网上有关“《火》幼儿园大班安全教案”话题很是火热，小编也是针对《火》幼儿园大班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的《火》幼儿园大班安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《火》幼儿园大班安全教案1

　 活动目的：

　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　 活动准备：

　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　 活动过程：

　一、感受火

　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　3、实验：火的熄灭

　(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

　(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　二、讨论灭火

　1、组织幼儿讨论：

　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　(2)怎么样防止火灾发生?

　(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　2、逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

《火》幼儿园大班安全教案2

　 活动目标：

　1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

　2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）

　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　 活动准备：

　1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　 活动过程：

　1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

　（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化，让幼儿感知火灾的严重后果。

　2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

　3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　3、通过（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

　5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

　（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

　（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

《火》幼儿园大班安全教案3

　 活动目标：

　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　 活动准备：

　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

　2、一大铁盆枯树叶树枝

　3、多媒体教学资源。

　 活动过程：

　1、猜谜导入。

　谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）

　2、讨论：火给人们带来的好处和危害。

　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

　好处：可以用它来做饭、取暖等。

　危害：可以引起火灾。

　3、观察小实验“纸的燃烧”。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。

　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。

　 活动反思：

　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气

　（一)目标

　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　（二）准备

　1.“火娃”，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的。

　（三）过程

　1.身边的火娃

　教师：这是什么?(出示“火娃”的)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

　2．不留情的大火

　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

　3．安全闯关，对和错

　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　4.游戏：我是小小消防员

　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)

《火》幼儿园大班安全教案4

　 活动目标：

　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

　3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、趣味练习：一起来灭火

　2、ppt课件：认识火

　 活动过程：

　一、导入

　1.猜谜语

　红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　二、展开

　1、出示，了解火的发展。

　讨论：火是怎么来的呢?

　教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　2、了解火的特点。

　(1)点燃蜡烛

　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、**、红色)，并通过观察说出火能发光。

　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

　(3)火的燃烧需要空气

　点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

　观察结果：

　最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

　的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　(4)了解火怕水的特点。

　向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

　(1)火有哪些用途?

　(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

　(2)火有哪些危害?

　(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

　4、了解简单的防火方法。

　教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

　(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　5、游戏：着火了。

　教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

《火》幼儿园大班安全教案5

　 活动目标

　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的'起源。

　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　 活动准备

　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　3、打火机。

　 活动过程

　一、导入

　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么?

　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　二、展开

　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

　（1）你在什么地方看到过火?火有什么用?

　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　（3）情境表演,火娃娃上场。

　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃

　。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　教师:火娃娃你怎么了?

　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　（3）情境表演,火娃娃哭着上场。

　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)

　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　4、学习火灾中的自救办法。

　（1）如果火着起来?我们应该怎么办?

　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　打火警119;

　大声呼救

　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　在地上打滚;

　用水自救……。

　（2）游戏:“着火了怎么办?”

　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　三、结束

　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

《火》幼儿园大班安全教案6

　 活动目标

　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。

　2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 教学重点、难点

　火的用途及危害。

　增强幼儿防火意识。

　 活动准备

　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

　火的用途及危害的相关

　 活动过程

　一、认识火

　出示火柴、打火机

　分别问：这是什么？

　讲述火的来源。

　二、认识火的用处及危害

　1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

　（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等。）

　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

　（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（老师。）（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

　（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？

　启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了。

　（2）演示：点燃稻草，用灭火器灭火

　启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）。

　（3）让幼儿看、录像，了解火灾发生的原因。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等。）

　（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边。

　3、看录像后讨论：

　（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

　（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低xxx体，逃离现场等）

　6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　 教学反思

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

《火》幼儿园大班安全教案7

　 设计意图

　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　 活动目标

　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备

　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　2、湿毛巾人手一条、灭火器

　 活动过程

　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢?

　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　 教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

大班安全《着火了，怎么办》教案

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的着火了怎么办大班安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

着火了怎么办大班安全教案1

　 活动目标：

　1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5.加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、幼儿收集火灾的案例及录像

　2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

　 教学过程：

　(一)导入

　1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

　2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

　3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　(三)“今天谁会赢”的游戏

　1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己?

　2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

　3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　4、游戏规则：

　(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　5、“今天谁会赢”游戏

　(1)对或错

　A、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?

　教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

　(2)选择题

　A、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?

　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

　B、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?

　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　C、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?

　教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?

