走了？鳄鱼的反应和你猜的一样吗？

　2、说说都有谁来了？做了什么？结果如何？（重点关注动物来的方式和与鳄鱼位置）

　3、鳄鱼为什么一直不睁眼不说话？接下来还会有什么小动物出现？

　4、发生了什么事？鳄鱼为什么会吃青蛙？为什么前面一直不睁眼不说话？它是怎么想的？

　5、青蛙为什么会被吃？它应该怎么做就可以避免这种下场？

　第三环节：总结与分享教师与幼儿共同回顾大书，你觉得这只沙滩上的大鳄鱼是一只什么样的鳄鱼？并让幼儿初步意识到懂得自我保护。凡事要为自己留有余地、不盲目模仿他人等寓意。

　第四环节：教师作语言示范讲述，以故事形式归纳阅读内容。

　此环节为总结提升阶段。为了让幼儿体验和感受阅读故事内容的完整性。为此，我设计了此环节，主要采用示范法，以教师的演示、示范讲述，让幼儿进一步理解故事的情节，提升和总结幼儿的经验。

　第五环节：延伸活动。

　这也是难点再次得到巩固。我设计此环节，在语言上注重有规律句式的仿造和对话的表达方式，同时对读本文字中的.一些关键动词和方位词汇进行深入理解和应用，引导幼儿把读本中的动词迁移到书面语言中，不断地积累动词，为以后的自主阅读打下基础，为幼小衔接作好铺垫。是"新起点分享阅读课程"的自然延伸与深入，是针对小学预备年龄阶段设计的相对深入读写活动。

　这五个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则。整个活动符合幼儿的学习特点和分享阅读活动独具的学习规律，循序渐进，充分体现体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。

　所谓"教无定法，贵在得法。"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的评委老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！谢谢！

　 活动反思：

　在活动实施过程中，我始终与孩子们一起阅读故事，气氛热烈。孩子都处于一种比较积极的状态，能够通过大书阅读，大胆预测故事情节的发展，在语言上我注重引导幼儿有规律句式的仿造和对话的表达方式，同时对读本文字中的一些关键动词以游戏的形式让孩子加以理解。

　从整体情况来讲，这堂活动开展得比较顺利，目标基本达成。在第二课时，我将为幼儿创设一定的环境，设计一些情景表演，根据孩子的兴趣就相关经验做一些资料收集及探索的活动，从中理解不要盲目模仿、给自己留有余地的寓意，知道自我保护的重要性。

大班教案 篇7

　 教案目的：

　1、引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

　2、在游戏中体验数学的趣味。

　 活动重点：

　引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

　 活动难点：

　引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。

　 教案准备：

　数群卡片

　扑克牌

　练习本铅笔

　 教案流程：

　一、活动开始。

　(目测数群，学习准确运用量词。)

　出示数群卡对幼儿进行提问：小朋友们好，今天老师带了一些卡片过来，小朋友们看看卡片上有什么?每样的数量有多少?

　(要求幼儿正确使用量词)

　老师：小朋友们数的真快，数的真好呢!

　(出示卡片，比较相邻两数的关系。)

　1、谁来给这些卡片排队?哪张卡片应该放在第一个?

　2、排好后给它们贴上数字，表示它是几个?

　(请一名幼儿操作)

　3、大家说他是怎么排的?我们一起来说一说吧!

　二、基本部分。

　(填空格游戏)

　老师：好的，刚刚我们学习了数字的一些排序，现在我们大家来做一个填空格的游戏吧!

　这里有一些点子也有空格，孩子们在空格里填上相应的点子，点子的数量要比后面少一、比前面多一，填好后说说靠近的两个数，哪个多哪个少。

　(幼儿自行操作，老师进行指导。)

　(扑克牌游戏)

　老师：刚刚有些小朋友做的很好，但是有些小朋友还是没有认真听清楚老师的要求所以做的不对，现在我们再来玩一个游戏，扑克牌的游戏，怎么玩呢?老师这里准备了一些扑克牌，孩子们随便拿出一张，然后请你的好伙伴找出它的好朋友，也就是它的邻居，它的邻居一个比它多一，一个比它少一，明白吗?

　(老师示范一次然后请幼儿自己来玩这个游戏。)

　三、活动结束。

　老师：好了，今天的活动我们就学完了，谁在前?谁在后?它们的邻居都是谁呢?小朋友回家后可以经常玩这些简单的游戏哦!

大班教案 篇8

　 一.活动目标

　1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，

　2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

　3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

　 二.活动准备

　1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。

　2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

　 三.活动过程

　1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。

　(1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样?

　(2)第二段音乐怎么样?

　2.创编动作。

　(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

　(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

　(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。

　3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。

　(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?

　B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

　(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?

　提示幼儿A段脚步的适合用双响筒

　(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。

　(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

大班教案 篇9

　 设计意图：

　沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的能力，在之前的户外活动中，幼儿也探索过沙包的多种玩法，但我发现幼儿在玩沙包的时候，都喜欢用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，发展脚步的力量。在活动中，幼儿也展现出了浓厚的兴趣，因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。

　 目标：

　1.掌握夹包跳的动作要领，锻炼下肢力量和身体的协调性。

　2.通过夹包跳的游戏，发展弹跳能力。

　3.能够正确根据所跳的距离进行计分。

　 玩法：

　材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，根据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的大班美术教案5篇，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

　2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

　3、发展幼儿的想象力和创造力

　 活动准备：

　1、多媒体课件

　2、彩带若干

　3、记号笔若干

　4、作品展板一块

　 活动过程：

　一、以春姑娘的礼物导入课题，激发幼儿兴趣。

　1、认识春姑娘，引出春姑娘的礼物--线条

　T:今天我们班来了一位非常美丽的客人，小朋友们想认识她吗？

　点击课件，出现春姑娘的画面

　T:她是谁呢？竖起你的小耳朵仔细听好了，她会告诉你

　点击课件，春姑娘说话：嗨！我是春姑娘，今天我来你们班做客了，小朋友们欢迎我吗？我还给你们带来了一份礼物呢！

　T：春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢？一看吧！

　点击课件，出现春姑娘的礼物--线条

　2、观赏线条动画，感受线条的趣味变化

　T:春姑娘说这可不是一根普通的线条，它是一根神奇的线条，它还会为小朋友们表演节目呢！表演就快开始了，咱们一起来欣赏吧！

　点击课件，欣赏动画短片《线条猫》

　T:谁能告诉我，刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢？

　二、与线条共舞，体验线条的多样变幻

　1、和线条共舞

　T:小线条看到小朋友们这么高兴，它也特别开心，现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢！请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条，跟着音乐，一起跳起来吧！

　点击课件，幼儿随音乐用彩带舞蹈

　2、说说线条的多样变化

　T：小朋友们和小线条一起跳得真开心啊！谁能告诉我，你的小线条是怎么跳的呢？拿着你的小线条来表演一下吧！

　请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

　3、画画线条的舞蹈

　T：春姑娘说小朋友们跳得太棒了！她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧！

　幼儿在纸上画出各种线条的形态

　三、线条的魔术

　1、看看春姑娘的线条变出的魔术

　T：春姑娘也特别喜欢小线条，她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天，一看她都变出了什么？

　点击课件，出示线条的各种造型

　第一幅：线条太阳

　T：春姑娘说：她用圆圆的线条变成了太阳的脸，用尖尖的线条变成了太阳的光芒

　第二幅：线条花

　T：春姑娘说：她用弯弯的线条变成了美丽的花瓣，你还看到其他的东西是什么线条变的呢？

　第三幅：线条宝宝

　T:你能告诉我，这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢？

　2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

　T：刚才小朋友们也画出了各种各样的线条，那你想想，你能用哪些线条变出什么呢？

　四、刮画活动--我心中的春天

　1、认识活动材料--竹笔和刮画纸，强调竹笔使用过程中的安全

　2、刮画活动

　五、分享活动

　1、和好朋友说说自己画的春天

　2、互相欣赏作品

　将幼儿作品贴在展板上，供幼儿互相欣赏，也让幼儿充分体验成功的喜悦！

大班美术教案 篇2

　 设计意图：

　秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

　 教学目标：

　1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

　2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。

　3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。

　活动难点：

　尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。

　 教学准备：

　幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

　 活动过程：

　一、律动进场

　幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)

　二、谈话导入

　1、师：小朋友们，现在是什么季节?是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗?请小朋友来说一说。

　(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)

　2.教师小结

　小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗?