　(3)抢答题

　a、火警的电话是多少?(119)

　b、电线冒火时，该怎么办?(先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。)

　c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

　6、游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

　 活动反思：

　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。

着火了怎么办大班安全教案2

　 教材分析：

　火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，认识消防工具，学习几种火场逃生的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性知识。

　活动重、难点：认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。

　 设计思路：

　情境扮演——交流讨论——结组操作——观看视频——预防火灾

　 活动目标：

　1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。

　2、认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。

　3、愿意与同伴分享自己的观点和想法，提高安全意识。

　 活动准备：

　1、家庭消防器材箱

　2、场景4张、小卡片

　3、火灾视频

　 活动过程：

　一、情境扮演，认识常见的消防工具

　1、认识工具，了解使用方法

　师：孩子们，如果家里发生火灾我们该怎么办呢？

　师：今天我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！

　消防员叔叔介绍工具

　（大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们一定要学会逃生和自救的方法，今天我就

　带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有很多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺利的通过火场，以防被熏晕;他是逃生绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）

　2、总结归纳，说说消防器材

　师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？

　小结：刚刚我们认识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒消防器材，这些都

　是我们家庭中必不可少的。

　二、交流讨论，说说火灾中自救方法

　1、相互讨论，说说其它方法

　师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。

　2、总结梳理，火灾自救方法

　师：谁来说一说你的方法。

　小结：你们的办法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。

　三、结组操作，探讨更多火灾小常识

　1、小组操作讨论，想办法救火或逃离

　师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎

　么办？

　师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！

　（1）天然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）

　（2）煤气着火（关煤气）

　（3）厨房油锅着火（锅盖）

　（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）

　（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道）

　2、各组汇报结果，掌握更多的小常识

　师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。

　师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。

　小结：现在我们知道了遇到不同的情况，我们要选择适当的方法，就能让我们减少更大

　的`伤害。

　四、播放视频，了解火灾带来的危害

　师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，常常会发生很多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）

　小结：看了刚刚的视频，让我们感到很心痛，所以我们要预防火灾的发生。

　五、预防火灾，提高人们的安全意识

　师：火灾太危险了，我们该怎样预防火灾的发生呢？

　小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，及时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提醒爸爸妈妈和身边的人，让我们健康快乐的生活吧。

着火了怎么办大班安全教案3

　 一、活动目标

　1、教育幼儿遇事不要紧张。

　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

　 二、活动准备

　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

　2、相关VCD一盘。

　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

　 三、活动过程

　(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

　(二)出示，幼儿观察。

　教师提问，启发幼儿讨论。

　1、你刚才看到了什么？

　2、火灾会带来什么后果?

　3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

　（三）着火了，怎么办？

　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　2、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　3、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　（四）模拟打火警电话。

　教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

　引导幼儿模拟打火警电话。

　（五）预防火灾。

　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

着火了怎么办大班安全教案4

　 活动准备

　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

　 活动目标

　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

　 活动过程

　 1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

　 2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

　 3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

　（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

　（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

　 4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　 5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

　（2）启发幼儿讨论如何防火

　背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

　 案例一

　消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

　"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

　由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

　 案例二

　消防意识日常化：

　散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。

　"两只小狗。"起起不假思索的回答。

　"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

　"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。

　一片哑然。

　"那是灭火器。"我自问自答到。

　然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

　"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。

　忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

　"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。

着火了怎么办大班安全教案5

　 活动目标：

　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动重点难点：

　1、重点：怎样避免火灾的发生

　2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法

　 活动准备：

　1、收集火灾的案例及录像

　2、有消防车声音的录音带、小红花若干

　 活动过程：

　一、导入

　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

　3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

　二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

　1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？

　2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？

　老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。

　幼儿自救的方法：

　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

　教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

　把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

　1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。

　3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

　教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

　4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　5、火警的电话是多少?(119)

　6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　四、延伸活动：

　逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

　 活动反思：

　大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”

　活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

活动准备：

1．幼儿收集火灾的案例及录像

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

一、导入

1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

二、避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏

1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？

2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

4．游戏规则：

（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5．“今天谁会赢”游戏（1）对或错

a\现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

b\烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

（2）选择题

a\遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1。乘电梯2。走楼梯）教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

b\火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1。站着跑2。弯腰前进）教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

c\假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好2。不好）教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？

（3）抢答题

a\火警的电话是多少？（119）

b\电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）

c\每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

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