　三、出示水稻，认识水稻

　1、教师出示水稻，请幼儿观察。

　请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的?什么颜色?下面的部分呢?请幼儿来说一说你看到了什么?

　师小结：上面的金**的颗粒是水稻的果实，把**的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。

　2、稻草变变乐

　师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么?

　老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好?(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

　请幼儿看看都有些什么?

　四、出示稻草人

　师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢?”幼儿观察稻草人

　说一说稻草人有些什么?

　师：请你们来看看稻草人是怎样的?它有几只手，几只脚?

　引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

　尝试制作稻草人

　请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具?

　(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)

　师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么?

　幼儿观看ppt、教师作解说

　老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么?脑袋怎么做呢?引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢?

　五、幼儿制作稻草人

　1.教师个别指导

　引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。

　2.和稻草人一起玩一玩

　教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

大班美术教案 篇3

　 一、捡树叶

　活动形式：亲子活动

　指导要点：

　1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

　2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

　 二、观察叶子

　活动形式：集中活动

　活动准备：

　1、幼儿有户外观察的经验

　2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

　指导要点：

　1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

　2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

　3、交流。

　请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

　主题活动的观察与反思：

　案例：

　在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，

　而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。

　分析与思考：

　1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

　2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化

　3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。

　 三、树叶拓印

　活动形式：集中活动、区域活动

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿收集了各种树叶

　2、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒

　指导要点：

　1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

　2、讲解示范拓印的方法。

　（1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。

　（2）、将白纸压在树叶上面

　（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

　3、幼儿拓印

　（1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

　（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清楚。

　3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

大班美术教案 篇4

教学目标：

　知识与技能：

　了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

　 过程与方法：

　通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

　情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的`新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

　 教学重点：

　刮画的特点及制作方法。

　教学难点：

　选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：

　各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备：

　范画、刮画工具、实物投影。

教学过程：

　一、组织教学:

　向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

　二、激趣导入

　出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗?

　教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。

　揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。

　 三、引导探究,认识刮画。

　1、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同?

　学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

　2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

　1、学生探究材料工具的使用方法：

　教师先介绍新型刮画纸的特点

　教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具? 你们还带了哪些工具?

　来试一试，不同工具刮出的线条有何不同?

　2、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

　3、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢?

　4、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条?应选择什么样的工具来表现?你有没有更好的方法?

　(1) 学生：看作品分组讨论研究。

　(2) 学生：汇报展示。(实物投影)

　(3) 教师：归纳演示。(实物投影)

　 五、自主探究，理解刮画。

　1、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。

　2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

　 六、学生自由创作一幅刮画作品。

　七、自由创作，大胆尝试。

　1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

　2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

　1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

　2、请小画家介绍、评价自己的作品。

　3、教师客串记者采访：

　这位同学你喜欢今天的美术课吗?

　为什么?同学，请谈谈你今天有何感受?

　被选为小画家高兴吗?你今后有何打算?

　 九、课堂小结

　今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。

大班美术教案 篇5

　 设计意图：

　一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。

　 一、教学目标

　1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.

　2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。

　 二、教学重点

　引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.

　 三、教学难点

　在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。

　 四、教学准备

　红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件

　 五、教学过程

　1、导入：

　欣赏舞蹈----（播放视频）

　师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。

　2、新授：

　（1）师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：（课件）

　（2）（课件：出示PPT范图）

　师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今天，我们用一种新的工具来涂颜色。（教师展示棉签）

　（3）教师示范教学过程: （实物投影演示）

　 六、学生分两组动手做，教师巡回指导。 （画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园）

　 七、展示作品，师生共评 。

　 八、活动拓展： 在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。

　（学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀）

　 九、思想教育：

　（课件ppt：我们一起去动物园）动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。同学们能做到吗？

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